新部编版六年级语文下册习作《让真情自然流露》优质课件

1、习作：让真情自然流露习作：让真情自然流露习作要求习作要求追悔莫及沮丧 生活中经历的一切，都会带给我们各种生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。各样的情感体验。你有过这些感受吗？是什你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？么事情使你产生了这样的感受？选择一种你选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。当时的心情，然后理清思路写下来。1.1.读词语，体会情感。读词语，体会情感。畅快畅快 欣喜若狂欣喜若狂 激动激动 欣慰欣慰感动感动 归心似箭归心似箭 盼望盼望积极积极乐观乐观惧怕惧怕 愤怒愤怒 沮丧沮丧

2、 愧疚愧疚难过难过 忐忑不安忐忑不安 追悔莫及追悔莫及消极消极悲观悲观这些词语既揭示了情感，也是文章表达的中心。这些词语既揭示了情感，也是文章表达的中心。2.2.读片段，体会情感。读片段，体会情感。 犹如暴风雨前夕，别样的安静，压得犹如暴风雨前夕，别样的安静，压得我心里闷闷的，透不过气。晚上的家长会，我心里闷闷的，透不过气。晚上的家长会，我要怎么面对，看着这样的成绩，回想起我要怎么面对，看着这样的成绩，回想起妈妈那失望的眼神和失落的表情，就像一妈妈那失望的眼神和失落的表情，就像一把尖刀，刺痛着我的心，隐隐作痛。把尖刀，刺痛着我的心，隐隐作痛。惧怕惧怕 一放学，我便如同脱缰的野马，一路狂奔。这一

3、放学，我便如同脱缰的野马，一路狂奔。这一刻，我终于明白了什么叫心急如焚，什么叫归心一刻，我终于明白了什么叫心急如焚，什么叫归心似箭。此刻的我，就是这般急切，这般心慌。我恨似箭。此刻的我，就是这般急切，这般心慌。我恨不得下一秒就抵达家门，对他们说，我不要离开你不得下一秒就抵达家门，对他们说，我不要离开你们，我要永远和你们在一起。此刻，我不知用什么们，我要永远和你们在一起。此刻，我不知用什么言语来形容我的心情言语来形容我的心情, ,我只知道我只知道，我的脚步比脑子，我的脚步比脑子转得还要快，爷爷奶奶，孙儿回来了，你们一定要转得还要快，爷爷奶奶，孙儿回来了，你们一定要等我，一定等我，一定 归心似箭归

4、心似箭习作指导习作指导确定选材，明确中心。确定选材，明确中心。 结合自己的生活经历，结合自己的生活经历，选择感受最深的情感体验，选择感受最深的情感体验，思考是什么事情使自己产生思考是什么事情使自己产生了这种感受，明确中心。了这种感受，明确中心。 先回顾事情的经过，回先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后列一个忆当时的心情，然后列一个提纲，看看能否准确地表达提纲，看看能否准确地表达自己当时的情感。自己当时的情感。理清思路，列写作提纲。理清思路，列写作提纲。 把印象深刻的内把印象深刻的内容写具体，把情感的容写具体，把情感的变化写清楚，让情感变化写清楚，让情感真实自然地表达出来。真实自然地表达出来。

5、突出重点，写出真情实感。突出重点，写出真情实感。 是否表达出了是否表达出了真情实感真情实感； 是否做到了是否做到了内容具体内容具体； 重点重点是否是否突出突出，是否做到了，是否做到了详略得当详略得当； 语言是否语言是否流畅流畅、有、有感染力感染力。要点：要点：范文点评范文点评那一次，我真感动那一次，我真感动 生活中有许多感动，有的我早已遗生活中有许多感动，有的我早已遗忘。然而那一次，我至今还记忆犹新。忘。然而那一次，我至今还记忆犹新。每当想起，心中还是充满了感动。每当想起，心中还是充满了感动。 那是一个阳光明媚的星期天。太阳那是一个阳光明媚的星期天。太阳透过玻璃照在地板上，洋溢着金色的光透过玻

6、璃照在地板上，洋溢着金色的光辉。我的心情也如阳光一般，充满了喜辉。我的心情也如阳光一般，充满了喜悦悦明天就是我的生日了！妈妈走过明天就是我的生日了！妈妈走过开门见山，开门见山，点明题目，总点明题目，总领全文。领全文。来，亲切地问我：来，亲切地问我：“你想要什么生日礼你想要什么生日礼物呀？物呀？”我欢喜地回答：我欢喜地回答：“我想要一支我想要一支竖笛！竖笛！”妈妈点了点头，说：妈妈点了点头，说：“好，你好，你在家里，我去给你买。在家里，我去给你买。” 说完便提上说完便提上包，出门了。包，出门了。 我站在窗口，看着妈妈离去。阳光我站在窗口，看着妈妈离去。阳光照在身上，暖洋洋的。我心中充满了期照在身

