两次预设之外的班会课

1、两次预设之外的班会课广州市番禺区化龙中学 陈菊 511434班会课是班主任进行思想品德教育的重要阵地和载体，每一位班主任都会精心设计和准备班会课。但有时候，有些班会内容并没有实现安排，却偏偏遇上了教育学生的好机会，只要我们能抓住教育的契机，发挥班主任的教育智慧，做好工作，往往能收到意想不到的效果。我仍然还记得我们班开展的两次“突发奇想”的班会课：“老师的欢送会”和“永远的2班”。“老师的欢送会”发生在初一的第二学期，由于学校工作的调整，一直教我们班英语的林老师被学校安排到另外一个年级（初二级）任教了。听到这个消息，全班超过一半的同学非常不开心，甚至有十几个同学哭的稀里哗啦的，纷纷向我询问林老师

2、被调去其他年级的原因，表达了自己浓浓的不舍之情。见此情景，我当机立断，决定让学生组织开展一个 “老师的欢送会” 主题班会。以班长牵头，担任主持人，发动全班同学为老师整理小礼物、写留言卡片，并组织同学为老师表演节目。整个过程我除了提出开展主题班会的设想和提出一些建议之外，一直袖手旁观。只用了2天时间准备，主题班会准时召开了。他们请来了林老师，分4个环节进行：一、致欢送词。由班长开始为林老师致欢送词，朗诵自己写的诗歌，然后是另外两位同学朗读他们的欢送词。二、为老师献节目。由班上最调皮的那位学生为老师唱一首歌。三、送礼物。有整理礼物的同学送出自己的礼物。四、大合唱送别。在第一个环节的时候，已经有两三

3、位感情特别丰富的学生开始流眼泪了，到了第四个环节，当全班一起唱起送别，在那婉转哀伤的旋律渲染下，全班开始哭声一遍。林老师也哭了。此情此景，连我都忍不住泪流。班会的最后我并没有做任何的总结，因为任何的语言都比不上那情景的教育效果。半年过去，林老师告诉我，我们班还有很多学生，经常专门经过她的办公室门口去张望一下她，或者拉着她说话，她说：“任教了十几年，我已经很少见到这么有情有义的学生了。”现在，每次我们班搞任何一个节目邀请老师作为嘉宾，我班的同学，从来没有忘记过邀请任何一个曾经任教过我们班的老师；教师节，也从来没有忘记过为任何一个曾经任教过我们班的老师赠送祝福语和班级整理的小礼物。“永远的2班”发

4、生在初二的第一个学期，一位外地的学生嘉琪要转学了，而且时间非常的紧。星期四全体班主任外出学习的时候，我在外地接到她妈妈打来的电话，向我咨询转学的事宜，星期五就在班级的Q群里看到了学生发的有关她转学的消息，由于这位学生是班干部，而且在班上很受同学欢迎，所以很多同学都对此议论纷纷，表达了自己的不舍之情，甚至也议论了由于她的转学，是否会引起我们班级学习成绩的总体情况，特别是有同学提到，本来周五最后一节课同学们想为她举行一个欢送会的，由于班主任外出学习了，年级领导不同意搞，同学们都不开心。看到这种情况，我立马灵机一动：“何不趁此机会对学生进行一次情感的教育？”星期六晚上参加培训回到家里，我马上动手整理

5、了一份电子版的班级纪念册，里面设计了：留给同学们写祝福语的祝福版面、与嘉琪有关的照片并配上文字说明，准备了十几张彩色的信纸让学生给她写信。周一回来，第一节的班会课，我告诉同学：“我们班一位同学转学了，我知道全部的同学和我一样，都会舍不得。而且上个星期老师刚好外出学习，我也知道同学们很想为我们的同学举办欢送会，由于班主任不在，学校领导不允许。但我们不能让我们的伙伴走得无声无息的，对吗？”同学们都表示认同，然后，我给同学们展示了我整理的班级纪念册，和同学们一起回顾和嘉琪同学学习生活的点滴，然后把彩色的信纸发给同学，大家争着给她写信和留言。过后，我把班级纪念册、同学们的信和礼物一起打包，邮寄了远在江西的嘉琪。她收到礼物后非常感动，在我们的Q群里说：收到你们的礼物我哭了，你们总是令人那么的感动。回想两次的班会课，都没有在我的预设之中，但效果都非常不错，直到现在，我班的学生仍然非常记得我们的林老师和嘉琪同学，并且都从这两件事中学会了珍惜和感恩，并把这种珍惜和感恩之情转移到我们班的所有老师和同学身上，班里大部分同学都非常尊敬老师，并与同学们和谐相处。我想，