语文六年级上语文S版《语文百花园三》导学案（第一、二课时）_第1页
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文档简介

1、.语文百花园三 第一、二课时 1、认识四种修改符号的形式和作用，并练习使用修改符号修改短 培养语言文字的标准意识。 学习什么 2、引导学生对本单元课文内容进展回忆、交流、拓展、总结，对自己本单元的学习做出评价。 3、指导阅读诗歌?我有一个梦想?新三字经?，增强语言积累，丰富文化积淀。 学习重难点 引导学生通过交流，使课文阅读、生活体验、习作表达三者有机结合，进步学生的阅读和习作才能。自主探究 体验学习 一、开门见山，引入新课 小老师导入二、 “百花园第一站：“温故知新之“修改符号 一复习旧知。 在四年级时，我们曾学习了四种病句修改符号，你们还记得它们吗？ _。二请用这四种符号修改下面句子。1、

2、老奶奶为我们讲述了她过去的往事。2、比赛完毕后，我冲动的心才渐渐宁静下来。3、听了专家的报告，都坚决了信心。4、圆圆的一轮月亮挂在深蓝的天空中。通过互相修改、订正、展示，能正确、纯熟地使用符号合作小组长交换检查，完全达标的小组加一分三理解新知。小老师过渡 请同学们先自学书上的范例，然后再选一符号在黑板上试画，再介绍它的用法给大家。 四掌握运用。 我们已经认识了这些修改符号，让我们用这些符号来修改下面短文中的错误吧。 先让学生用铅笔标识出短文中错误的地方，通过交流后确定“病点及“病因，再用修改符号修改，最后通过展示学生的作业，明白修改意图，标准符号 三、“百花园第三站：“温故知新之“阅读平台 一

3、我阅读我积累。分小组赛读：读通，读熟，读出节奏，读出感情。评出一二三名，分别加三二一分。 二我阅读我理解。学生自主交流：作者的梦想是什么？为什么有这个梦想？怎样实现梦想？ 本诗表现了诗人怎样的思想感情？ 三我阅读我进步。学生自主表达：说说自己的梦想，也可以运用本诗的句式进展练习。 比一比哪个小组写得最精彩，加一分四我阅读我总结。引导学生交流：从诗的写法上，从作者梦想的高度上，你学到了些什么？ 四、“百花园第三站：“温故知新之“积少成多 一小老师鼓励引入。 二鼓励背诵。三鼓励释疑。 三、“百花园第五站：“口语交际之“人间处处有真情 一翻开交流思路，确定交流话题。 小老师导入请生小组互相交流，说说自己的真情故事，并通过互相提醒补充，讲清故事的起因、经过和结果，用不同的语气表达自己感情的变化二倾听同学发言，发表听后评价。 要求学要认真倾听，边听边准备评价。 评价要求：先肯定优点，再指出缺乏，最后提出建议。也可以在发言者没讲清楚的地方，提出补讲恳求。 三总结活动收获，表彰优

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