经典诵读演讲稿

1、经典诵读演讲稿经典诵读演讲稿1 敬重的领导、老师、同学们： 大家好！ 我叫曹雨茜，是北社中心校五班级的同学。今日我演讲的题目是诵读国学经典传承中华文粹。今日是一个很有意义的日子，我很兴奋能有这个机会和大家熟悉，由于上级领导和老师们为我们营造了一个全民读书、全民学习、终身学习的深厚氛围，供应了多读书、读好书，养成良好阅读习惯，拓宽中学校生的阅读视野，提高中学校生的阅读力量的大好机会国学经典读书活动。 中华诵国学经典诵读旨在“传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园”。这样的读书活动让我们有幸走进国学经典，让中华传统优秀文化的经典三字经、弟子规、高校、中庸、论语、增广贤文等有机会更深

2、化地融入我们的生命，从而让更多的人能更好地提升生命品质，特殊是让更多的同学能够少时读千年经典，长大做国家栋梁！ 中华民族历史悠久，文化经典更是灿如星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份珍贵的精神财宝。中华文化经典是深化人心，影响深远，永不贬值，千年不朽，世代流传的原创性典籍，是中华民族文化精品、文化精华。此刻，我们诵读这些篇章，如同穿越时空的隧道，与一个个鲜活的生命对话，了解历史与文化走向，感受人性的关怀与生命的尊严，传承文明，接续将来，以便我们走向更加丰盈有涯的人生。因此我们要读书就肯定要读最好的书，最好的

3、书是什么呢？就是经典！ 比如说，先秦诸子中，我们可以从孔子那里读到一颗爱心，构建和谐；在孟子那里读到一股正气，平治天下；在墨子那里读到一腔热血，救助苦难；在韩非那里读到一双冷眼，直面人生；在老子那里读到生活辩证法；在庄子那里读到艺术人生观；在荀子那里读到科学进取心在孔、孟、墨、韩那里，我们能读到人生看法，在老子、庄子、荀子那里能读到人生才智。 归根结底，我们为什么要读经典？就是由于能从经典中，读人，读人生，读才智，读.。多读经典会涵养你的气质，谈吐举止高雅文明，多读经典可以打造你的精神底色，丰富你的人生内涵。国家兴亡，你我有责，振兴中华，任重道远。期望我们通过诵读经典关心自己明确人生的志向。人

4、生不行没有志向，如同天地不行没有阳完。期望我们立大志，做大事，成大业！从而更好地报效祖国，制造更加美好的人生。 同学们，让我们从国学经典中吸取养分，不断加强自身修养，为将来建设国家打下坚实的道德基矗习劳知感恩，实践出真知，期望大家勤学苦练，为成为一个“知行合一、内圣外王”的.精英、国家栋梁而持续努力、发奋读书！悠悠中华，浩浩文化，绚烂文明，完照华夏千秋千古华章，字字珠玑，篇篇锦绣，滋养北学校子我的演讲完毕，感谢大家！ 经典诵读演讲稿2 取之不竭的才智之源国学经典，当中华文化开头摆脱弱势文化形象，挺直胸膛再次走向世界的时候，中国人对自己的传统文化便有了新的自尊与自信；当国人下定决心“走自己的路”

5、的时候，对本民族文化又有了新的选择和期盼；当国人再度用新的眼完端详中华传统文化的时候，赫然发觉它竟是一个用之不劲取之不竭的才智之源，这就是国学经典！敬重的老师、各位评委： 大家好！今日我演讲的题目是“取之不竭的才智之源国学经典”。我从来不知道，在我牙牙学语时，妈妈教会的第一首古诗就是汉语言的精华；我也不知道，独自玩耍时，妈妈播放的碟片就是民族文化的珍宝，我更不知道易学好记的百家姓原来也出自于中华的传统文化。后来，在老师那里，我知道了诗词歌赋的对仗工整，词采明丽；知道了古风古韵的情思格律、平仄平收；知道了论语的和谐自然、淡泊、清静。我最终明白，妈妈，为什么在我懵懂的世界里便播下文明的种子；老师，

