七年级数学上册期中复习学案

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2、图，假设输入x的值为-1，那么输出的数值是_.8.以下每组数中，相等的是 A. 与 B. 与 C. 与 D. 与二、例题讲解例1:计算： .例2: 对于有理数 、 ，定义新运算： ， .1计算： =_;2填空： 填或=或3我们知道：有理数的加法运算和乘法运算满足交换律.那么，由2计算的结果，你认为这种运算： 是否满足交换律?假设满足，请说明理由; 假设不满足，请举例说明.例3: 有20筐白萝卜，以每筐20千克为标准，超过或缺乏的千克数分别用正、负数表示，记录如下 ：与标准质量的差值单位：千克 -3.5 -2 -1.5 0 1 2.5筐数 1 4 2 3 4 6120筐白萝卜中，最重的一筐比最轻

3、的一筐重多少千克?2与标准重量相比，20筐白萝卜总计超过或缺乏多少千克?3假设白萝卜每千克售价2元，由出售这20筐白萝卜可卖多少元?三、课堂反响1.利用分配律计算- 99时，正确的方案可以是 A.-100- 99 B.-101 99C.100 99 D.-100+ 991.2.一根长1米的绳子，第一次剪去一半，第二次剪去剩下的一半，如此减下去，第六次剪后剩下绳子的长度为 A. B. C. D.3.平方得64的有理数是_.4.计算：1-8+15-30+8; 2 ;3 ; 45 ; 6 .四、课后练习1.某天上午的温度是5，中午又上升了3，下午由于冷空气南下，到夜间又下降了9，那么这天夜间的温度是

4、_.这天的温差是_.2.假设m、n互为相反数，那么2m+2n=_.3.一个数加 的和是 ，这个数是_.4.观察1 +3=22，1+3+5=32，1+3+5+7=42，1+3+5+7+9=52，那么猜测：1+3+5+2n+1= .n为正整数5.自然数中有许多奇妙而有趣的现象，很多机密等待着我们去探究!比方：对任意一个自然数，先将其各位数字求和，再将其和乘以3后加上1，屡次重复这种操作运算，运算结果最终会得到一个固定不变的数R，它会掉入一个数字陷井，永远也别想逃出来，没有一个自然数能逃出它的魔掌.那么最终掉人陷井的这个固定不变的数R=_.6.按照以下图所示的操作步骤，假设输出y的值为22，那么输入

5、的值x为 .7.五个有理数的积为负数，其中负因数的个数一定不可能是 A.1个B.3个C.4个D.5个8.n表示正整数，那么 一定是 A.0 B. 1 C.0 或1 D.无法确定，随n 的不同而不同来源:Zxxk.Co、9. 细胞每分裂一次，1个细胞变成2个细胞.洋葱根尖细胞每分裂一次间隔的时间为12时，那么原有2个洋葱根尖细胞经3昼夜变成 A. 个 B. 个 C. 个 D. 个10. |x|=4，|y|=5且xy，那么 的值为 A.-13 B.+13 C.-3 或+13 D.+3或-1311.生物学指出，在生态系统中，每输人一个营养 级的能量，大约只有10%的能量可以流动到下一个营养级，在H1

6、H2 H3H4H5H6这条生物链中，Hn表示第n个营养级，n=l，2，6，要使H6获得10千焦的能量，需要H1提供的能量约为 千焦.A.104 B.105 C 106 D 10712.定义一种新运算，观察以下等式：25=24+5=13 ; 3-1= 34-1=7 .请你想一想：xy=_ ;请你算一算：-3-2的值.13.计算：1 ; 2 ;334-16-112-48; 499 5 .14.气象资料说明，高度每增加1千米，气温大约下降3.1我国著名风景区黄山的天都峰高1700米，当地面温度约为12时，求山顶气温.2小明和小颖想出一个测量山峰高度的方法，小颖在山脚，小明在峰顶，他们同时在上午年10

7、点测得山脚和山顶的气温分别为22和20.2，你知道山峰高多少千米吗?15.观察以下等式：第1个等式：a1 = = 1 ;第2个等式：a2 = = ;第3个等式：a3 = = ;第4个等式：a4 = = ;请解答以下问题：1按以上规律列出第5个等式：a5 =_ =_;2用含有n的代数式表示第n个等式：an=_=_n为正整数;单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,

8、同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。3求a1+a2+a3+a4+a100的值.语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,