十一五教师培训规划

1、精选优质文档-倾情为你奉上“十一五”教师培训规划 国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师。建设一支高素质的教师队伍，是扎实推进素质教育的关键。为了促进我校教师牢固确立终身学习观念，适应基础教育改革和全面推进素质教育的需要，实施学校 “十一五”规划中提出的以全面提高教育质量的办学水平为宗旨，坚持改革领先，构建特色管理体系；坚持继承创新，构建“一中特色”的新型学校文化，打造“精品教育”、“特色教育”、“多元教育”，将贵阳一中办成区域优势突出，教育现代化水平领先的国内一流、国际知名学校。为确保学校的可持续发展，特制定教师培训规划。一、指导思想：从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，切实加

2、强教师队伍建设，深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，全面推进教师队伍建设，打造一支结构合理、质量优良、师德高尚、技艺精湛的教师队伍；为“十一五”期间学校全面实现现代化，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供师资保障。二、总体要求：坚持从我校实际情况出发，面向全体教师，建设一支素质优良、结构优化、适应课程改革要求的教师队伍为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以革新培训模式和内容为抓手，努力提高教师的政治素质、师德素质和业务素质，为教师成为具有创造能力和终身发展能力的新型教师创造条件。三、主要目标：全体教师具有良好的政治素质，师德高尚，敬业爱生，廉洁从教，为人师表；教育能

3、力、教学及教科研水平进一步提高，适应教育发展、课程改革及学校工作的需要；四、具体措施：队伍建设（1）现状分析教师是学校的第一资源，教师队伍建设是学校发展的永恒主题。贵阳一中有一流的教职工队伍，学校现有教职工346名，其中教师276名，平均年龄33岁，其中特级教师13名，高级资格教师138名，占50%，中学一级教师队伍106名，中高级教师占89%。国家级骨干教师5名，省级骨干教师27名，市级学科带头人5名，市级教育名师2名，市级骨干22名，研究生11名。通过内培外引，站在高端，更要追求卓越，在完成上级继续教育主管部门提出要求的同时，以独具贵阳一中特色的继续教育项目工程，形成贵阳一中的校本继续教育

4、特色。（2）干部队伍形成一支目标明确、团结协作、视野开阔、勇于争先、积极开拓的领导群体。对学校某一方面的教育有一定的研究。五年之内，每一位领导成员都有一项理论价值较高的科研成果。（3）教师队伍以师德建设为核心，加强教师人文素质的培养，全面提高教师的师德水平和育德能力。以新课程改革和学校硬件对教学的新理念、新方法、新技能要求为提升重点，以贵阳市新一轮教师继续教育为契机，全面提高教师专业素质。造就一批在省内有较高影响的教育名师、特色教师，形成一支数量足够、结构合理的与新时代一中发展相适应的教师队伍。教师师德高尚、业务精湛，具有时代精神和现代教育理念，能熟练应用现代教育手段进行教学，能熟练应用学校数

5、字化管理平台实施教育教学管理。² 引导教师做到坚持理论和实践相结合，深入研究“生情”，持续改进教学方法，积极开展学法指导，全面提升教育教学水平。² 完善分层次、多元化的教师培养体系，形成 “教学新手教学能手骨干教师特色教师学科带头人学科导师专家学者型教师”的发展梯度。² 完善教师评价标准等师资队伍建设的制度，形成教师发展性流动机制，努力为教师创造一种获得成功和体验快乐的环境和氛围。² 开展以“师德、师能、师艺”为重点的校本培训，加紧校本培训的课程建设，强化教师的校本备研、教研、科研意识和行动，强化教师现代教育技术运用能力。² 以教研组为基地，进

6、一步加强学习型研究型教研组建设，强化学校的教研氛围，形成以教研组为核心的学习、研究团队，使教研组成为学校人才培养基地，教师专业化发展基地。继续完善教研组内“师徒结对，教学相长”的传统型带教工作，强化教学基本功、基本技能培训。有计划有组织地开展对教育教学理论专著学习、研讨活动，提升教师的教育教学理论素养。举行各种形式的读书交流会。继续抓好“教育教学反思”等基本功训练，增强教师的业务能力。构建组内的学科特色，建设好特色教研组。积极探索新课程理念及学习理论背景下的课堂教学模式。加强教材的学习研讨，并以教材学习、研究为载体，抓好校本课程的开发。加强组内的日常听课、评课活动，组织好每学期的各层次的教学评

7、好课、展示课活动，将教学研究渗透到学科教学中。² 继续办好“教师论坛”，为教师提供交流和共享的平台。² 大力推进师德建设工程和名师工程，完善名师工作室相关制度，提升名师工作室的质量，加强对中青年教师的培养，力争我校的名师、学科带头人、特级教师的人数明显增加。实施“青蓝工程”，加强骨干教师培养工作。² 加大走出去、请进来的培训力度，支持教师参加各种类型的继续教育活动，实施提高教师学历培训计划。（4）职工队伍建立一支具有现代化管理思想、管理水平和经营能力的职工队伍。职工有高度责任感和较强的教育服务意识，有团结互助和积极创新精神，有熟练的计算机操作技能，能创造性地应用学

8、校数字化管理平台进行管理工作。五、抓措施落实，确保培训效果。 (1) 完善的组织领导机构是学校科研工作得以顺利推进的前提保障。结合实际，学校实行“三级两制”组织管理模式。成立了校长、分管副校长为核心的学校继续教育领导小组，是继续教育的工作决策和终极评价的管理层面，设继续教育管理办公室，作为学校日常科研工作常规管理的职能部门，负责各继续教育工作的项目及其过程控制管理；学校个职能管理部门、年级组和教研组有主抓相关培训工作的组长，具体抓好操作实施管理。学校形成完善的封闭管理的科研工作组织领导体系。（2）实行全员培训。牢固树立学校发展以教师为本的观念，关心和支持教师参加培训，由信息科研处、教务处、德育

9、处等组织实施，按照新课程改革和新形势下不同岗位的职务要求，对教师实施每学年不少于120学时的校本培训。领导干部，管理人员的相关培训也服务于整个继续教育工作（3）优化培训内容。坚持科学性、针对性、实效性和谐统一的原则，结合校情从师德修养、现代教育教学理论、现代教育观念、课程改革理念、课堂教学能力及教学基本功、班主任岗位、现代教育技术等各方面开展校本培训。（4）完善评估体系。成立教师教育教学技能评估小组，通过“看、听、测、评”等手段，对教师进行全方位的评价，评价结果记入教师个人档案，作为聘任、评优、晋升的重要依据。（5）落实培训措施。采用专题辅导、开设讲座、参观考察等多种形式、形成贵阳一中的继续教育特色工程，即：n 青年教师成长的工程n 老