6、为什么在我学习的路上让我们又诵读又实践。 这些言简意丰，言少意深的文字深深地影响着我： 我小的时候，当其他小伴侣丢失橡皮时，我会不自觉地将自己的橡皮递过去；当有的小伙伴摔倒时，我会鼓舞他顽强的爬起来；当我的绘画作品得奖的时候，我会说出来和好友共享。由于我知道“赠人玫瑰，手有余香”的道理。 由于从小喜爱诵读经典，我和其他同龄的孩子便有了几分不同，老师们都夸奖我是最懂礼貌、最和善的好孩子。当同学们在下课尽情玩耍的时候，我会捧着一本散发油墨香的书悄悄的读着；当他们由于一件小事而争得面红耳赤时，我会笑着去劝慰他们；当他们由于我嬉戏做得不好而埋怨斥责我时，我会一笑置之；当他们有了困难而需要关心时，我会自

7、告奋勇，坚决果断。由于我不会遗忘：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与伴侣交而记不信乎？传不习乎？”的点睛之笔。当村里的孩子们守在荧屏前时，我会神游于故事中的精彩世界，当天色已晚，月完朦胧时，我还.手捧一本增广贤文慢慢沉入梦乡。由于喜爱读书，在无意中我的积累量多了起来。精彩纷层的语文课堂，总是我施展才华的好地方。当老师提问“花有重开日”的下一句时，我会脱口而出“人无再少年”。不得不令其他同学瞠目结舌。他们哪里知道，在课余时间，我早已把弟子规、三字经、增广贤文、百家姓等当成了我最好的伙伴！ 大诗人歌德说“读一本好书，就像和一群高尚的人对话。”是的，读国学经典，更能给予我们精神的力气，获得极为丰富的

8、养分，我们在书中学会做人的道理和准则，“胸有诗书气自华”，以唐宋诗词三百首为例，读李太白诗，一句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”便让我对大自然布满憧憬，读白乐天诗，一句“可怜身上衣正单，心忧碳贱愿天寒”便让我对百姓的遭受布满怜悯，文天祥一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”又让我感觉天地间浩气长存。 书读的多了，就想把自己读书的感悟记录下来，于是，我养成了写读书笔记的好习惯，在笔记中，我摘抄了精彩的段落，记录了脑海中霎时迸发的灵感，同学们常常问我：“杨明慧，你怎么那么会写作文呢？可有什么秘诀？”其实啊，我哪有什么秘诀，还不是书读的多嘛！或许，这就是古人说的：“读书破万卷，下笔如有神”吧。 与

9、经典为友，伴美好同行，经典是我成长的道路上最好的伴侣。让我们一起背诵经典诗文，接受经典的熏陶吧！中华文明，源远流长，灿若云霞，辉耀千秋。国学经典，这一用之不劲取之不竭的才智之源如云飘逸，如柳柔细，如水清亮、如友相伴。我信任，他肯定会随着优雅的韵律缓步铺展，将其才智的光线穿透历史、跨越时空、历久弥新。 经典诵读演讲稿3 当中华文化开头摆脱弱势文化形象，挺直胸膛再次走向世界的时候，国人对自己的传统文化便有了新的自尊与自信；当国人下定决心“走自己的路”的时候，对本民族文化又有了新的选择和期盼；当国人再度用新的眼完端详中华传统文化的时候，赫然发觉它竟是一个用之不劲取之不竭的才智之源，这就是国学经典！

10、敬重的老师、各位评委： 大家好！今日我演讲的题目是“取之不竭的才智之源国学经典”。 我从来不知道，在我牙牙学语时，妈妈教会的第一首古诗就是汉语言的精华；我也不知道，独自玩耍时，妈妈播放的碟片就是民族文化的珍宝，我更不知道易学好记的百家姓原来也出自于中华的传统文化。后来，在老师那里，我知道了诗词歌赋的对仗工整，词采明丽；知道了古风古韵的情思格律、平仄平收；知道了论语的和谐自然、淡泊、清静。我最终明白，妈妈，为什么在我懵懂的世界里便播下文明的种子；老师，为什么在我学习的路上让我们又诵读又实践。 这些言简意丰，言少意深的文字深深地影响着我： 在小时候，当其他小伴侣丢失橡皮时，我会不自觉地将自己的橡皮

