教育教学论文抓精抓细铸精品 至真至善竞一流

1、教育教学论文抓精抓细铸精品 至真至善竞一流    教育教学论文抓精抓细铸精品 至真至善竞一流    抓精抓细铸精品 至真至善竞一流湖南省资兴市兰市乡中心完小(以下简称“兰市完小”)坐落在美丽的兰溪之畔,学校始终坚持“树立精 品意识,创建精品工程,打造精品学校”的办学理念,依托兰花资源优势,敢为先行先试,以兰为媒抓育人,把精 细化管理渗透到学校教育教学的每一个环节,将各项工作抓精、 抓细、 抓实,构建和谐书香校园,实现科学跨 越发展,成为了名副其实的山乡合格样板校。近年来,学校工作在迎接“两项督导评估”考核中得到湖南

2、省郴 州市等领导的充分肯定,成功创建省级合格学校,先后荣获资兴市教育系统执行党风廉政建设责任制、深入 学习实践科学发展观活动、工会工作目标管理先进单位等荣誉称号。 一、始终坚持精心的态度,以人文精神凝心聚力提内涵 “兰德”,以其幽雅气质、 高洁灵魂和丰富的精神内涵为人们所称颂。 “人间留下真情在,迎得平安和谐来”, 兰市完小行政班子成员深知“事业成败,关键在人”,只要凝聚了全体教职工的心,让他们心往一处想,劲往一 处使,学校各项工作就一定能够得到科学大发展。 一是以人为本暖人心。 学校特别注重情感管理,制定了一系列人性化措施,包括教职工节假、 生日慰问、 生病住院探望、 直系亲属红白喜事,校长

3、一定亲临参加,让教职工感受到了领导的关心与温暖,感受到了集体 的支持与帮助。 二是排忧解难聚人力。学校行政班子成员经常与教职工交心沟通,包容各方意见,及时了解教职工思想 动态,尽量排除因工作压力和家庭社会事务引起的思想情绪,想方设法为教职工解决实际困难。工会定期组 织教职工开展文体活动,丰富教职工生活,每学年组织教职工体检,领导与老师之间、教职工之间互相信任, 互相尊重,学校上下形成了一门心思抓教育,认认真真搞教学,争创佳绩比贡献的浓厚氛围。 三是阳光考评顺人意。 学校以推行校务政务公开工作为切入点,以公平为准绳,以实绩论英雄,严格规范 程序,注重阳光操作,学校的工作安排到哪里,考核奖励就跟到

4、哪里。向业绩倾斜,向正气倾斜,让德才兼备、 业务精湛、师德高尚、成绩突出的教师干得气顺,让年轻有为、积极上进的教师有施展的空间,营造出一种 风清气正、干事创业、锐意进取的工作格局,实现了“关怀温暖人,情感感动人,事业激励人”的管理真谛。 二、始终坚持精细的过程,以科学机制优化管理提水平 老子说“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细”。学校倡导以“以人为本,精心经营,精细教育”的理念, 不断优化学校管理,健全了充满生机活力的管理体制和高效的运行机制。 一是落实责任到位有大举措。学校力求“在细字上做文章,在实字上下工夫”,建立科学机制,将管理责任 明细化、具体化,让每一个岗位责任人做到“九有”,

5、即:有目标、有责任、有信心、有思路、有步骤、有重点、 有考核、有反馈、有特色,找准角色,合理定位,清楚各自应该做什么,做到什么程度,什么时间完成,做到个个 担责任,人人抓管理,处处有管理,事事见实效,从而变校长个人管理为大家共同管理,让全体教职工找到了自 己的管理坐标,发挥了每个人的优势作用,增强了主人翁意识。 二是科研兴校提质有大进展。“教育科研是学校发展第一生产力”,学校完善了教育科研管理、奖惩等 各项管理制度,实行全方位监控、 检查和指导,实施动态管理。 进一步强化教研组功能,要求各教研组充分发 挥同伴互助与合作的优势,按照“教学设计?执教?倾听评论和建议?反思?修订教学策略?再施教?优

6、 化?形成教学案”的规范流程开展教学工作,教学评价注重发展性评价,重视操作与实践能力的考查,做到评 价主体多元、内容多维、形式多样,促进教师在实践中交流、提高,初步形成了以培养学生自主学习、合作 探究为核心,富有农村特色的教学模式,如数学的“质疑?求解”模式、品德的“知行合一”模式、劳动的“爱兰 ?护兰?保护大自然”模式等,力争课课成精品,节节有亮点。近年来,学校教育教学质量大幅上升,教研成果 丰硕,市级德育课题 1 项,在市、 省、 国家级论文评选中获奖 36 篇,市级教学比武活动获奖 6 人,市级以上各 项竞赛活动学生获奖 62 项,荣获全市校本培训先进单位等荣誉。 三是构建育人模式有大突

