小学未成年人思想道德建设工作计划

1、小学未成年人思想道德建设工作计划为贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人 思想道德建设的若干意见精神，充分发挥学校在未成年人思想道 德建设中的主阵地、主渠道、主课堂作用，近年来，我校的未成年 人思想道德建设工作在教育局领导的指导下，坚持以人为本，以学 生健康发展为目标，着力整合德育资源，精心搭建教育平台，不断 探索未成年人思想道德建设的新思路、新方法,把德育基础性工作规 范化、特色工作创新化两者有机结合起来，联系学生实际，加强管 理、完善机制、拓宽渠道，开展“六大教育”系列活动，营造高品位 的成长空间，思想道德建设工作显示出生机和活力，初步形成了独 具特色的学校德育工作的新模式。学

2、校先后被评为市级先进学校、 文明单位、先进基党组织。现将我校未成年人思想道德建设工作计 划作如下安排：一、以“管理”为基础，形成德育工作的长效机制通过多年的探索，我校逐步形成了良性的工作运行机制，使未 成年人思想道德建设工作从组织、制度、队伍、考核、育人体系上 都有了保障。1、坚持把制度建设作为德育工作的基础性工程来抓。一是不断 完善并落实德育工作常规管理、分层目标签订和责任落实制度。将 德育工作纳入处室、教师教育教学考核和学生发展评价之中，对发 生问题的处室和个人实行一票否决，从而形成了上下联动的长效管 理机制，使学校和教师真正把青少年学生思想道德教育工作摆在首 位。二是建立班主任培训制度和

3、坚持每学期开展德育工作交流会、 研讨会，不断提高了班主任队伍整体素质。三是坚持班主任月考核 和表彰制度。每月的班主任绩效考核中，尽量客观地、如实地反映 出班主任工作业绩，以达到激励先进，鞭策后进之效；每学期开展 “优秀教师”、“先进教育工作者”评比表彰活动，激发了管理者 的活力。四是坚持学生“三好学生”、“四德少年”、“优秀班干 部”等评选制度，激励学生全面发展，促进学生个性张扬，真正把 德育工作的各项任务落到了实处，抓出了实效。2、完善德育工作的育人体系，增强学校德育的合力。德育的载 体无处不在，抓好德育工作，学校是主阵地，课堂是主渠道，教师 是主力军，社会是基础，课堂教学、校园生活、家庭生

4、活、社会活 动中无不蕴含着德育的因素。为了落实和深化“三全”管理，即全 程、全员、全方位管理，建立并完善了 “五体系”的育人模式：建 立校委会一一年级组一一班主任为主体的管理育人体系；建立以德 育处学科组任课教师为主体的教书育人体系（我们根据新 课程改革的理念，挖掘各科教材的德育内涵，把公民道德建设的基 本要求分年级、分层次、有计划地融入各科教学之中，充分发挥课 堂主渠道作用）；建立大队部、督察组、班委会、值周班级为主体 的学生自我教育体系，建立了一系列学生自我教育、自我管理的评 价机制，起到了导向作用；建立总务处一一后勤工作人员为主体的 服务育人体系；建立学校一一家庭-公检法三结合的辅导育人

5、体 系，加强家校合作，与当地公安机关积极联系，充分发挥社会、学 校、家庭“三结合”的网络教育合力，形成了一个和谐的德育整体 环境。二、以“育德”为目标，广泛开展道德实践活动学校为构建富有五中特色的加强未成年人思想道德建设平台， 坚持开展“六大教育”系列活动，不断提高了学生的思想道德素 质。（一）、坚持开展以学习守则、规范，落实校纪校规 为重要内容的养成教育系列活动。养成教育是青少年思想道德教育 的主要内容，是规范学生行为，提高学生道德素养，形成良好校 风、学风的重要途径。学校把三月份、九月份定为规范教育月，认 真落实学校要求和管理细则，深入开展以六项基础文明习惯为内容 的“文明礼仪伴我行”实践

6、体验教育活动。养成教育与各级检查评 比相结合，形成了值周领导亲自抓，值周教师分工管，值周学生随 时查的监督检查机制，对出现的违纪违规现象及时予以批评教育； 班主任坚持德育量化周考核及“流动红旗”周评选活动，有力地促 进了学生文明行为和良好道德品质的形成。（二）、坚持开展以加强爱国主义教育、诚信教育和理想教育 为主要内容的弘扬和培育民族精神教育系列活动。一是抓住有利时 机，开展主题教育。如：围绕“核心价值观”教育主题，通过课 堂、广播、黑板报、主题班（团）会等有效形式对学生进行“核心 价值观”教育，使核心价值观教育入耳、入脑、入心；围绕爱心教 育主题，开展“手拉手”、“情系灾区、奉献爱心”捐款活

7、动，这 些救助行动潜移默化地昭示着师生同情弱者、奉献爱心、互助友 爱；围绕诚信教育主题，开展了创建诚信学校、诚信班级，争当诚 信学生的活动，培养了学生诚信交往、诚信作业、诚信考试的良好 习惯。二是利用重大节日，对学生进行实践体验教育。如：三月 份：心怀理想我们出发1.结合301事件四周年、安全教育周对学生 进行“安全你、我、他”防恐、防暴的班会教育活动。2.落实“养 成教育”，坚持讲好普通话。3.班级文化建设。（重点：图书角、 黑板报、红领巾的佩戴、正确行队礼）。4.开展“我的三月文明礼 貌月”主题队会。5开展“我为校园添绿色”的植树节活动。6.开展 “保护环境、珍爱资源”主题班会活动。7.“