7、上，暖洋洋的。我心中充满了期待，我是多么想要一支竖笛啊！待，我是多么想要一支竖笛啊！交代事情的交代事情的起因，简洁的起因，简洁的对话满溢着浓对话满溢着浓浓的温情。浓的温情。一个小时过去了，妈妈还没有回来。一个小时过去了，妈妈还没有回来。我发现外面忽然变暗了，一大片乌云我发现外面忽然变暗了，一大片乌云聚在了上空。聚在了上空。 我意识到，可能要下我意识到，可能要下雨了。果然，不一会儿，外面就下起雨了。果然，不一会儿，外面就下起了雨。先是淅淅沥沥的小雨，后来雨了雨。先是淅淅沥沥的小雨，后来雨越下越大。雨点打在玻璃窗户上，发越下越大。雨点打在玻璃窗户上，发出出“咚咚咚咚”的声音。这声音也敲击着的声音。

8、这声音也敲击着我的心：妈妈还没回来呢！出去时天我的心：妈妈还没回来呢！出去时天描写周围的描写周围的环境变化，渲环境变化，渲染了气氛，为染了气氛，为下文妈妈的遭下文妈妈的遭遇埋下伏笔。遇埋下伏笔。气明明好好的，怎么就下雨了呢？妈妈气明明好好的，怎么就下雨了呢？妈妈会不会被雨淋湿？她前天得了感冒，给会不会被雨淋湿？她前天得了感冒，给这雨一淋，不是雪上加霜吗？这雨一淋，不是雪上加霜吗？ 此时，此时，我只能祈祷妈妈快点回来。我只能祈祷妈妈快点回来。 一个小时，两个小时一个小时，两个小时一个上午一个上午过去了，妈妈还没回来。过去了，妈妈还没回来。 大雨还在下着，不时还伴着大雨还在下着，不时还伴着“轰隆轰

9、隆隆隆”的雷声。我心中充满了担心，之前的雷声。我心中充满了担心，之前用一连串的用一连串的问句，细腻地问句，细腻地刻画出刻画出“我我”对妈妈担忧的对妈妈担忧的心理。心理。心中的喜悦荡然无存。心中的喜悦荡然无存。我听着门外的我听着门外的动静，希望听到妈妈敲门的声音。动静，希望听到妈妈敲门的声音。 正当我来回踱步时，终于盼来了妈正当我来回踱步时，终于盼来了妈妈的叫门声。我箭步冲了过去。门外，妈的叫门声。我箭步冲了过去。门外，妈妈手中提着一个塑料袋，装的正是我妈妈手中提着一个塑料袋，装的正是我的生日礼物的生日礼物竖笛。再看看妈妈：全竖笛。再看看妈妈：全身湿透了，发丝上沾着水珠，脸上还淌身湿透了，发丝上

10、沾着水珠，脸上还淌着水。妈妈说：着水。妈妈说：“呵呵，出去后没找到呵呵，出去后没找到时间在推时间在推移，移，“我我”之前的喜悦之前的喜悦消失，心里消失，心里充满担心。充满担心。卖竖笛的地方。后来又遇上暴雨，走卖竖笛的地方。后来又遇上暴雨，走了好几条街，总算为我的宝贝女儿买了好几条街，总算为我的宝贝女儿买到了到了”妈妈抹了下脸上的雨水，妈妈抹了下脸上的雨水，心里很轻松似的。我赶忙接过妈妈手心里很轻松似的。我赶忙接过妈妈手中的竖笛，竖笛完好无损，似乎还泛中的竖笛，竖笛完好无损，似乎还泛着暖意。着暖意。 泪水模糊了我的视线。我仿佛看泪水模糊了我的视线。我仿佛看见妈妈四处向人询问竖笛的身影；我见妈妈四

