两个数学天才的不同命运折射了什么

1、.两个数学天才的不同命运折射了什么 胡文江生于1970年的王小林，是十堰郧县杨溪铺镇刘湾村6组人。3月12日，当邻居再次透过窗口看到他时，他的身体已经僵硬，没人知道他是哪天去世的。长江商报2019-3-182019年3月20日，中南大学召开的新闻发布会上，校长张尧学宣布，破格聘任攻克国际数学难题的22岁在校学生刘路为中南大学正教授级研究员，并获得校方100万元人民币的现金奖励。妆点网2019-3-21两个人都是数学天才，但一个是宅居十年无人问，一朝饿死天下知；一个却是万千宠爱集一身，风正帆满羡煞人。两者生活年代诚然不同，可对数学的天分是不相伯仲的。究其命运之迥然，不由让人思量再三。要练说，先练

2、胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热

3、情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。第一，“鼓励冒尖的市场经济明显优于“高度集中的方案经济。热爱数学的刘路，大三时自学反推数学，接触到困扰了中外数学界多年的“西塔潘的猜测，两个月内想出了证明的方法，在数理逻辑国际权威杂志?符号逻辑杂志?上发表，并彻底解决了这一难题，得到海内外科学家的权威认可。因此,著名数学家侯振挺教授收他为徒；中科院院

4、士李邦河、丁夏畦、林群分别向教育部写信推荐。22岁的刘路成为国内最年轻的正教授级研究员。反观上个世纪90年代初还在偏远山区高校求学的王小林，在读期间也发表过数学专业论文，被本科高校录取，这样的数学天分在同学中也是独一无二的。可自从被“分配到偏远乡村教书后，王小林数学研究方面的优势便再难拓展，其本人连遭“冷遇，心灰意冷后宅死家中。试想，假如拥有宏大数学研究潜力王小林生活在“鼓励冒尖的环境里，又当是怎样一种状况？家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向

5、家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。第二，“农二代的时机注定劣于“城里人。祖籍大连的刘路，父亲在国企工作，母亲是工程师，上小学时他并没有对数学表现出特别的爱好。而小学时的王小林，很有悟

6、性，成绩一直很好，一次数学竞赛中考了全县第三，年年被评为三好学生。刘路2019年参加高考，被中南大学数学科学与计算技术学院应用数学专业录取。专业成绩只位于中游，也没拿过奖学金。虽然很学习成绩浮动较大，语文比较弱，可父母从未因此作过多要求，任课老师发现了刘路对数理逻辑表现出的特别偏爱，给予他许多指导和鼓励。这种家庭教育方式和良好学习气氛，培养了他淡然处之的性格，拓展了他发挥特长的空间。王小林小时候很听话，读书很用功，是村里第一个大学生。由于家庭贫困，只能就近到一所山区地方高校就读，期间姐姐为了他早早辍学,大二时父亲去世。尽管如此，王小林从入学到毕业，数学专业课成绩均在90分以上。身为农民的儿子，

7、在缺乏必要的家庭教育同时，也背上了物质贫困和精神压力两个包袱。王小林与刘路的差异，折射的恰恰是城乡教育严重失衡的现状。试想，假设两人身份完全对调，还会是今天的结果吗？第三，社会关注的“趋利避害助推了两种不同命运。2019年9月，刘路作为亚洲高校唯一一位代表受邀参加美国芝加哥大学数理逻辑学术会议，并在会上作了40分钟的报告，在国际数理逻辑界引起广泛关注。不到一年的时间内，他经历了从本科提早毕业、获硕博连读特批，到作为青年老师后备人才进入中国著名数学家侯振挺教授研究所，再到今日正式成为中南大学教授级研究员等一系列身份的转变。随后获得100万元的奖励，50万元用于改善科研条件，50万元用于改善生活条件。王小林上大学欠了很多债，父亲也不在了，家庭的重担压在他一个人肩上。大学毕业后，王小林被分配到一所中专教书，期间因为学校整修校舍，他分到了一间环境不好的宿舍。他在工作中也没有得到应有的认可，这样的变化，让他感觉不受重视。王小林“宅在家里的14年间，一度他曾燃起过