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文档简介
1、四年级语文优等生辅导计划陈允允四年级语文优等生辅导计划一、情况分析在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为 优等生。由于这些中学生正处于青春期,认知结构、判断能力和行为决策水平都有待提高, 他们思维活跃不稳定,容易受各种因素的干扰,紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成 长的烦恼,还有来自家长教师及学生自身的过高期望等,常常会诱发这些学生的消极情绪体 验,产生不良的心理现象。优等生在年级中人数不多,但影响却颇大,抓好对他们的教育,对形成良好的班风校风有很 大作用,这些学生能否严格要求自己,大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。 优等生比“差生”
2、学习成绩好,常常受到老师、家长、同学的赞扬,他们的优越感与曰 俱增,在教育教学过程中,我们往往只重视对优等生的学习成绩的提高,但却忽视对优等生 的心理障碍的疏导。二、具体措施1、引导优等生树立志向推荐有关名人的传记读物,使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。榜样的力量无穷。以古今中外的伟人为榜样,力量还小的了吗? 很多人终身碌碌无为,不是因为没有能力,只是没有明确的目标,给予其足够的激励。对于 一个即将远航的人,一枚小小的指南针是何等重要!2、帮助优等生认识自己帮助优等生超越某些具体的考试分数和名次,通过和其他杰出 青少年的比较,通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析,通过
3、各种具体的课内外实 践活动,正确全面地认识自己,进而有针对性地发展自己。3、严格要求。对优等生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优等生出现问题时,既要保 护他们的自尊心,又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因,以及这些错误的严重后果、 改正的方法等。在平时的学习中工作中,要为他们创造发挥能力的机会,也让他们严格约束 自己,虚心向大家学习,不搞特殊化。4、着力培养。对优等生要多给予思想上的帮助,使之树立热爱集体、热心为大家服务的思 想,鼓励他们大胆工作,并提供发挥他们想象力、创造性的机会,肯定他们的成绩,让他们 把科学的学习方法传给大家,达到全体同学共同进步的艮的。5、平等相待。对优等生不能因为他们成绩好而一味地“捧”,也不能面对他们的缺点冷嘲热 讽,这些都会导致严重
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