第一章动物的运动和行为

1、第一章 动物的运动和行为 广东生物教学孔雀开屏、仙鹤起舞、大雁南飞、蜜蜂采蜜、狮子捕猎等，都是动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动，我们将之称为动物的行为（animal behavior）。动物的行为常常表现为各种各样的动作。动物的运动依赖于一定的身体结构。第一节 动物的运动课型：新授课 课时：1 教材分析：从学生生活经验出发，通过亲身感悟、探究，明确动物运动系统的组成，骨、关节和肌肉的协调配合，从而较好地突破重点解决难点。学情分析：学生对动物的运动方式比较熟悉，但对运动器官是怎样完成动作的？却知之不多。所以教师要注意多从学生的生活经验出发，加强感性认识，使学生便于理解、掌握。教学目标：

2、1、说明动物的运动依赖于一定的结构。2、说出运动对动物生存的意义。教学策略：创设情景-感悟、探究-分析讨论-解决疑难-得出结论教学过程：教学内容学生活动教师活动1、 运动系统的组成骨、关节和肌肉关节：关节头、关节窝、关节囊、关节腔、关节软骨骨骼肌：附着在骨骼上的肌肉2、骨、关节和肌肉的协调配合骨骼肌的收缩和舒张，牵动着相邻的骨绕着关节运动。注：运动还需要神经系统的调节和控制，需要能量的更应，以及其他系统的配合。激情、质疑激发兴趣分组讨论表述交流补充完善感悟、交流补充完善交流：有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。进一步明确巩固新知创设情景：在非洲草原上，一头母狮正在悄悄地潜近斑马群，这时，斑

3、马会怎样？他们会群起反击吗？导入新课。孔雀开屏、仙鹤起舞、大雁南飞、蜜蜂采蜜等都是动物的行为，动物的行为常常表现为各种各样的动作。动物的运动依赖于一定的身体结构。质疑：完成屈肘动作，想一想，这个动作是靠哪些结构完成的？如果肘关节受伤，还能正常完成这个动作吗？为什么骨折、肌肉拉伤后，相应的部位不能正常运动？指导学生“观察与思考”（书P28）。进行情感教育质疑：在运动过程中，骨、关节和肌肉是怎样协调配合的？先以屈肘为例，让学生描述屈肘动作时，骨、关节和肌肉的关系。质疑：运动对动物的生存有什么意义？知识回顾感悟与收获达标检测：瞭望角进一步探究课后记：关节的结构要求学生会画图，这样才能真正理解各个结构

4、之间的关系。对于屈肘和伸肘中肌肉的协调关系，要让学生结合实际，反复演示体会，明白收缩和舒张的真正意义。检测：1、哺乳动物的运动系统是由（ ）组成。A、 骨和肌肉 B、骨骼和肌肉 C、关节和肌肉 D、骨和关节2、某人右上肢瘫痪，是由于（ ）。A、 肩关节、肘关节不够灵活 B、肱二头肌和肱三头肌受到损伤 C、肌肉内的血管受损 D、支配右上肢的神经受损3、你的屈肘动作的产生是由于（ ）的结果。A、 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C、肱二头肌收缩，肱三头肌收缩 D、肱二头肌舒张，肱三头肌舒张4、下列各项中正确的是（ ）。A、 骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分 B

5、、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉 C、动物的运动只靠运动系统和神经系统的控制和调节来完成 D、所有动物的体内都有骨骼5、人的上臂以肩关节为枢纽，可做伸屈、旋转、环转等各种动作。这说明关节在运动中起什么作用？（ ）A、 动力作用 B、杠杆作用 C、支点作用 D、调节作用6、下列关节中，灵活性最大的是（ ）。A、踝关节 B、肘关节 C、肩关节 D、膝关节7、识图做答：下图是关节的模式图（1）填出各部分的名称：1、_ 2、_3、_4、_5、_。（2）运动时能减少两骨之间摩擦的是_，把两块骨牢固地联系在一起的是_，我们通常说的脱臼是指_从_中脱落出来的现象。8、实践与探究：在做引体向上、俯卧撑、跑步、立定跳远、仰卧起坐时，你身体的哪些部位的骨骼肌发生了收缩？试一试，并与同学交流一下。9、观察与思考：（一）下图是关于骨、关节、肌肉之间的关系模式图(1)正确的是，原因是。(2)骨的运动要靠的牵拉；当受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动绕活动，于是躯体就会产生运动。（二）下图是肌肉与骨和关节的关系图(1)当你手提重物时，感觉到容易累，是因为肱二头肌处于_状态，肱三头肌处于_状态。（2）当你双手自然下