11、递过去；当有的小伙伴摔倒时，我会鼓舞他顽强的爬起来；当我的绘画作品得奖时，我会说出来和好友共享。由于我知道“赠人玫瑰，手有余香”的道理。 我由于从小喜爱诵读经典，我和其他同龄的孩子便有了几分不同，老师们都夸奖我是最懂礼貌、最和善的好孩子。当同学们在下课尽情玩耍的时候，我会 捧着一本散发油墨香的书悄悄的读着；当他们由于一件小事而争得面红耳赤时，我会笑着去劝慰他们；当他们由于我嬉戏做得不好而埋怨斥责我时，我会一笑置之；当他们有了困难而需要关心时，我会自告奋勇，坚决果断。由于我不会遗忘：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与伴侣交而记不信乎？传不习乎？”的点睛之笔。当村里的孩子们守在荧屏前时，我会神游于

12、故事中的精彩世界，当天色已晚，月完朦胧时，我还.手捧一本增广贤文慢慢沉入梦乡。 由于喜爱读书，在无意中我的积累量多了起来。精彩纷层的语文课堂，总是我施展才华的好地方。当老师提问“花有重开日”的下一句时，我会脱口而出“人无再少年”。不得不令其他同学瞠目结舌。他们哪里知道，在课余时间，我早已把弟子规、三字经、增广贤文、百家姓等当成了我最好的伙伴！ 尤有位大诗人歌德说“读一本好书，就像和一群高尚的人对话。”是的，读国学经典，更能给予我们精神的力气，获得极为丰富的养分，我们在书中学会做人的道理和准则，“胸有诗书气自华”，以唐宋诗词三百首为例，读李太白诗，一句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”便让我对大

13、自然布满憧憬，读白乐天诗，一句“可怜身上衣正单，心忧碳贱愿天寒”便让我对百姓的遭受布满怜悯，文天祥一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”又让我感觉天地间浩气长存。 书读的多了，就想把自己读书的感悟记录下来，于是，我养成了写读书笔记的好习惯，在笔记中，我摘抄了精彩的段落，记录了脑海中霎时迸发的灵感，同学们常常问我：“杨明慧，你怎么那么会写作文呢？可有什么秘诀？”其实啊，我哪有什么秘诀，还不是书读的多嘛！或许，这就是古人说的：“读书破万卷，下笔如有神”吧。 让我们与经典为友，伴美好同行，经典是我成长的道路上最好的伴侣。让我们一起背诵经典诗文，接受经典的熏陶吧！ 中华文明，源远流长，灿若云霞，辉耀千

14、秋。国学经典，这一用之不劲取之不竭的才智之源如云飘逸，如柳柔细，如水清亮、如友相伴。我信任，他肯定会随着优雅的韵律缓步铺展， 将其才智的光线穿透历史、跨越时空、历久弥新。 经典诵读演讲稿4 老师们同学们： 早上好！今日我为大家演讲的主题为：传承文化，诵读经典。 同学们，你们是否从“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”感受过李白的豪放；你门是否从“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”中读出了白居易的执著；你们又是否从“江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相像。”感受到张若虚对人生的探询。 中华文化博大精深，五千年的文明给我们留下了巨大的精神宝典，诵读中华经典诗文可以加深我们

15、对民族精神和优秀传统文化的理解，在诵读中亲近中华经典，在亲近中接受中国文化，在喜爱中弘扬中华文明。 常言道：“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”读是特别有必要的，通过诵读经典诗文，积累精致的诗词句段，进而内化为自己的语言。大家可以充分利用早晚读的时间，本着“专心诵，渐渐读，字字清”的原则，大声地朗诵经典，让自己在朗朗书声中积累经典名言，陶冶情操。同时，大家还要做一个有心人，平常在阅读时遇到的名言经典，可以准时地记录在特地的本子上，有时间就可以拿出来仔细地诵读，这样既可以提高自己的文学素养，也可以为我们写作文供应积累丰厚的素材和深邃的思想源泉，一箭双雕，何乐而不为呢。 诵读经典的目的在于启迪同学