7、破。学校以创建学校兰花基地为抓手,开展兰花育人、服务产业发展的教育 活动,开发以“采兰、种兰、养兰”为主题的校本课程,组织学生采兰、种兰、养兰种养技术培训,出售兰花资 助贫困学生 50 余人,金额 4000 余元。派出教师下乡指导农户建筑兰棚种养兰花,引导教师自制采兰工具、配置兰花营养液,促进了当地产业又好又快发展。 学校深入进行兰花育人课题研究,近年来,学校教师发明的 采兰勾刀、兰花营养液均获得国家级专利,中国兰花网、湖南教育网、科教新报、郴州日报、中国郴州新 闻网、资兴新闻网、资兴教育信息网等众多媒体近 20 多篇文章学我校兰花产业及“依托兰花产业,开展德 育活动”课题进行了宣传报道,扩大

8、了学校的影响力和知名度。 三、始终坚持精品的标准,以争创佳绩引领发展提品位 学校以“扎扎实实办学,全心全意育人”为根本宗旨,努力打造一流的队伍、培养一流的人才、建设一流 的学校,为学校注入强劲的发展动力。 一是以抓好硬件建设来提升办学品位。近年来,兰市完小得到上级领导的亲切关心与大力支持,为学校 发展带来了难得的新契机。2006 年,郴州市委常委、资兴市委书记李评,资兴市委副书记、市长方南玲,资 兴市委常委、 市委办主任朱承旺等领导在兰市乡调研时,专程前往学校视察,看到学校基础设施落后,李书记 当即表态:“再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育。一定要下决心改造宿舍楼,新建教学楼,改善山区孩子们的学

9、习、生活环境!”在李书记的亲自关怀下,市教育局领导重视,迅速行动,科学规划,加大投入,整体推进,先后投 入 200 多万元新建教学楼、操场、食堂及相关配套设施等项目。2009 年,市教育局又将学校列入创建省级 合格学校建设项目,安排 45 万元资金对老教学楼、学生宿舍楼进行改造,加强装备建设。目前,学校面貌焕 然一新,功能设施齐全,办学条件有了质的飞跃,全面落实了李书记指示精神。 兰市乡党委、 政府亲力亲为抓 教育,排忧解难办实事,如 2006 年学校建设征地时,主要领导率学校相关人员积极主动与当地群众沟通,谈 教育发展,争取百姓理解,事事落实到位,赢得了村民的鼎力支持,确保了工程项目如期完工

10、,为学校持续健康 发展奠定了坚实的基础。同时,乡里每年定期举行教师节慰问和表彰优秀教师、优秀班主任、计生十佳学 生等活动。 二是以抓好软件建设来提升办学品位。兰市完小管理常抓常新,完善制度,科学运作,规范铺就发展路。 “无规矩不成方圆”,学校历来重视制度建设,形成了一套较为科学完善的管理制度体系,管理工作做到了有 “法”可依,有“章”可循,调动了教职工的积极性,学校各项工作有力、有序、有效推进。树立“生命不保,何谈教 育”的理念,时刻绷紧安全工作这根弦,常抓不懈,防患于未然,抓教育重防范,抓细节强管理,抓责任重落实,形 成了“时时讲安全、处处讲安全、人人抓安全”的良好局面,打造了一所学生安心、

11、家长放心和领导满意的 平安校园。细节决定成败,学校抓小促大,从细节入手、从小事抓起,展现了安全、和谐、文明、整洁的校园 风景,体现了校风正、教风严、学风浓。注重学生养成教育,狠抓日常行为规范,从不乱扔、不乱吐、不乱画 抓起,从感恩父母、尊敬师长、学会文明用语抓起立足小事,坚持不懈,让学生天天有进步,个个有提高, 升华人生精神境界,实现立德树人。注重教师职业教育,按照教师职业道德规范的要求,引导教职工从上 课不迟到、不抽烟、不打手机做起,从言行举止文明、着装整洁大方做起,加强自身道德修养,率先垂范,为 人师表;以落实教学常规为载体,持之以恒,抓经常,经常抓,在平常上下苦工夫、下硬工夫、下实工夫,教学井 然有序,营造严谨规范的教风。 三是以抓好环境文化积淀来提升办学品位。学校充分利用兰花品牌,特别重视书香校园建设,把师生的 精神文化映射到环境建设之中,让学校的每一面墙、每一块绿地都成为师生自我教育、展示风采的最佳场 所。充分发挥师生的智慧,以教室文化和宿舍文化为主线,以黑板报、宣传栏为主阵地,以名人名言、学生习 作、学生手工制作、教师寄语为主体内容,形成集思想性、知识性、趣味性于一体的多姿多彩的校园文化, 探索校园文化建设新路,让教师更新教育理念,提高理论素养和教育能力;让学生养成热爱读书的习惯,享受 文化的财富。如今,兰市完小全体师生时常以兰立德、以兰寓志、以兰促学,校园处