病句中常见的句式杂糅

1、病句中常见的句式杂糅【篇一：病句中常见的句式杂糅】句式杂糅，是指有两种或两种以上类型的句式杂糅在一起，从而造成语句结构的混乱。通过对今年来全国高考试卷和各地模拟试卷中此类试题的梳理，可以发现，出现频率较多的句式结构杂糅情况主要有以下十类：一、表被动【典型结构】被（受）所。如：1 这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。【修改意见】或说“深受群众喜爱”，或说 “深为群众所喜爱”。二、表原因【典型结构】原因是 造成（引起、诱发、作怪）；由于 结 果；之所以的原因；关键在于”与“决定性作用” 的原因（起因）”由诱发（所致）”2不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪。【修改意

2、见】或说“原因是执法作风不正”，或说 “是不正之风在作怪 ”。3这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。【修改意见】或说“由于社员们的精心管理”，或说 “社员们精心管理的结果 ”。4一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。【修改意见】或说“之所以变坏”，或说 “变坏的原因”。5 .一个学生学习成绩的好坏，关键在于内因起决定性作用。6 .老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。7 .被誉为世界空间静电领域“奠基人 ”的张丰认为,印度洋大地震起因是由宇宙场空间静电变异所致,而静电变异“边缘 ”就在甘肃兰州。三、表

3、目的【典型结构】把 达到；供 之便；防止 不再 。如：8我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。【修改意见】或说“把我国的教育事业提高到先进水平”，或说 “使我国的教育事业达到先进水平”。9其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信礼，都应该收集成书，供中外学者阅读之便。【修改意见】或说“供中外学者阅读之用”，或说 “以便中外学者阅读 ”。10 为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。【修改意见】或说“防止这类事故的再度发生”，或说 “使这类事故不再发生 ”。四、表条件【典型结构】需要 不可；非才行；根据状况”与从状况出发"如：11 当然

4、，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。【修改意见】或说“需要下一番功夫”，或说 “非下一番功夫不可”。12 . 专家认为,军队建设要根据国家的现实经济状况出发,控制军队员额及武器装备的数量, 努力建设一支精干的,机动灵活的现代化军队。五、表意图【典型结构】从 为出发点；本着 为原则。如：13 作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。【修改意见】或说“从党和人民的根本利益出发”，或说 “以党和人民的根本利益为出发点。”14 他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的枝术。【修改意见】或说“本着保证质量、降低成本的原则”，或说

5、“以保证质量、降低成本为原则”。六、表对象【典型构构】对象 面向；对于上； 同比”与 同期相 比”；围绕”与"为中心”如：15 这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。【修改意见】或说 这本杂志的对象，主要是 " 或说 这本杂志 主要是面向” O16 对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。【修改意见】或说“对于调动工作这个问题”，或说 “在调动工作这个问题上 ”。17 . 如今的春节长假成了商家收获颇丰的黄金周,全市重点商贸企业春节期间的销售额共3.4 亿元 ,与同期销售额相比同比增长20%以上。18 . 大会以后,很多企业领导端正了认识,围绕提高产品质

6、量、提高经济效益为中心,加大了整顿的力度。七、表构成【典型结构】成分是 配制而成；分 部分组成。如：19 止咳祛痰片是我厂里新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。【修改意见】或说 成分是远氯化钱等"，或说由等配制而成 ”。20 镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不限畏强暴、自强不息的民族精神。【修改意见】或说 分序厅六部分" 或说由序厅六部分组成 ”。八、表范围【典型结构】大多以为主还有以为宜”与“最好' 如：21 这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。【修改意见】或说“大多是青

7、年师生”，或说 “以青年师生为主”。22 . 开调查会的人不在多，以三五人为宜最好。九、表程度【典型结构】分外 多了；过分的溢美；悬殊很大。如：23 他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。【修改意见】或说“分外活跃而健谈”，或说 “活路而健谈多了”。十、表数量【典型结构】大约 左右；高达 之巨。如：24 我国大约30%左右的青年认为“诚实守信”、 “助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。【修改意见】或说“大约 30%的青年 ”，或说 “ 30%左右的青年”。25 别小看这只太空马桶，它的造价高达三千万美元之巨。【修改意见】或说“高达三千

8、万美元”，或说 “达三千万美元之巨。（一）整体把握，抓硬伤病句辨析与修改，高考所给的句子往往内容较多，句式较长，成分复杂，有相当的迷惑性。遇到这类句子，考生常常凭感觉，或只看局部，不看整体，造成判断错误。例如：我回头一瞄，柜台前伫立着一位肤色黧黑的中年农村妇女。如果分开看，这句话前半句与后半句都没有什么毛病，但把它们放在一起，从整体考虑，问题就出来了。“伫立 ”是长时间地站，而“我只是 “回头一瞄”，只是一瞬间的事，怎么会知道那位妇女站立时间的长短呢？显然，把“伫立 ”改为 “站 ”就不会有这样的毛病了。尊敬老师的学生，会得到人们的好评。这句话的前半句“尊敬老师的学生”是有歧义的，既可以理解为

