赵州桥第二课时导学案活动单

1、19赵州桥（第二课时）教学内容：三年级语文下上册第五单元赵州桥第二课时教学目标：1.知道赵州桥是世界闻名的石拱桥及它历史悠久、雄伟、坚固、美观的特点。理解赵州桥设计的独创性及其作用。2.学习作者介绍事物的方法，会简要地有一定条理地介绍赵州桥。3.通过学习，体会我国劳动人民的智慧和才干，从而激发起学生的民族自豪感及爱国之情。教学重点：1.知道赵州桥是世界闻名的石拱桥及它历史悠久、雄伟、坚固、美观的特点。2.学习作者介绍事物的方法，会简要地有一定条理地介绍赵州桥。教学难点：理解赵州桥设计的独创性及其作用。体会我国劳动人民的智慧和才干，从而激发起学生的民族自豪感及爱国之情。学生活动单教师导学案【学习

2、目标】1.知道赵州桥是世界闻名的石拱桥及它历史悠久、雄伟、坚固、美观的特点。理解赵州桥设计的独创性及其作用。2.学习作者介绍事物的方法，会简要地有一定条理地介绍赵州桥。3.通过学习，体会我国劳动人民的智慧和才干，从而激发起学生的民族自豪感及爱国之情。【活动方案】活动一：品读课文，体会雄伟自由大声地读课文第2自然段。1.这段中有个长句子，挺难读，谁想来挑战一下？句子：这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。2.“这种设计，在建桥史上是一个创举。”这里的“这种设计”是指哪种设计呢？用横线在文中划出来。3.根据文字提示，画画这

3、座桥。4.赵州桥这样的设计，有什么作用？用波浪线画出来并读一读。 5.第2自然段第一句话和后面的内容有什么关系？ 小组选代表展示。评议。活动二：品读语句，感悟美观有感情的朗读第3自然段。1.填空：赵州桥之所以美观是因为_。2.课文中主要写了哪些精美的图案？有感情地读一读。3.赵州桥只有这三幅活灵活现的龙的图案吗？想一想还有哪些龙的姿态。4.联系上下文，想一想：“这座桥不但坚固，而且美观。”在文中起到了什么作用？ 小组选代表展示。评议。活动三：总结全文，深化主题1. 赵州桥不愧是我们中华民族的骄傲，让我们自豪读一读最后一段吧！2. 一千四百多年前，科学技术远不如现在。我国劳动人民仅靠双手为我们修

4、建了这座举世闻名的赵州桥，对此你想说些什么呢？ 小组选代表展示。评议。【检测反馈】 仿照课文第2、3自然段总分关系的写作方法，选择其中的一句话，把它写具体。 操场上真热闹啊！_ 公园真美！ _一、导入上节课我们初读了课文，了解了赵州桥的一些信息，谁能简要说一说呢？二、合作探究，披文入情。活动一：品读课文，体会雄伟1.这段中有个长句子，挺难读，谁想来挑战一下？句子：这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。（1）指名读，正音。（2）这段中有没有你不懂的词语？理解“创举”：从来没有过的举动。前人没有这样做过。2. “这种设计”

5、是指桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩还各有两个拱形的小桥洞。感悟表达方法：长：五十多米（列数字）宽：九米多（列数字）形状：横跨在三十七米多宽的河面上（列数字）4.作用：平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候······又减轻了桥身的重量，节省了石料。5.第一句话与后面的内容是总分关系，第一句是总起句，后面具体介绍了赵州桥的长度、宽度、材料、形状特点等都是围绕这句话来写的。总结：据统计，这1400多年，它经历了10次大水灾，8次战乱和多次地震。1963年的特大洪水已经淹到拱桥的龙嘴处

6、，据当地的老人说，站在桥上都能感觉桥身很大的晃动。人们担心拱桥会毁，然而它依然安稳地横卧在洨河上。赵州桥如此坚固，这都得归功于它巧妙的设计啊！活动二：品读语句，感悟美观1. 赵州桥之所以美观是因为桥上雕刻着精美的图案。（精美：精致而美丽。）2. 有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花······还有的刻着双龙戏珠。（有的有的还有的）3.可能还会有母女相拥、手拉手一起做游戏······ 4.“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话是过渡句，作用是承上启下。总结上文，引出下文，

7、承上启下 当文章分段时，过渡句通常归下不归上。活动三：总结全文，深化主题学生自由夸赞我国古代劳动人民。【检测反馈】学生自主完成，教师适时点拨。小结：读了这篇课文，我想我们看到的不仅是一座雄伟坚固美观的赵州桥，还有一个充满着智慧和才干的民族，这就是中华民族！作为中华民族的子孙，我们无比骄傲，无比自豪！教学反思：19赵州桥（第二课时活动单）【学习目标】1.知道赵州桥是世界闻名的石拱桥及它历史悠久、雄伟、坚固、美观的特点。理解赵州桥设计的独创性及其作用。2.学习作者介绍事物的方法，会简要地有一定条理地介绍赵州桥。3.通过学习，体会我国劳动人民的智慧和才干，从而激发起学生的民族自豪感及爱国之情。【活动

8、方案】活动一：品读课文，体会雄伟自由大声地读课文第2自然段。1.这段中有个长句子，挺难读，谁想来挑战一下？句子：这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。2.“这种设计，在建桥史上是一个创举。”这里的“这种设计”是指哪种设计呢？用横线在文中划出来。3.根据文字提示，画画这座桥。4.赵州桥这样的设计，有什么作用？用波浪线画出来。 5.第2自然段第一句话和后面的内容有什么关系？ 小组选代表展示。评议。活动二：品读语句，感悟美观有感情的朗读第3自然段。1.填空：赵州桥之所以美观是因为_。2.课文中主要写了哪些精美的图案？有感情地读一读。3.赵州桥只有这三幅活灵活现的龙的图案吗？想一想还有哪些龙的姿态。4.联系上下文，想一想：“这座桥不但坚固，而且美观。”在文中起到了什么作用？ 小组选代表展示。评议。活动三：总结全文，深化主题 1.赵州桥不愧是我们中华民族的骄傲，让我们自豪读一读最后一段吧