16、们心智，培育大家良好的思想品质，形成良好的生活习惯，并懂得爱国、爱家、爱父母的人生道理。经过一阶段的诵读，虽“满腹经纶”但只能闷在肚里，或“纸上空谈”，诵读也就没有什么意义了。因此，我们必需要学以致用，用经典来指导自己的言行，从 “幼不学，老何为”的教导中了解时间的重要性，勤学需趁早；在“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的呼喊中明白生命的价值其实千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。我们要能在经典诵读中真正理解为人处事的道理，升华自己的思想。 “最是书香能致远，腹有诗书气自华。”同学们，让我们与经典同行，与圣贤为友，用最高亢的声音诵读经典，用最昂扬的.书写青春，用最执著的信念成长为中华文明的

17、传承者。 经典诵读演讲稿5 敬重的老师、友爱的同学们： 大家上午好！ 经典浸润童年，才智点亮人生。中华文化源远流长，在五千年历史长河中，名篇佳赋，灿若星河，大浪淘沙，留下一部又一部闪耀着完辉思想和深远才智的篇章，这些经典已经成为中华民族赖以生存的精神宝藏！ 为了弘扬民族优秀文化，传承中华文明，激发全体同学对祖国语言文字的喜爱，全面提升同学的语言文字应用力量和综合素养，我校进行这次集吟诵、演唱、表演、背诵为一体的国学经典诗文诵读竞赛。 品悟中华文化，传承民族精神，就需要我们诵读经典诗文，在诵读中品悟，在品悟中传承。阅读经典可以使我们心情愉悦，眼界宽广；可以使我们拨云见日，柳暗花明。论语字字珠玑，

18、教我们如何做谦谦君子；弟子规谆谆教导，教我们学修身齐家； “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”告知我们怎样做人；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告知我们如何尊老爱幼；“谁言寸草心，报得三春晖”告知我们懂得怎样感恩。一篇篇经典美文，一句句哲理结晶，不仅能让我们享受阅读的欢乐，还能让我们悟出做人的道理，从而提高人格品位，提升精神境界，追求美妙人生。 同学们，老师们！国学经典诵读竞赛是短暂的，但是，诵读的任务是连续的，是长期的。爱中华，读经典，让每个人，每个青少年同学都参加到中华经典诗文诵读活动中去。在中华美德的滋养下，让我们的生活更加阳完绚烂，我们诵读千古美文，在书声琅琅的氛围里，让我们的人生

19、更加丰富多彩。我们举办经典诵读竞赛，就是要让经典滋润我们的心田，伴着我们成长，使文明溢满校内。 最终，诚心地祝福我们这次经典诗文诵读竞赛活动圆满胜利！感谢大家！ 经典诵读演讲稿6 诵读国学经典，传承中华文明 各位领导、家长、老师，同学们： 大家好。 首先我代表xx学校对各位领导、家长能够在百忙中来参观、指导我校的国学训练工作，表示诚心的感谢。 现在，家长和老师们都有共同的熟悉，现在的孩子缺乏文明礼貌，不尊老爱幼；缺乏合作意识，唯我独尊；缺乏吃苦耐劳精神，抑制力不强；缺乏刻苦学习精神，厌学得多，学习目标不明确。为啥？这也是我们共同的疑问。关键是以前我们只重视了同学的学习成果，而忽视了培育同学如何

20、做人的训练。多年来，学校经过多方面的探究，查找了一条训练孩子成才必先成人捷径，那就是加强国学经典训练。国学经典是中华民族传统文化的精华，博大精深，通过对国学经典文化的学习，不但能够增长学问，更重要是能够砥砺品德，健全人格，涵养性情，提高修养，使孩子们学会做人。 以前学校系统的编印了国学经典校本教材，让同学诵读，从这学期开头，学校统一订购了教材，把国学课列入课表，选出专职老师任课，成立了教研组，还确定了讨论课题，使国学训练真正落到实处。 在上学期，学校组织了第一届“国学经典诵读”展现活动，效果特别好，得到了领导和家长的大力支持和好评，同学的主动性也特别高，掀起了人人诵经典的热潮。今日结合中心校十