9、动宾结构 尊敬学生"也可以理解为偏正结构“的学生”，不少同学看到这一点，就认为这个句子表意不明，是病句；但是，如果再看后半句，就会发现，有了后半句，前面的歧义消除了。因此，在解题时，不要抓住一点毛病不松手，要整体把握，要抓硬伤。（二）深入思考，摸规律汉语表达，是有一定规律可循的。平时的复习切不可陷入题海之中不能自拔，而应该善于从练习中总结一些规律性的东西。例如：“伯乐相马”已为人熟知，其实马可以投伯乐，伯乐也可以识马，两方面的积极性都可以发挥出来。“也 ”这个副词，虽然常用在并列复句中表并列关系，但是往往有强调的作用。“伯乐识马”是大家熟知的，而“马投伯乐”才是这句话要重点表达的内容

10、。因些，如果了解了这一规律，见到类似的句子就容易辨认了。（三）归纳总结，明方法辨析病句的方法有很多，现归纳如下几点：（ 1 ）长句紧缩，抓主干有些句子由于较长，修饰成分多，语病不容易看出来。因此这类句子在辨析时宜用紧缩法，把主干突出出来，这样有些语病往往就一目了然了。例如：铁道游击队描写抗日战争期间，党领导的铁道游击队坚持敌后斗争，破坏敌人交通线，沉重打击了敌人，终于取得胜利”。如果把这个句子紧缩一下，就变成了铁道游击队描写 描写什么？显然不应该是“胜利 ”，由此可以发现这个句子缺少宾语。（ 2）修饰语多，理枝叶如果紧缩后，句子主干并不缺成分，就应该注意修饰语和中心词是否搭配。如果是一个谓语带

11、几个宾语，或几个谓语带一个或几个宾语的，也应注意是否能够一一搭配。例如：如操着一口流利的上海口音和生动的表情，把每一个细节都描述得绘声绘色。句中 操着口音”没什么问题，但 操着“表情”就不合适了。描述得绘声绘色”语义重复，因为“描述 ”就是 “绘 ”，应改为“讲得绘声绘色 ”或 “描述得有声有色”。另外，“流利的口音”搭配也不恰当。对于修饰成分复杂的句子，一定要注意枝叶的搭配问题。（ 3）文字是复句，注意关联词在复句中，关联词语往往对表情达意起到相当重要的作用。因此对复句病句的考查，常常从关联词语入手。关联词语的使用，一要看位置，二要看搭配，三要看运用恰当与否。例如：五金厂一方面能急车辆厂之急

12、，主动送货上门，保证了材料的供应；另一方面，车辆厂也及时把对产品质品的意见提供给五金厂，使五金厂产品的质量逐步提高。这段话前后有两个主语，一个是“五金厂 ”，一个是“车辆厂 ”。在前后两个主语不同的时候，关联词“一方面 ”应放在主语“五金厂 ”前。相反，如果前后主语相同，关联词语就该放在主语后面。上面例句后半部分如果是这样的：另一方面，还及时主动向车辆厂征求意见，提高产品质量。前后主语就都变成“五金厂 ”了，关联词在主语后就没什么毛病了。如果作者的想象超出了实有人物的行动，使事迹过于夸大，反而可能给人一种不真实的感觉。“ 事迹过于夸大” 自然会 “ 给人一种不真实的感觉” ，这里用了“ 反而与

13、前面的“如果 ”不搭配了，应该改为“就 ”。尽管现在还是冬季，早晚较凉，然而在中午和暖的阳光下，穿毛衣也不嫌热。这句话中，说冬季，天气冷，穿毛衣也不热，前后并没有转折的意思。因此“尽管 ”“ 然而 ”两个关联词用得不妥。如果一定要用关联词的话，可以在后一个分句前加“即使 ”。（ 4）代词指代，要清楚句中如果有代词的话，应该注意指代是否清楚。例如：那位瘦瘦的女看守说来也奇怪，她似乎很听这位女人的话，她支使她，她差不多都能瞒过看守照着去办。一个句子中，第三人称所指的对象最好能一致，句中的第二个“她 ”如改为 “这个女人”，句意就明确了。（ 5）一面两面，要搭配句中如果出现“是否 ”“ 能不能 ”“

