19、七颗钻石优秀教案三

1、七颗钻石第二课时教学设计 教学目标： 1、有感情地朗读课文。 2、引导学生读中体会,品中想象,弄清水罐发生的变化和原因, 体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。 3、感受童话故事想象的神奇，体会爱心的神奇力量。教学重难点 ： 1、从水罐一次次变化中，体会爱的神奇力量。 2、联系实际，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学准备： 1、布置学生阅读、了解一些关于“爱心”的故事。 2、多媒体课件 教学过程： 一、复习导入。 1、师：同学

2、们，昨天的语文课我们被一个神奇的童话故事吸引了，故事的名字叫七颗钻石（齐读题目）,这一节课我们继续来学习与北斗七星有关的七颗钻石。让我们一起走进俄国伟大作家托尔斯泰的童话七颗钻石，去了解它神奇的来历吧。 二、品读、领悟内涵爱是变化的力量 （一）、齐读第一自然段： 师：很久很久以前，地球上发生了什么？（大旱灾） （出示相关句子品读） 师：旱灾严重到什么程度？你能从文中找到句子来回答我吗？（河流和水井都干涸了、草木丛林也都干枯了，许多人和动物因焦渴而死去。）（课件展示图片） 干涸什么意思？（干）干枯是什么意思？（干）焦渴什么意思？（干），同样是非常

3、的极度的严重的干，河流和水井用的是（干涸），草木丛林用的是（干枯），人与动物用的是（焦渴）。好，我们再来读一读，体悟用词的变化。师：因为没有水，大地笼罩在死亡的阴影里。所以，当时最缺的是什么？（水）这时的水意味着什么？（生命） 过渡：是呀，水是多么珍贵呀！可是水呢，这生命之水又在哪里呢？眼看着旱灾将毁灭一切时，一个小姑娘拿着空木水罐，要为生病的妈妈去找水，会发生什么事情呢？（板书：空） （二）、学习第二自然段： 1、（课件展示句子）学生自读。 2、和我们说说你读后的体会。 3、师：在这个漆黑不见五指的夜晚、没有人出来行走，孤单的无助的小姑娘怕吗

4、？ 生：不怕，她想着要为妈妈找水，要挽救妈妈的生命。 师：正是一份爱的信念，使她充满了力量。 师：你还可以从哪些词语中感受到她对妈妈的爱？（哪儿、累倒、睡着了） 师：她可能到过什么地方？ 生：小溪边，大河旁. 师：能找的地方她都找遍了，可哪儿都没有水，她实在太累了，累得倒在沙地上睡着了。想像一下，她会做什么样的梦呢？ 生：（展开合理想象，自由发言） 过渡：当她醒来的时候，发生了什么事情呢？ （三）、体会小姑娘的孝心。 1、汇报水罐的第一次变化：当她醒来的时候，水罐里竟装满了清澈新鲜的水。（空水罐

5、装满了水，板书：满） 师：谁来说说水罐里怎么会有水了？这次变化的原因是什么？ 生：为生病的母亲找水。 师：你说得真好，是小姑娘对妈妈的这片孝心，这份真挚的爱感动了命运之神。使她拥有了这一罐清亮的水，孝心使水罐发生第一次神奇变化。（板书：孝心） 指导朗读：多么有孝心的孩子啊！我们一起来读读这一部分内容，要读出小姑娘对妈妈的孝心。2、看见这罐清澈新鲜的水，这时小姑娘的心情如何？ “小姑娘喜出望外” “喜出望外”是什么意思？如果是你的话，会怎么做？小姑娘在“喜出望外”时想的是什么呢？（真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈喝还不够呢，就赶紧抱着

6、水罐跑回家去。） 多么孝顺的小姑娘呀，她爱妈妈胜过爱自己，谁能把这句话读好？学生练读 。  师：除了水罐装满了水很神奇以外，还能找出其他神奇的地方吗？请自读课文勾画出来。（板书：空木罐-装满水-银-金七颗钻石）（四）讲读第三自然段师：空水罐变得装满了水，是因为小姑娘对妈妈的孝心感动了命运之神，发生了神奇的变化。那装满水的罐子又是怎样变成银水罐的呢？你能在文中找到相关句子回答我吗？1、学生自由回答水罐的变化和变化的原因。（根据学生回答追问：为什么要给小狗喝？小姑娘的水够多吗？） 小姑娘有一罐水，给妈妈舍得，给小狗舍得，给自己反而不舍得。什么叫无私

7、，这就是。 2、小结：小姑娘不但爱自己的母亲，还用爱心来对待小动物，这银水罐多么像小姑娘那颗晶莹美丽的善心呀！所以生命之神点木成银。（板书：爱心） 3、谁体会到了小姑娘这份爱心，来读给我们听听（指名朗读） （五）、学习伟大的母爱 师：后来，银水罐为什么变成了金水罐呢？请同学们轻声地读一读你画到得句子。（出示句子，指导朗读：师生合作读，师读旁白，生读母亲的话） 1、 谁愿意来读读母亲的话。 母亲不需要水吗？这些水小姑娘和母亲一起喝够吗？2、你从这些句子中体会到了什么样的爱？ 小姑娘的妈妈是多么爱自己的女儿啊，母亲需要这生命的水

8、，可为了孩子，她放弃了，也把生命的希望留给了孩子。 这次变化是母亲对女儿无私的爱创造的奇迹。你们发现了吗，水罐的奇迹不在于小姑娘一个人，而在于爱的行为。只要有爱，就会有奇迹发生。 3、小结：母爱真伟大！是母爱的力量把银水罐变成了金的！（ 板书：母爱  ） 4、齐读这段。 5、第五次变化（钻石）： （1）神奇的故事还没结束，金罐再一次发生变化，再回到课文，找出相关语句读一读，想一想。 （2）找到了吗？老师也找到了。出示“这时，小姑娘再也忍不住了水流。” 指名读。谁愿意为大家读一读水罐再次发生神奇变

9、化的句子？ 小姑娘口渴吗？从哪里可以看出？ 在这种口渴难忍的情况下，门外来了一个完全陌生的过路人讨水喝，你觉得她会怎么做？ 忍不住了可还在忍，而且是如此艰难的忍了，为的是帮助一个陌生的过路人。 6、出示填空： （1）在口渴难忍的情况下，小姑娘先想到的是_，是_，是_，却忘了_。 出示：小姑娘有一颗（   ）的心灵。 （2）同学们啊，爱的心灵就是这样的崇高！因为小姑娘对过路人的友爱和同情，所以： 七颗很大的钻石从水罐里跳了出来，一股清澈而新鲜的水流涌了出来。（板书：同情心） 在

10、你们的身边，有这样充满爱的事情发生吗？请翻到课本82页，综合性学习，说说发生在你身边的事。（3）让我们再一次张开想象的翅膀，设想一下，在清流的滋润下，大地出现了怎么样的美丽景象？ （出示图片）地球在清流的滋润下，重新焕发了勃勃生机。是什么创造了这样的奇迹？（爱） 三、延伸阅读爱能创造奇迹 最后一段： 、同学们，这节课我们一路读来，一路想来，让水罐不断发生变化的爱心。（板书：画水罐，写爱心） 虽然爱的内容不同，但爱的意义是相同的，爱心创造了奇迹战胜了旱魔，是爱创造了故事中一个又一个的奇迹。 神奇的变化还未停止。老师朗读最后一段。 2、为什么不把钻石留给小姑娘她们，而让它飞上天变成了星星呢？ （闪闪发亮的星星象征着爱心。七颗钻石化成了七颗星星，让爱的光芒照亮世界的每个角落，照进每个人的心