陕西省安康市石泉县池河镇九年级化学下册第八章常见的酸、碱、盐8.3酸和碱的反应教案（新版）粤教版

1、.8.3酸和碱的反响课标根据认识常见酸碱的主要性质。教学目的知识与技能通过实验探究初步领会中和反响的概念。 理解中和反响在实际生活中的应用。  理解溶液酸碱度的改变方法  过程与方法 1、通过学生自主的实验探究，初步学会判断化学反响是否发生的某些方法。2、通过合作探究、讨论交流，培养学生发现问题，解决问题以及动手理论的才能和团结协作的才能。情感态度与价值观进一步增强学习化学的兴趣。培养学生实事求是的科学精神。 通过中和反响在生活中的应用，体会化学与社会的亲密关系，进步自身科学素养。教学重点难点教学重点中和反响的概念。教学难点

2、中和反响的应用教学媒体选择分析表知识点学习目的媒体类型教学 作用使用方式所得结论占用 时间媒体来源讲解过程与方法图片AE建立表象4分钟下载观看过程与方法视频AE帮助理解4分钟下载媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经历；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习稳固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；

3、H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学过程设计师生活动设计意图复习引入【老师】提问碱的性质有哪些？【学生】答复探究活动一、中和反响提出问题：酸和碱能发生化学反响吗？实 验现 象结 论1、在一支装有少量uOH2固体的试管内参加少量水，振荡，观察现象2、再向该试管参加少量稀硫酸，振荡，观察现象。方案一试写出上述反响的反响方程式： 归纳中和反响的定义： 实 验现 象结 论1、在烧杯中参加10mL氢氧化钠溶液，滴人几滴酚酞溶液。2、再用滴管渐渐滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液，至溶液颜色恰好变成无色为止。方案二、试写出上述反响的反响方程式： 讨论：为什么要在溶液恰好变为无色时就停顿参加盐酸?

4、答： 在溶液恰好变为无色的时候，溶液的酸碱性如何？ 答： 通过方案一和二，总结中和反响的本质： 【活学活用】1、完成以下反响方程式，并判断哪个是中和反响CaCO3 + HCl = CO2 + NaOH =KOH + HNO3 = H2SO4 + Fe2O3 =中和反响的应用1、改变土壤的酸碱性酸性土壤，不利于作物的生长，于是人们将适量的 参加土壤，以中和酸性。2、处理工厂的废水工厂消费过程中的污水，需进展一系列的处理，例如，硫酸厂的污水中含有硫酸等杂质，可以用熟石灰进展中和处理。反响方程式 3、用于医药人的胃液里含有适量 酸，可以帮助消化，例如胃酸过多可AlOH3中和，反响方程式 。被蚊虫叮咬后，叮咬处很快肿成大包，这是因为蚊虫能在人的皮肤内分泌出蚁酸，从而使皮肤肿痛。假如涂一些含有碱性物质如NH3·H2O的药水，就可减轻痛痒。作业：绩优学案必做题：63页7.8.9选做题64页稳固训练复习酸和碱为本节课打根底。用此实验说明中酸和碱一定发生反响