8、文明上网”劝阻网络 不文明行为，做到不信谣，不传谣。四月份：学习先辈做好传人为 “中国梦”而努力1.祭奠革命烈士、瞻仰革命先烈。2.开展节约资 源“四个一 ”活动（节约每一滴水、一张纸、一粒米、一度电） 3. 4月22日世界地球日，开展“地球妈妈，你好！”环保教育活 动。五月份：火红五月燃烧激情。1.因地制宜地组织队员参加劳动 实践，学习劳动技能，体会劳动艰辛，从而能体谅父母，学做力所 能及的家务劳动，减轻父母的负担。2.各班利用班会及队会进行“科普知识我知道” “我是创新小能手”等活动。3.法制安全教 育。5.“六一”活动准备。六月份：快乐学习勇攀高峰。1.隆重庆 祝“六一”儿童节。2.结合

9、“父亲节”做一件令爸爸开心的事。 3. 了解传统节日“端午节”的来历，快乐过端午。4.“拒绝毒品， 珍爱生命”主题队会。这些活动的开展，使学生受到了理想、信念 教育和革命传统教育。（三）、坚持开展以安全、法制知识为重点内容的综合治理、 法制教育系列活动。坚持请法制副校长和交警辅导员，通过报告 会、公捕大会、图片展览等形式对师生进行法制、安全教育，探索 新形势下预防和减少青少年违法犯罪工作的途径。深入开展好了 “九个一”活动，进一步加强对不良行为学生的帮教和转化工作， 开展不良行为学生个案的建档工作，构建不良行为学生的动态管理 机制。年级组和班主任定期进行“遵纪守法，预防和打击违法犯 罪”、“珍

10、爱生命，遵守交通规则”等专题教育。（4）、坚持开展以参加社区服务和社会劳动为内容的社会实践 活动。根据教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见 文件精神，中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安 排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相 结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是 教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。开展研学旅 行，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对 党、对国家、对人民的热爱之情；有利于推动全面实施素质教育， 创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活 经验的深度融合；有利于加快提高人

11、民生活质量，满足学生日益增 长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识，养成文明旅游行为习 惯，不断提高学生的综合素质。（五）、坚持开展以感恩教育、生命教育为主题内容的系列教 育活动。坚持开展珍爱生命、礼貌待人、感恩父母、师恩难忘、心 中有祖国等系列教育活动，教育学生懂得了珍惜自己的生命、珍惜 他人的生命，学会感恩父母、感恩老师、自然、社会，促进了学生 健康发展。三、以“人文”为内涵，营造高品位的成长空间学校认识到教育的高境界是“潜移默化、润物细无声”。为营 造高境界的教育，学校从构建“四园”校园入手，将优良的校园文 化资源转化为未成年人思想道德建设的资本，营造了学生成长的高 品位空间。1、建设生

12、态校园，追求“和谐自然”。建设生态校园，就是把 学校建成“绿色校园”和“文明校园”的融合体，建成人与自然和 谐相处，人与人和谐相处的理想家园。学校在创建绿色生态校园活 动中，坚持以人为本，充分挖掘自然环境资源从校舍建筑到墙壁、 标牌、景点均营造了浓厚地具有人文内涵的环境氛围，充分体现人 与自然的和谐。坚持能花则花，能草则草，宜树则树，充分发挥了 绿色的降温、减噪、杀菌、增湿等生态功能，做到了春有花，夏有 萌，秋有景，冬有绿，四季常青，初步实现了园林化、生态化。优 美的校园环境，浓厚的文化氛围，能陶冶学生的情操，净化学生的 心灵，使学生自觉规范个人的言行，做到与校园文化环境的完美融 合。2、建设

13、书香校园，感悟“最是书香能致远”。学校坚持“建设 书香校园，营造精神家园”的理念，从三方面打造“书香校园”： 一是坚持制定并落实全校读书计划；二是创建读书活动环境，学校 图书室、阅览室坚持天天向师生开放，报栏橱窗天天更换，班班有 图书角；三是在学生中广泛开展“讲一本书中的故事、学书中人物 的一个优点，编写一份手抄报，写一篇读后感”活动，促进读书氛 围的形成。从而为学生、教师打造了一个书香校园，营造了内涵丰 富的校园文化。3、建设数字校园，致力“资源共享”。和谐校园也必须是“数 字校园”。建设数字校园，就是在有形物质校园的基础上，以互联 网为依托，拓展和延伸人的肢体和头脑所能涉猎到的领域。学校积 极把现代信息技术引入师生的学习、生活、文娱等各个层面，为师 生创建了一个全方位的信息化校园，搭建了师生快速成长的平台。4、建设平安校园，实现“人与自身的和谐”。建设“平安校 园”，不仅仅是指完善安全防范措施和法制教育网络，维护校园治 安秩序，保障师生的生命财产安全，更要求关注师生的心理健康， 让人人心存对生命的敬畏和对人格的尊重，实现人的和谐发展。为 此，学校坚持举办“心理健康知识讲座”，开展心理咨询，以调节 师生的不良情绪，让师生伴随着健康和快乐一同成长。开辟了板报 “心理健康专栏”，校园之声“心理疏