11、处向人询问竖笛的身影；我语言描写，语言描写，刻画出了一位刻画出了一位慈爱的母亲慈爱的母亲形形象，让人感动。象，让人感动。仿佛看见妈妈迎风艰难行走仿佛看见妈妈迎风艰难行走的身影；我仿佛看见妈妈全的身影；我仿佛看见妈妈全身被淋湿，却仍护着竖笛的身被淋湿，却仍护着竖笛的身影身影 如今，每当看到这支如今，每当看到这支竖笛，我就会想起这件事，竖笛，我就会想起这件事，不禁热泪盈眶不禁热泪盈眶用排比句抒发用排比句抒发“我我”对母亲冒对母亲冒雨买礼物、护礼雨买礼物、护礼物的感激之情。物的感激之情。结尾抒情，照结尾抒情，照应开头，升华了应开头，升华了主题。主题。 点评点评：文章按照文章按照时间推移时间推移的顺序

12、，叙写的顺序，叙写了母亲冒雨为了母亲冒雨为“我我”买生日礼物的事情。文买生日礼物的事情。文章前后呼应，条理清晰，紧紧扣住章前后呼应，条理清晰，紧紧扣住“感动感动”二字，二字，细腻地描写了细腻地描写了“我我”的感受的感受，真实感，真实感人，让人印象深刻。人，让人印象深刻。习 作 三“让真情自然流露让真情自然流露” 看着这些表看着这些表情你想到了什情你想到了什么？么？习作内容习作内容 生活中经历的一切，都会带给我们各种各生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。畅快、感动、惧怕、难过样的情感体验。畅快、感动、惧怕、难过你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这你有过这些感受吗？是什么事情使你

13、产生了这样的感受？选择一种你印象最深的感受写下来。样的感受？选择一种你印象最深的感受写下来。让真情自然流露审题指导审题指导要求一要求一 习作要求我们通过记叙一件印象深刻的事习作要求我们通过记叙一件印象深刻的事来表达自己真实的感受，来表达自己真实的感受，因此因此只要是自己经历只要是自己经历过的、有过深刻的情感体验的事情都可以写。过的、有过深刻的情感体验的事情都可以写。审题指导审题指导要求二要求二写的时候要把事情的来龙去脉写清楚，写的时候要把事情的来龙去脉写清楚，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来，使人产生共鸣。地表达出来，使人产生共鸣。审题指导

14、审题指导要求三要求三 要把事情发展的过程中情感的变化要把事情发展的过程中情感的变化写清楚。写清楚。让真情自然流露选材指导选材指导让真情自让真情自然流露然流露畅快畅快感动感动惧怕惧怕得到表扬、攻克难题得到表扬、攻克难题献爱心、助人为乐献爱心、助人为乐走夜路、做噩梦走夜路、做噩梦难过难过考试失利、愿望落空考试失利、愿望落空想一想：你要写的事情是什么？你当想一想：你要写的事情是什么？你当时的感受是怎样的？时的感受是怎样的？小练笔我要写的事情是：我要写的事情是：_我当时的感受是：我当时的感受是：_示例：示例：有一次，我新买的裙子的后背被染黑了。有一次，我新买的裙子的后背被染黑了。我以为是后座的同学戏弄

15、自己，所以跟他大吵我以为是后座的同学戏弄自己，所以跟他大吵了一架，后来才知道是自己不小心把墨水弄到了一架，后来才知道是自己不小心把墨水弄到了椅背上，裙子在椅背上蹭的。了椅背上，裙子在椅背上蹭的。原来是我冤枉了他，我感到很后原来是我冤枉了他，我感到很后悔。悔。巧妙构思巧妙构思1.1.回顾过往，选择典型事例。回顾过往，选择典型事例。 回顾以往的经历，选择令自己感受最深、回顾以往的经历，选择令自己感受最深、印象最深刻的事情来写。重温事情的经过，回印象最深刻的事情来写。重温事情的经过，回忆当时的心情，加深对所写素材的认识。忆当时的心情，加深对所写素材的认识。示例：示例：在我的记忆中有许许多多有意义的事

16、，在我的记忆中有许许多多有意义的事，但我感到最快乐而又最难忘的事，就是第一但我感到最快乐而又最难忘的事，就是第一次当升旗手。次当升旗手。巧妙构思巧妙构思2.2.记叙过程，描写内心感受。记叙过程，描写内心感受。 记叙整个事情时，详写事情的经过，把记叙整个事情时，详写事情的经过，把重要情节、重要场景写具体，把人物的表现重要情节、重要场景写具体，把人物的表现写生动。注意融入自己的感受。写生动。注意融入自己的感受。示例：示例：此时此刻，我的心中有一种异样的感觉，此时此刻，我的心中有一种异样的感觉，既快乐又紧张。在同学们期盼的目光中，我们既快乐又紧张。在同学们期盼的目光中，我们迈着整齐有力的步伐出旗，走

