冀教版小学一年级下册数学《数字开花》教案

1、.冀教版小学一年级下册数学?数字开花?教案教学目的：1在数字开花这一游戏活动中，经历玩中学数学、做数学的过程。2感受与某个数有关的数学信息，培养初步的数感。3在数学活动中，获得成功的体验，建立自信心。课前准备：课件呈现游戏规那么、彩笔、小红花。教学重点：稳固数数、数的组成、读写数等相关知识。教学难点：解决与数有关的数学问题。教学过程：一、创设情境1由学生平时喜欢什么游戏的谈话引出游戏活动。师：我知道同学们都喜欢做游戏。平时你们都玩哪些游戏呢？生：捉迷藏、跳房子、老鹰捉小鸡师：今天我们要一起玩一个有趣的数学游戏，名字叫数字开花。板书：数字开花2介绍游戏的名字和内容，以17为例，师生共同做，老师在

2、黑板上画出一个把戏的图案。师：听到这个名字，你想到了什么？生1：我想理解是什么意思。生2：我想一定是关于数的游戏。师：对，是关于数的游戏。下面老师给大家介绍一下为什么叫数字开花。用17这个数做例子。板书：17。师：看到17这个数，你想了哪些和17有关的问题。生1：17的前面是16。生2：17的后面是18。生3：17里面有1个十，7个一。学生说老师在黑板上画师：看！是不是数字开花。师：好！下面就来做这个游戏。设计意图：通过活动，熟悉100以内的数。二、游戏活动1老师说出游戏规那么，征求大家的意见。同桌两人准备10100各数的小纸片，做成纸团。先来看一下游戏规那么。老师读，宣布游戏规那么。1两人一

3、组，轮流抓纸团。2抓出哪个数，就说出与这个数有关的数学问题。3说对一题在教材第29页下面小花的一个花瓣涂色。师：大家讨论一下这个游戏规那么你还有什么建议？学生讨论理解规那么。2介绍游戏的名字和内容，以17为例，师生共同做，老师在黑板上画出一个把戏的图案。师：如今大家都同意这个游戏规那么了，那同学两人一组，开场吧！三、交流收获下课前5分钟，让学生交流每个人得到小花的情况和在玩的过程中说出的精彩答案。师：同学们，我们的游戏已经进展了一会儿了，在大家游戏的时候，老师听到了很多同学说的答案都很精彩。如今，谁想把你认为精彩的答案告诉大家？学生答复略。师：今天大家在游戏中表现得都很出色。如今就数一数你一共

4、得了几朵小花。师：祝贺你们，每一朵小花都是大家努力得来的。设计意图：通过本次活动，培养倾听的习惯，进步小组团队合作的意识，同时加深了对知识的掌握。另外，通过给对方提问和答复别人的问题，既培养了我们的问题意识，也使大家在提问的过程中，思维才能得到进步。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。四、课后检测制作一个百数表1在百数表中，有哪些数两个数位上数字相加和为8？圈一圈。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同