语文二年级上册教学及辅导计划

1、语文二年级上册教学及辅导计划一、班级情况分析二年级有学生人，其中男生人，女生人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。二、教材分析:本册教材由“培养良好的学习习惯”与“识字”、 “课文”组成。“识字”与“课文”部分全部注了音。“识字”安排了两个单元,每单元4课 ,共8课。“课文”安排了 6个单元 ,每单元 35课 ,共24

2、课。每单元安排1个综合练习,共8 个。本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字456个 ,其中要求写的为279个 ,另外的177个生字只要求认识。本册教材安排课文23篇 ,其中韵文6篇。大体上按内容分为6个单元 :14 课为“秋光篇”,课文内容大都与秋天的物候有关;58 课为“生活篇”,意在反映儿童的生活乐趣;912课为 “人生篇”,意在让学生认识社会,认识人生,知道什么是真善美,1316 课为“勤学篇”目的是教育学生从小树立远大志向,刻苦学习文化科学知识;1821 课为“环保篇”,主要教育学生热爱自然,保护环境,2123课为“品德篇”,意在对学生进行思想教育,弘扬民族精神。本册

3、课文语言规范,浅显易懂,便于对学生进行朗读、背诵、 复述、口语交际等训练。插图精美,富有童趣,便于帮助学生理解课文内容,培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练,意在让学生认认真真地读书,培养良好的预习习惯 ,继续培养语感,并增加其规范化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红 ,继续坚持指导学生练好写字的基本功。三是读抄常用词语,复习巩固所学生字新词,也为今后的正确运用打好基础。四是句式训练,意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练,使他们充分感知,反复习用,逐步实现内化与迁移。三教学目标:1、学习习惯。(1)继续掌握正确的读写姿

4、势,并养成习惯。(2)继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。(3)培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音。(1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。(2)认识大写字母,能熟记汉语拼音字母表3、识字写字(1)准确认读456个 生字。 会默写出279个生字,掌握29个偏旁。(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。4、口语交际(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事。(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。(3)能当众说话,做到口齿清楚,语句完整,有礼貌。5、阅读(1)继续学习正确、流利、有感情

5、地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。(2)能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语的意思。(3)能借助语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。6、写话(1)能运用学过的词语写句子,能理顺次序错乱的句子。(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物,写几句连贯的话。(3)学会“祝贺”、 “购物” 、 “待客”等方面的言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关的内容写下来。(4)学习使用逗号、句好、问好和感叹好。四、教学重难点：重点：1会写 350 个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。2认识

6、450 个常用字，读准字音,结合词句了解意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。难点：1提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。2认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。3培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。五、教学措施及奋斗目标1、充分利用阅读课,注重读写结合。2、充分利用各种电教媒体,提高学生的习作兴趣。3、习作紧密联系生活实际,为学生提供丰富多彩的习作源泉。4、加强课外阅读,开拓学生习作视野,丰富学生阅历,积累词语。上学期我班学生取得了不错的成绩,

7、 在本学期我班将尽量保持成绩 , 争取提高学生各方面素质。六 、 教学方法及创新想法愉快教学讨论 探究 尝试等这学期对学习能力较强的学生，可多介绍一些课外阅读书籍供他们阅读， 拓宽学生的视野和想象空间，让他们发出自己的见解和感受。对学习能力较弱的学生，要因材施教，不用一把尺子衡量他们，注重培养他们的学习兴趣，教给他们正确的学习方法，使他们乐于学 习。七、教学用具小黑板、幻灯、方格纸生字词卡片课本挂图等八、教学两极学生辅导1 、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩， 帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯

8、，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。2、优生学困生名单优生：马学琴马永花 马文杰 马瑞阳 马如梅等学困生：祁金莲马德 米云虎 马杰 马红丽 马鑫等3 、任务和目标通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。让学困生减少，争取让优生突破15%4、方法措施1）、努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2 ）、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况， 尽量排除学习上遇到的困难。3 ）、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。4 ）、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5 ）、根据学生的个体差异，安排不同的作业。6 ）采用一优生带一差生的一帮一行动。7 ）请优生介绍学习经验，差生加以学习。8）课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。9 ）对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。10 ）采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励