现代教育学第一章练习(1)

1、教育与教育学一、单项选择题1 以下哪一种观点是杜威的主张( B )A.教师中心 B.儿童中心 C.课堂中心 D.教材中心2以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代( D )A.斯巴达B.埃及C.希腊D.雅典3以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代( C )A.希腊B.埃及C.斯巴达D.雅典4以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代 ( D )A.希腊B.埃及C.斯巴达D.雅典5以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代(C ) A.希腊B.埃及C.斯巴达D.雅典6 赫尔巴特提出要使教育学成为科学,并把教育

2、理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作 (B ) A.大教学论B.普通教育学C.论演说家的教育D 民本主义与教育7美国的实用主义教育家杜威的代表作是( D )A 大教学论B 普通教育学C 论演说家的教育D 民本主义与教育8美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为( C )A.白板说 B.做中学 C.儿童中心主义 D.实质教育派9以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心( B )A.教师中心B.学生中心C.教材中心D.课堂中心10反映孔子教育思想的文献是( B )A 学记B 论语C 礼记D 中庸11 下述属于墨家主张的是( B )A.有教无类B.兼爱C.复归人的自然本性

3、D.化民成俗，其必由学12 下述属于道家的主张是( C )A.有教无类B.兼爱C.复归人的自然本性 D.化民成俗，其必由学13 “建国君民，教学为先”这句话反映了( A )A.教育与政治的关系 B.教育与经济的关系 C.教育与文化的关系 D.教育与科技的关系14西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是( A )A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.德莫克里特15下述著作中反映柏拉图的教育思想的是( A )A 理想国B政治学C 论演说家的教育D民本主义与教育16反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是( B )A 理想国B政治学C 论演说家的教育D民本主义与教育17以教育

4、现象为研究对象，探索教育规律的科学是( B )A.教育B.教育学 C.教育论 D.德育论18 1632 年， 大教学论的出版标志着教育学的独立，其作者是( A )A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.裴斯泰洛齐19近代启蒙主义教育的代表人物是( C )A.夸美纽斯B.康德C.卢梭D.裴斯泰洛齐20近代教育史中主张“绅士教育 ”的教育家是( D )A.裴斯泰洛齐B.卢梭C.康德D.洛克21 近代教育史中提出著名的“白板说 ”的教育家是 ( A )A.洛克B.卢梭C.康德D.裴斯泰洛齐22教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是( A )A 大教学论B 爱弥尔C 论演说家的教育D 民

5、本主义与教育23第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是( D )A.卢梭B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特二、多项选择1、孔子的教育主张包括(ABD )A.有教无类B.学而不思则罔，思而不学则殆C.教学相长D.不愤不启，不悱不发2、古希腊三贤指(ABC )A. 苏格拉底B. 柏拉图C. 亚里士多德D. 昆体良3、 学记反映的教学主张有(ABC )A. 教学相长B. 化民成俗，其必由学，建国君民，教学为先C. 道而勿牵，强而勿抑，开而勿达D. 有教无类4、教育的多元化包括(ABCD )A. 培养目标的多元化B. 办学形式的多元化C. 教学内容的多元化D.

6、评价标准的多元化 三、填空题1 .广义的教育包括学校教育、家庭教育 和社会教育。狭义的教育主要指学校教育,2 .义务教育是国家用 法律规定对一定年龄儿童 实施的某种程度的学 校教育。3 .中国古代学校的 六艺”教育包括礼乐射御书数 。4 .大学、中庸、论语、孟子简称 四书 。五经是指 礼 记诗经尚书周易春秋。5 .西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是苏格拉底。“产婆术”分为 讥讽助产归纳岸义 四个部分。6 .柏拉图的教育思想集中体现在其代表作 理想国 中。7 .古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想集中反映在他的政治学著作中。8 .教育学是一门以 教育现象 为研究对象，探索

7、教育规律的科学。9 .教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是大教学论 。10 .法国启蒙主义教育的代表人物是卢梭 ,其代表作是 爱弥儿 。11 .近代教育史中主张绅士教育的教育家是_&克 。提出著名的白板说。12 .第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是赫尔巴特，其代表作是普通教育学 。14 .赫尔巴特是第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在 心理左_和 伦理学 基础之上的教育家。15 .世界上第一个在大学讲授教育学的是德国的哲学家康德 、第一位教育学教授是德国的 特拉普。16 .教育学史上第一个正式提出的有关教育的

8、起源学说是 生物起源 说,其代表人物是勒图尔诺 和沛西能 O17 .美国心理学家孟禄认为教育起源于儿童对成人本能的、无意识的模仿，认为模仿既是教育的形式和手段,也是教育的本质。18 .美国的实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张我们称为 儿童 中心伦 。他在关于学生在教学中的地位问题上提出了与前人完全相反的 观点，我们将他的观点称为实用主义教学 。五、简答题1.简述原始社会教育的基本特征。(1)教育尚未成为独立的社会活动。教育与生产劳动和社会话题融为一体。(2)教育平等。(3)教育内容极其简单。(4)教育主要通过口耳相传和行为模仿来进行。2.简述孔子的教育教学思想及基本贡献。中国第一个

9、大规模创办私学，提出“有教无类”的教育宗旨，打破“学在官 府”的限制，推进文化下移。培养弟子 3000多人，精通六艺的72弟子。整理编 订了诗书礼易春秋等文化典籍。提出因材施教、循序渐进 等教育思想。孔子在长期教学的实践过程中，积累了丰富的教育经验：关于教师如何教的问题：启发诱导因材施教关于学生如何学的问题：立志有恒，锲而不舍虚心笃实，不耻下问学思结合，学思并重学行结合，学行并重3、简述学记中论述的基本教育原则，并谈谈你对它的理解。(1)教学相长学生在教师的指导下学习知识，增长能力，同时也因知识与能力的增长而更加认识到自身的不足；教师在教学的过程中不断地发现问题， 一方面可以通过教 学检验自身

10、的知识结构和水平，一方面也可以从教学反馈中，从学生身上汲取营 养，获得启发，完善自我。(2)启发诱导教师要积极引导，但不要强牵着学生走；教师要积极督促，但不要强制和压 抑学生；教师要引导学生主动获得知识。(3)长善救失教师要全面掌握教育教学规律，因材施教，因势利导，了解学生学习过程中 的缺点，有针对性的进行教育，克服消极因素，将缺点转化为优点。（4）藏息相辅既要重视课内的学习内容，也要加强课外的练习和社会实践，在生活中学习，在实践中学习，课外的练习与实践是课内知识的继续和补充，可以深化课内学习的内容和提高对课内学习的兴趣。（5）豫时孙摩把握恰当的教育时机，也是教学过程中必须注意的重要原则。 “豫”就是预防， 在不良的行为和习惯发生、形成之前，教育措施要走在前头，以便禁于未发，防患于未然。 “时”就是及时，善于抓住适当的时机，及时施教。4简述学校产生的条件。（ 1）学校产生的历史基础：生产力的发展和奴隶制国家的形成；（2）学校产生的客观条件：体脑分工和专职教师的出现；（3）学校产生的标志：文字的应用。5、现代教育的基本特征。（1）普及义务教育的实施。（2）现代教育体系的建立。（3）教育民主理念的确立。（4）教育的多元化。（5）学校教育与社会实践和日常生活紧密结合。（6）科学教育与人文教育的融