九年级数学上册期中检测题(附答案)

1、.九年级数学上册期中检测题附答案以下是查字典数学网为您推荐的九年级数学上册期中检测题附答案，希望本篇文章对您学习有所帮助。九年级数学上册期中检测题附答案一、选择题每题4分，共40分.每题有四个选项，其中只有一个选项是正确的，将正确选项的字母填入下表相应的题号下面. ?1、式子 有意义，那么 的取值范围是 A、 B、 C、 D、2、二次根式 中，最简二次根式有 个A、 B、 C、 D、3、假设 为实数，且 ，那么 的值为 A、 B、 C、 D、4、以下图形中，既是中心对称图形又是轴对称图形的是 5、如图，圆弧形桥拱的跨度AB=12米，拱高CD=4米，那么拱桥的半径为 A、6.5米 B、9米C、1

2、3米 D、15米6、以下方程中没有实数根的是 A、 B、C、 D、7、用配方法解方程 时，原方程应变形为 A、 B、 C、 D、8、假设 ，那么 A.-2 B. 4 C.4或-2 D.-4或29、关于 的一元二次方程 的一个根是0，那么 的值为 A、 B、 C、 或 D、10、如图，在ABC中，C=90，BC=3，AC=4，那么它的内切圆半径是 A. B. C.2 D.1二、填空题 每题4分，共24分，请把答案填在横线上.11、将方程 化为一元二次方程的一般式_12、假如最简二次根式 与 能合并，那么 =_.13、假设点 ，2与点Q3， 关于 轴对称，那么 点关于原点对称的点M的坐标为 _.1

3、4、荣昌县中长期教育改革和开展规划纲要指出：要将荣昌打造成川东渝西的教育高地，为了促进教育的快速开展近期提出了五个校园建立工程，要求绿色校园达标率从2019年的40%到2019年到达80%，那么年平均增长率是 1.414，保存两位数15、在方程x2+ =3x-4中，假如设y=x2-3x，那么原方程可化为关于y的整式方程是_.16、某中学摄影兴趣小组的学生，将自己拍摄的照片向本组其他成员各赠送一张，全组共互赠了182张，假设全组有 名学生，那么根据题意列出的方程是_。三、解答题 每题6分，共24分，解答时应写明演算步骤、证明过程或必要的文字说明.17、计算：1 218、用适当的方法解方程：1 2

4、19、当 时，求代数式 的值.20、如图，ABC为等边三角形，D是BC边上一点，ABD经过旋转后到达ACE的位置.1旋转中心是哪一点?2旋转的角度是多少度?3假设M是AB的中点，那么经过上述旋转后，点M转到了什么位置?四、解答题：本大题4个小题，每题10分，共40分解答时每题必须给出必要的演算过程或推理步骤.21、要为一幅20cm、宽16cm的照片配一个镜框，要求镜框的四条边框宽度相等，且镜边框所占面积为照片面积的二分之一，镜框边框的宽度应为多少?22、如图，O的半径为13cm，弦AB/CD，两弦位于圆心O的两侧，AB=24cm，CD=10cm，求AB和CD的间隔 .23、一元二次方程 有两个

5、不相等的实数根.1求 的取值范围;2假如 是符合条件的最大整数，且一元二次方程 与 有一个一样的根，求此时 的值.24、如图，在RtABC中，B=90 ，AB=6cm，BC=3cm，点 从点 开场沿AB边向点B以1cm/s的速度挪动，点 从点B开场沿BC边向点C以2cm/s的速度挪动，假如 、 两点同时出发，几秒钟后， 、Q间的间隔 等于 ?五、解答题：本大题2个小题，第25小题10分，第26小题12分，共22分解答时每题必须给出必要的演算过程或推理步25、换元法解方程：解：设解得： 当y=-2时，当y=4时，原方程的根是根据以上材料，请解方程：26.12分某企业有员工300人，消费A种产品，