17、到旗杆下，我双迈着整齐有力的步伐出旗，走到旗杆下，我双手接过国旗，小心翼翼地系好。在雄壮的国歌手接过国旗，小心翼翼地系好。在雄壮的国歌声中，我双手用力地一点一点拉着旗绳，国旗声中，我双手用力地一点一点拉着旗绳，国旗伴随着国歌徐徐上升。伴随着国歌徐徐上升。巧妙构思巧妙构思3.3.抒发感想，深化文章主题。抒发感想，深化文章主题。 思考事情背后蕴含的道理，挖掘事情所思考事情背后蕴含的道理，挖掘事情所具有的深远意义，能深化文章的主旨，给人具有的深远意义，能深化文章的主旨，给人以启迪。以启迪。示例：示例：淅淅沥沥的小雨还是下个不停，我淅淅沥沥的小雨还是下个不停，我搀扶着他向前走着，走着搀扶着他向前走着，

18、走着雨中的那条雨中的那条路上，我为他领路，可是在生活的道路上，路上，我为他领路，可是在生活的道路上，他他一位盲人，却是我的引路人。一位盲人，却是我的引路人。技法指导技法指导方法一：按照一定的顺序表达方法二：采用恰当的抒情方式方法三：抓住人物的语言、动作、神态、心理来描写 同学们，让我们一起来欣赏这次习作同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。的优秀范文吧。忐忑忐忑考试像天气，时好时坏，今朝晴空万里，考试像天气，时好时坏，今朝晴空万里，明日乌云密布。我们的心情也随之变化，要明日乌云密布。我们的心情也随之变化，要么喜笑颜开，要么愁容满面。这不，这次考么喜笑颜开，要么愁容满面。这不，这次考试又

19、让我忐忑不安。试又让我忐忑不安。毫无预兆，数学老师又来了个突击测试，毫无预兆，数学老师又来了个突击测试，让我们猝不及防。考完了，我们一个个陆续让我们猝不及防。考完了，我们一个个陆续走到走廊。我马上走上前问祯祯：祯祯，判走到走廊。我马上走上前问祯祯：祯祯，判断题第二题，你是对还是错？祯祯挠了挠后断题第二题，你是对还是错？祯祯挠了挠后 开篇通开篇通过比喻的手过比喻的手法，法，点明这点明这次考试带给次考试带给“我我”的心的心理感受。理感受。 “ “猝不猝不及防及防”暗示暗示出出“我我”这这次考试成绩次考试成绩会不好，这会不好，这也是也是“我我”忐忑的原因。忐忑的原因。“”脑勺，回答道：我是对的。我一

20、听，脑勺，回答道：我是对的。我一听，“咯噔咯噔”一声，我的心不由得惊了一下。一声，我的心不由得惊了一下。“完了，那完了，那题扣两分呢！我暗暗地担忧。题扣两分呢！我暗暗地担忧。“那，你解决那，你解决问题第四题，你算出来是多少？问题第四题，你算出来是多少？“30“30千米，千米，你单位看了吗？你单位看了吗？“哦，不会吧！我没看哦，不会吧！我没看”我感觉背后又一阵凉，我感觉背后又一阵凉，“单位都没看，这次单位都没看，这次考试绝对完了！等着挨批吧！考试绝对完了！等着挨批吧！ “ “暗暗暗暗地担忧地担忧”“背后又背后又一阵凉一阵凉”写出了写出了“我我”此此时忐忑的时忐忑的心理。心理。“”回家的路上，我一

21、脸忧愁，整个心被这回家的路上，我一脸忧愁，整个心被这场考试给占据了。场考试给占据了。“吴希文，你这都错！心吴希文，你这都错！心”里回荡着老师的责问，越想越乱，越想越害里回荡着老师的责问，越想越乱，越想越害怕。怕。“真希望老师明天别把试卷发下来。我真希望老师明天别把试卷发下来。我默默地希望着。我甚至异想天开：最好是有默默地希望着。我甚至异想天开：最好是有小偷把试卷给偷走了。小偷把试卷给偷走了。第二天，老师大步流星地走到教室，手第二天，老师大步流星地走到教室，手上分明多了一叠试卷。上分明多了一叠试卷。“发试卷！老师说着。发试卷！老师说着。“乐乐乐乐 分；分； 分；祯祯分；祯祯 分分”就就是不见我的

