1童年的朋友教案

1、课题：冰心诗四首（初稿）主备：唐萍审核：七年级语文备课组【教学目标】1理解文章中母亲的深远影响。2品味优美的语言。【教学重、难点】1.品味优美的语言。2.理解哲理语句【课时安排】二课时【教学过程】 第一课时板块一：激发兴趣，导入课文激情导入：不知不觉大家都十四五岁了，在你成长的这段经历中谁最重要？妈妈！生活中，你发现妈妈的哪些举动体现着母爱呢？请大家静想一下。生活中，母爱无处不在，它平凡而伟大。今天，我们来学习冰心抒就的母亲，去感受作者对母亲的情感。 板块二：朗读课文，整体把握1. 请同学们朗读这首诗，读后，请大家结合（注意：“心中的风雨”的理解，与“躲”字所表达出来的情感是结合自身经历来解读

2、的关键。）母亲流露出了对母亲的无限依恋，那纸船寄母亲又表达了对母亲怎样的情感呢？接下来，我们一起学习纸船寄母亲。2. 朗读纸船寄母亲，3. 你能从诗中发现作者与母亲身处的情况吗？4. 联系作者与母亲身处的情况，再次朗读体味作者表达的情感。5. 自己的经历来解读这五行诗，6. 以此来谈谈作者对母亲表达的情感。板块三：自主学习，研读课文我们感觉到文中的人物描写给我们留下深刻的印象，下面请同学们大声朗读你认为描写得最精彩的部分，并选择一至两句并批注。1.学生朗读，作批注；2.小组合作学习，小组间交流，小组各成员轮流问，其它同学汇报学习的成果；根据作者与母亲身处情况及作者表达的情感，请你说说怎样朗读这

3、首诗。请同学们朗读这两首关于母亲的诗歌，想想这两首诗有什么异同之处？母爱是伟大无私的，永恒的，但它在日常生活中存在的形式一般都是平平常常的。请你搜索一下平日母亲对你的关爱，尝试完成下面的仿写。母爱是                             。2. 纸船寄母亲赋予纸船特别的含义，表达作者对母亲的思念，3.

4、 眷恋祖国的一片深情。你想借助什么样的具体形象来表达对母亲的爱，4. 请尝试写一首小诗。教师讲述：人生不幸啊，多坎坷啊！但这个经历无数挫折的人却是美国第十六任总统林肯。现在你又有怎样的感受呢？许多人只看到成功美丽的花环，却很少有人注意成功背后隐藏的艰辛。让我们看看冰心是怎样概括成功的过程的。板块四：深入学习，合作探究1）小组交流朗读方法及处理的理由。（以第一句为例“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳”应该以感慨的语气来读，重音要落在“只”和“现时”上，这样读就能很好地表现人们只惊羡别人所得到的荣誉，却看不到成功背后付出的艰苦劳动，表达了作者的感慨。）2） 朗读后三句思考：作者通过这三句告诉了我们

5、什么3） 请概括出你的感悟。请同学们朗读这首诗，花的成功历程给了你什么样的启示？花的成功印证了许多名言，你想到了吗？板块五：释疑解难，敢于质疑你还有哪些疑问？板块六：课堂小结，布置作业第二课时【教学目标】1理解文章中母亲的深远影响。2品味优美的语言。【教学重、难点】1.品味优美的语言。2.理解哲理语句板块一：激发兴趣，导入课文冰心，1900年10月5日冰心出生于福州三坊七巷谢家大宅（今鼓楼区杨桥东路17号），该宅院也是林觉民故居，是冰心祖父谢銮恩从林觉民家属购得。 次年5月，全家迁至上海。1903年，因为父亲谢葆璋受命海军训练营营长，同时负责筹办海军学校，随父迁至烟台，在此居住的8年里度过了她

6、幸福而多彩的童年生活。在烟台，她开始读书，家塾启蒙学习期间，已接触中国古典文学名著，7岁即读过三国演义、水浒等。与此同时，还读了商务印书馆出版的“说部丛书”，包括英国著名作家迭更斯的块肉余生述等十九世纪批判现实主义的作品。板块二：自主学习，研读课文文中哪些地方体现了这种“成功”的特殊意义？板块三：深入学习，合作探究接下来，让我们来看看嫩绿的芽儿会告诉我们些什么。1）作者用哪三个词对芽、花、果进行描绘的？为什么用这三个词呢？2）这三节诗“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序排列暗示果树从抽芽、开花到结果的生长过程。他们说的话能互换吗？（讨论探究）2. 结合嫩绿的芽儿中“芽儿”“花儿”“果儿”说的话，3. 构想一下自己的人生板块四：释疑解难，敢于