6、平均每人每年可创造利润 万元 为大于零的常数。为减员增效，决定从中调配 人去消费新开发的B种产品，根据评估，调配后，继续消费A种产品的员工平均每人每年创造的利润可增加20%，消费B种产品的员工平均每人每年可创造利润1.54 万元。1调配后，企业消费A种产品的年利润为_万元，企业消费B种产品的年利润为_万元用含 和 的代数式表示。假设设调配后企业全年总利润为 万元，那么 与 之间的关系式为 =_。2假设要求调配后，企业消费A种产品的年利润不小于调配前企业年利润的 ，消费B种产品的年利润大于调配前企业年利润的一半，应有哪几种调配方案 ?请设计出来，并指出其中哪种方案全年总利润最大必要时，运算过程可

7、保存3个有效数字。3企业决定将2中的年最大总利润设 =2继续投资开发新产品。现有6种产品可供选择不得重复投资同一种产品各产品所需资金及所获年利润如下表：产 品 C D E F G H所需资金万元 200 348 240 288 240 500年 利 润万元 50 80 20 60 40 85假如你是企业决策者，为使此项投资所获年利润不少于145万元，你可以投资开发哪些产品?请写出两种投资方案。荣昌县素质训练营2019年下初三数学期中试卷答案一.选择题：1.C 2.C 3.C 4.D 5.A 6.C 7.B 8.B 9.A 10.D二.填空题：11.3x -8x-10=0 12. 1 13. -

8、3,-2 14. 41% 15. y +4y+1=016. xx-1=182 或 x -x-182=0三.解答题：17.1.解：原式=8 -9 2解：原式=4 -3 -5-3=4 -3 -218. 1.解：2x-5 = 2.解：2x+5x-3=02x-5= 2x+5=0 或 x-3=02x-5= 或 2x-5=- 解得：x =- , x =3解得：x = , x =19.解： x= -1x+1=x+1 =5x +2x+1=5 那么 x =4-2xx +5x-6=4-2x+5x-6=3x-2=3 -1-2=3 -520.解：1点A ; 2旋转角为60 3M点旋转到AC的中点M点。四.解答题：21

9、.解：设镜框的宽度为xcm.由题意得：20+2x16+2x= 2019解得：x =2 , x =-20不合题意舍去答：镜框的宽度为2cm.22.解：过点O作OEAB于E,作OFCD于F,连接OA,OC, ABCD, E,O,F三点在一条直线上AE= AB=12 CF= CD=5在RtAOE中，OA=13cm AE=12cm OE=5cm在RtCOF中, OC=13cm CF=5cm OF=12cm那么 EF=OE+OF=17cm 答：AB,CD的间隔 为17cm.23.解：1一元二次方程x -4x+k=0有不等实数=-4 -4k0那么 k42满足k4的最大值是 k=3x -4x+3=0的解是：

10、x =1 x =3当 x=1时，m=0 当 x=3时，m=-24.解：设t秒钟后PQ=4由题意得：2t +6-t = 4 解得： x = x =22 BC=3cm t=2 不合题意舍去答： 秒钟以后PQ=4 .五.解答题：25.解：设2x -3x=y那么原方程可化为 y +5y+4=0解得：y =-1 y =-4当 y=-1时，2x -3x=-1 解得：x = x =1当 y=-4时，2x -3x=-4此时方程无解-c+4x+4c+2=0原方程的根是：x = x =126.解：1 ， ，2由题意得解得 100。注：写97.5100或97.4100均视为正确 为整数 只能取98、99、100。故

11、共有三种调配方案：202人继续消费A种产品，调98人消费B种产品;201人继续消费A种产品，调99人消费B种产品;200人继续消费A种产品，调100人消费B种产品;要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传

12、统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。又 = ，由于 0，函数 随 的增大而增大。故当 =100，即按第三种方案安排消费时，获总利润最大。3当 =2时，最大总利润为

13、788万元。根据题意，可投资开发产品F、H或C、D、E或C、D、G或C、F、G。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空

14、急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，