22、名字。不祥的预感越来越变得真是不见我的名字。不祥的预感越来越变得真实，心仿佛提到了嗓子眼。实，心仿佛提到了嗓子眼。“吴希文吴希文 分。分。 一系一系列的想法列的想法将忐忑将忐忑的的心理展现心理展现得淋漓尽得淋漓尽致。致。”“”909095959393小思小思7979”“79“79分！这么差！唉，最后一丝侥幸心理终分！这么差！唉，最后一丝侥幸心理终于被打破。求学路上的最低分，让我顿时羞于被打破。求学路上的最低分，让我顿时羞得无地自容。得无地自容。唉，这场考试让我由惊恐变得忐忑，由唉，这场考试让我由惊恐变得忐忑，由忐忑化为冰凉。忐忑化为冰凉。 将这将这次考试过次考试过程中一程中一系系列的感受列的感

23、受写了出来，写了出来，结尾自然。结尾自然。” “ “最低最低分分”“”“无地无地自容自容”表现表现了了“我我”此此时的羞愧。时的羞愧。从惊恐到忐忑到冰凉的心理变化过程。开从惊恐到忐忑到冰凉的心理变化过程。开篇把考试比作天气，把考试的好坏说成是篇把考试比作天气，把考试的好坏说成是天气的晴阴，生动而形象。文中大量地运天气的晴阴，生动而形象。文中大量地运用了心理描写，可见小作者的写作功底非用了心理描写，可见小作者的写作功底非常深厚。常深厚。【点评】：【点评】：小作者生动地描写出了自己小作者生动地描写出了自己拟拟 题题本次习作是自命题作文。本次习作是自命题作文。同学们可以以自己的内心感受为题；同学们可

24、以以自己的内心感受为题；也可以以记叙的事件为题。也可以以记叙的事件为题。走夜路走夜路激动人心的时刻激动人心的时刻可以原谅我吗可以原谅我吗伞下深情伞下深情习作要求习作要求1 1、能围绕主题展开描写、能围绕主题展开描写, ,内容具体。内容具体。2 2、语句通顺、语句通顺, ,层次清楚。层次清楚。3 3、字迹工整、字迹工整, ,标点使用基本正确。标点使用基本正确。4 4、不少于、不少于400400字。字。写作素材写作素材好词积累描写心情的词语：描写心情的词语：兴高采烈兴高采烈 喜出望外喜出望外 笑逐颜开笑逐颜开 眉飞色舞眉飞色舞心花怒放心花怒放 喜上眉梢喜上眉梢 欣喜若狂欣喜若狂 手舞足蹈手舞足蹈开

25、怀大笑开怀大笑 兴致勃勃兴致勃勃 欢呼雀跃欢呼雀跃 喜形于色喜形于色伤心欲绝伤心欲绝 黯然神伤黯然神伤 闷闷不乐闷闷不乐 痛哭流涕痛哭流涕好句积累 我感动极了，用力地咬着嘴唇，极力克制自己，我感动极了，用力地咬着嘴唇，极力克制自己，不让自己落泪。不让自己落泪。 我顿时傻了眼，低着头，脸羞愧得通红，恨不得我顿时傻了眼，低着头，脸羞愧得通红，恨不得找个地缝钻进去。找个地缝钻进去。 我们坐在松软的沙滩上，天空是那么蓝，仿佛过我们坐在松软的沙滩上，天空是那么蓝，仿佛过滤了一切杂色。海浪拍打着礁石，一阵风吹过，让人滤了一切杂色。海浪拍打着礁石，一阵风吹过，让人心旷神怡。心旷神怡。好段积累 这件事并不是我

26、做的，为什么要我道歉呢？为这件事并不是我做的，为什么要我道歉呢？为什么他们没调查清楚整件事情的来龙去脉就咬定是我什么他们没调查清楚整件事情的来龙去脉就咬定是我干的呢？难道一个人一时的习惯就决定一个人的一生干的呢？难道一个人一时的习惯就决定一个人的一生吗？我强忍着没让自己流下委屈的眼泪。窗外阳光无吗？我强忍着没让自己流下委屈的眼泪。窗外阳光无比灿烂，麻雀叽叽喳喳地唱着婉转的曲子，风儿快活比灿烂，麻雀叽叽喳喳地唱着婉转的曲子，风儿快活地掠过我的耳朵，而我却浑然不觉。地掠过我的耳朵，而我却浑然不觉。好开头1.1.回忆式开头法回忆式开头法 冬天到了，漫天的雪花又飘落下来，我从衣冬天到了，漫天的雪花又飘落下来，我从衣柜中拿出了那件毛衣，令我感动的往事再一次浮柜中拿出了那件毛衣，令我感动的往事再一