东川四小2016年秋季学期六年级数期中测试卷面分析报告_宋东会_20160831

1、2016年秋季学期六年级数学期中和过检关测卷面分析报告 六（5）班 宋东会一、学生基本情况本学期我班实有46人，参加测试的学生46人，期中和过关检测的平均分分别是82分和96分,在本校同年级排名第一。本班多数学生活泼可爱、聪明好学，充满自信，积极参与教学活动，善于思考；有小部分学生虽然人很聪明，但贪玩调皮，自控能力极差，上课不专心听讲，胆大难约束，课堂上经常要花很多时间组织教学，作业书写不认真 ，做事和做作业粗心大意，责任感不强；有少部分学生虽然听话懂事，但学习积极性不高，学习能力弱，每天学习的知识掌握不到位，经常要利用课余时间查缺补漏，进行个别辅导。二、本次检测情况分析期中测试及格率93.4

2、8%，优秀率28.26%，最高分100分，最低分53分，平均分82分。50分以下的0人，5059分的3人，6069分的4人，7079分的10人，8089分的16人，9099分的9人 ，100分的4人。计算过关检测及格率100%，优秀率95.65%，最高分100分，最低分84分，平均分96分。80分以下的0人，8089分2人，9099分28人，100分的16人。从学生完成试卷的情况分析，第一大题填空题失分率较高，因为多数学生对本学期学习的分数乘除法的应用、确定物体的位置、化解比和比的应用一知半解，掌握不牢固。做题时思路不清晰，方法不正确，计算不流畅；第二、三大题判断题和选择题失分较少；从第四大题

3、计算题的完成情况看，无论是口算、简便计算、还是解方程，与上学期相比，学生都有所提高，这与本学期加强计算训练是分不开的，也因学生的计算能力有所增强，所以计算过关检测的及格率100%。第五大题解决问题，虽然题目难度不大，但对于少部分理解能力和学习能力较差的学生和读题不认真粗心的学生，同样失分较多。所以期中考试的成绩不够理想。 三、存在问题及解决措施本学期期中和计算过关检测试卷难度不大，但学生应考时出现不少问题。通过认真查阅分析试卷，总结归纳出以下几点不足，以便今后教学中改进和提高： (一)存在问题 1学生没有养成良好的学习习惯。如良好的书写习惯和检查验证发现错误并认真修改的习惯。 2.学生对部分知

4、识点掌握不牢固。 3.学生计算能力有所提高，但还需要继续指导和训练。 4.应用题审题理解能力有待加强。不能抓住关键性词语思考理解题意，理清思路，准确解决问题。 5.部分学生粗心马虎，读题不认真，计算不认真。 6.学生自身的问题：（1）学生的学习能力各不相同，有少部分学生自身素质稍差，像张川、谢雅妮、王顺涛、徐国宾、黄飞、刘晓瑜、张跃、陈下玥、姜天智和彭志飞等十多位同学，虽然学习很认真，也很努力，但学习起来还是比较困难。 7.优秀生较少，优秀率较低 ，期中测试90100分的13人，优秀率28.26%，而六（6）班有18人，优秀率39.13%；过关检测100分的16人，而六（1）有23人。平时工作

5、中，我注重抓学困生的教育和辅导，却忽略了优等生的培养。也是导致教学成绩不理想的原因之一。 (二)改进措施 1.加强培养学生良好的学习习惯。认真读题的习惯；切题分析解题的习惯；计算认真，验算检查习惯；理清思路，解决问题的习惯；转变学生粗心马虎的习惯。 2.学生没有掌握的知识点，在今后的教学中进行指导，练习巩固。 3从学困生抓起，给予他们足够的重视和关心，经常鼓励，树立他们的自信心，观察指导，及时反馈，查缺补漏，尽可能的让他们得到最大可能的发展和提高。同时重抓优等生的培养：教学设计和练习设计中首先要保底，落实书上的目标，也要有计划、有目的的结合教学内容，在拓展中培优，训练学生的思维。课后给“吃不饱”的学生设计一些思维性较强，难度较大的课后作业。有部分中等生有很大的发展潜力，注重培养也能提升为优等生。 4.教学中要注意把数学知识与现实生活有机的结合起来，让学生在实际生活中去感悟、去理解、去掌握数学知识。培养学生的理解能力和应用知识的能力。总之，通过本次期中和计算过关检测的卷面完成情况、分数段及前半学期教育教学的基本情况，发现存在很多问题，成绩也不够理想。我也认真的作了分析和总结，依据发现的问题进行了研究和思考，我将在后半学期的