七年级数学下册二元一次方程组测试题

1、.七年级数学下册二元一次方程组测试题一、填空题每题2分，共20分1、把方程2x-y-5=0化成含y的代数式表示x的形式：x= .2、在方程3x-ay=8中，假如 是它的一个解，那么a的值为 .3、二元一次方程2x-y=1，假设x=2，那么y= ，假设y=0，那么x=4、方程x+y=2的正整数解是_.5、某人买了60分的邮票和80分的邮票共20张，用去了13元2角，那么60分的邮票买了 枚，80分的邮票买了 枚。6、7、假如方程组 的解是 ，那么 ， 。8、： ， ，那么 的值是 。9、假设 与 是同类项，那么10、甲、乙两人在200米的环形跑道上练习径走，当他们从某处同时出发背向行走时，每30

2、秒相遇一次;同向行走时，每隔4分钟相遇一次，设甲、乙的速度分别为每分钟X米，每分钟Y米，那么可列方程组 _.二、选择题：每题3分，共18分11、以下各方程组中，属于二元一次方程组的是 A、 B、 C、 D、 、12、方程组 的解是 A、 B、 C、 D、13、 的解是 ，那么 A、 B、 C 、 D、14、用加减法解方程组 时，有以下四种变形，其中正确的选项是 A、 B、 C、 D、15、既是方程2x-y=3，又是3x+4y-10=0的解是 A、 B、 C、 D、16、一年级学生在会议室开会，每排座位坐12人，那么有11人无处坐;每排座位坐14人，那么余1人独坐一排，那么这间会议室共有座位排数

3、是 A、 14 B、 13 C、 12 D、 155三、解方程组每题6分，共24分17、用代入法解18、用代入法解19、加减法解20、用加减法解、21、二元一次方程组 的解互为相反数,求m的值.8分四、用方程组解应用题每题10分，共30分22、有一只驳船，载重量是800吨，容积是795立方米，如今装运生铁和棉花两种物资，生铁每吨的体积为0.3立方米，棉花每吨的体积为4立方米，生铁和棉花各装多少吨，才能充分利用船的载重量和容积?23、有甲乙两种债券，年利率分别是10%与12%，现有400元债券，一年后获利45元，问两种债券各有多少?24、某商场方案拨款9万元从厂家购进50台电视机.该厂家消费三种

4、不同型号的电视机，出厂价分别为甲种每台1500元，乙种每台2100元，丙种每台2500元.13分这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣

5、的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是

6、雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。1假设商场同时购进其中两种不同型号电视机共50台，用去9万元，请你研究一下商场的进货方案;2假设商场销售一台甲种电视机可获利150元，销售一台乙种电视机可获利200元，销售一台丙种电视机可获利250元.在同时购进两种不同型号电视机的方案中，为使销售时获利最多，你选择哪种进货方案?死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