14、 能否 ”“ 与否 ”“ 要不要 ”“ 该不该 ”“ 好坏 ”“ 高低 ”“ 成败 ”“ 优劣 ” 等表示正反两面的词语时，就应该注意前后有没有与之呼应的词语。例如：文字通顺是衡量作品好坏的重要标准。前面 “文字通顺”只从 “好 ”的一方面表述，后面却“好坏 ”并提，因此，应该在 “文字 ”后面补出“是否 ”两字，这样前后才搭配。（ 6）语句通顺，看逻辑如果经过以上五个方面的考查，都没有发现什么问题，那么就应看看是否有逻辑错误。例如：连诗歌、古诗词、对联都有专门刊物，唯独杂文作品没有自己的专刊，这是很不正常的。从语法上说，这句话本没什么毛病，但是，“诗歌 ”“ 古诗词 ”并列，在概念使用上就出

15、现问题了，这应属于逻辑上分类不当的错误。修改病句的常见方法（一）修改原则判明病因，是病句修改的先决条件，修改时，一定要对“症 ”下药。如前面 “病例解析”所说的那样，有针对性地进行修改。修改病句要掌握好以下原则：应注意最大限度地保持原意；应根据表达的实际需要去改（要看清题目要求）；要尽量少改，改一处能解决问题的，决不改两处；将修改后的句子插入原文，要前后连贯，风格统一。（二）修改方法成分残缺的，要增（补）；成分多余重复的，要删；搭配不当及表意不明的词语，要换；语序不当的，要调。【篇二：病句中常见的句式杂糅】高考句式杂糅类病句常见类型例解句式杂糅，是指有两种或两种以上类型的句式杂糅在一起，从而造

16、成语句结构的混乱。乱。通过对近年来高考试卷中此类试题的梳理，发现出现频率较高的句式杂糅结构形式有以下八类：一、表示原因的杂糅【2004 福建卷】一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。说明：本句划线部分是 由 决定 和 由于 影响 两种格式的杂糅。划线部分可改为这是由 决定的 ， 或 这是由于外因影响2006四川卷】那几天阴雨连绵，造成他家住的平房因年久失修而大面积漏雨， 屋内连个下脚的地方都没有，妻子只在这时才写信向他发一两句牢骚。在这时才写信向他发两句牢骚。说明：本句划线部分是造成 和 因 两种格式杂糅。划线部分可改为造成他家住

17、的平房大面积漏雨或 他家住的平房因年久失修而大面积漏雨。【2008 宁夏海南卷】为了 露出琉璃瓦深蓝色的瓦体，去年盖的办公楼没有在屋檐外设墙体遮挡，这是成为楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过路人的原因之一。说明：本句划线部分是是 的原因 和 成为 的原因 两种上格式的杂糅。划线部分可改为这是 原因之一或 这成为 原因之一。二、 表示依据的杂糅【2004 江苏卷】政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。说明：划线部分是 来源于 来自 两种格式的杂糅，可改为 其经费只能来自国家财政拨款 或 其经费只能来源于国家财政。【2007 浙江卷】根据 全国国民阅读调

18、查数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，俚对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。说明：划线部分是根据 和 说明： 划线部分是根据 和 显示 两种格式的杂糅。可改为全国国民阅读调查数据显示， 或 根据 全国国民阅读调查数据 。【2008 广东卷】高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、 导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。说明：划线部分是靠的是 和利用 两种格式的杂糅。可改为都是利用电磁力来实现的或 都是靠电磁力来实现的。显示 两种格式的杂糅三、表示组成的杂糅【 2000 年全国卷】这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来

19、自清华大学等15 所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。说明： 划线部分是还有来自和 参加了 学习 两种格式的杂糅。可改为 还有来自科技工作者或 清华大学等也参加了学习 。从句意看，以第一种改法为好。此外 教师学生和科技工作者并列不当教师、 学生和科技工作者并列不当。【 2004 湖南卷】山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。说明： 划线部分是是 原料 和 离不开它两种格式的杂糅。可改为 从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料 或 从油中提取的柠檬醛，配制食用香精和化妆品香精都离不开它。4、 表示目的的杂糅

20、【 1993 年全国卷】为了 防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。说明： 划线部分是为了 和 使 不再 两种格式的杂糅。可改为 为了 防止这类事故再次发生或 为了 使这类事故不再发生。【 2007 江苏卷】苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离进步推动江苏省沿江开发战略的实施苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。说明： 划线部分是的初衷是和 对 具有意义两种板式的杂糅，可改为 苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施或 苏通大桥建造对拉近苏北、苏南的距离， 进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义5、 表示对象的杂糅【 2006 广东卷】各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数， 全盘考虑，周密安排。说明： 划线部分是对 和 在 上 两种格式的杂糅。可改为对基础设施建设经费的管理或 在对农村基础设施建设经费的管理上。【 2007 海南卷】在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心， 进行了 综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。说明： 划线部分是围绕 中心 和 以 为中心 两种格式的杂糅。可改为 围绕提高产品质量这个中心或 以提高产品质量为中心。6、 表示被动的杂糅【1999 年全国卷】消费者权益保护法