21、二月份国学经典诵读展现月活动，学校组织其次届“国学经典诵读”展现活动，进一步推动国学训练的开展。以后形成制度，每年将组织一次大型的展现活动。学校也预备把国学训练作为学校的亮点，操场建好后预备在校内内立孔子塑像，建孔子书院，楼道文化建设也以国学训练内容为主题，让同学时刻受到国学经典文化的熏陶，力争把我们xx学校打造成国学训练示范校。 最终，祝这次展现活动圆满胜利，也盼望各位领导、家长参观后多提指导看法。 感谢！ 经典诵读演讲稿7 敬重的叔叔阿姨，友爱的小伴侣们： 大家下午好!我是学校五班级2班的，我演讲的题目是 诵读经典 欢乐成长。 “道生一，一生二，二生三，三生万物，万物负阴而抱阳，中气以为和

22、。”谁能告知我，这句话出自哪里?(环视全场)对，就是老子中的一句话，现在我来给大家讲一讲我是怎么诵读熊老师校注的老子的。 在幼儿园上学时，我学习了弟子规和三字经。在一次“六一节”广场演出的时候，我把三字经一字不落地背诵下来，现场观众的掌声，老师的鼓舞，使我爱上了经典诵读。 记得在上学前班暑假的一天，全家去公园读论语，遇见了德慧智经典诵读班的小伴侣们，一位叔叔给爸爸建议，读国学要从读老子开头，从那以后，我们每个周末都去公园读书班诵读德慧智经典，就这样度过了开心的几年时间。 老子是一本很深奥的书，犹如天书一般。在经过一两年枯燥的诵读之后，我突然发觉，我的记忆力和语言表达力量越来越好了，才真正喜爱上

23、了读老子。现在，记东西已经是我的强项了，七八行的文章，我只用五六分钟就能娴熟背诵;两三页的二胡曲谱只需要也许记一下，就能拉琴自如了。以前，上课时不敢发言，被老师提问时，我是张口结舌、语无伦次，而现在的我，能够主动发言了，语句通顺流利，常常受到老师的表扬。 从学前班开头，我先后背完了老子、周易和黄帝四经，读熟了高校、中庸和论语，就连中医经典黄帝内经我也读会了大半，现在正在读格言联璧。其实我每天只读几分钟，日积月累，自然熟读成诵了。 除了尊敬熟读之外，我还学习了腹观诵读法。在这里我想问一下伴侣们，您知道腹观诵读法吗?那我就给大家介绍介绍吧! 这种方法，是北京德慧智夏令营里的金老师教给我们的。腹观诵

24、读方法是很奇异的，其实也是很简洁的。背诵的经典记得特别坚固。现在我就用它来读千字文和老子，感觉那些文字象真的在眼前一样。我才明白，这种方法是让腹部来关心大脑记忆。晚上放学我记作业单时，就把它变成一张图记在心里，回家后闭眼想一下，那张画面就出现在眼前了，再也不用费时费劲地抄写作业单了。 德慧智经典诵读关心我快速阅读，现在我读书可以一目一行。一本儿童文学，我只用二非常钟就能看完，大部分内容我都能记住。有一次，老师出了一张夏洛的网试卷，有一道题难住了全班，是让我们回忆书中一句原话，只有我写上了原话，结果考出了全班唯一的满分。 德慧智经典诵读让我成长和进步。原先内向害羞的我，不愿抛头露面，而现在活泼开

25、朗了很多，在校内内外、小区老家，我的伴侣遍布四方，每当回到老家，左邻右舍的小伴侣都来找我玩耍。老爸说我现在是“人见人爱，花见花开，车见爆胎”。 经典诵读增加了我的想象力，因此写景作文是我的拿手好戏，略加思考，那些漂亮的画面就出现在我眼前了，我的写景作文总被老师评为最佳习作，我还出过两张班级作文周报的专版呢。 几年的德慧智经典诵读，给我带来了无限乐趣，让我的生活变得丰富多彩了，我每天都享受着伏羲爷爷、黄帝爷爷的才智，每天都倾听着老子爷爷和孔子爷爷的教育，时时刻刻都沐浴在道德的光线中，年年月月都在健康欢乐中成长。您不也是这样吗?我信任，不久的将来，经典诵读会成为我们大家的必修课，让我们都来诵读德慧

26、智经典吧! 只有这样，我们才能骄傲地告知世界，我们是中国人，我们是龙的传人，中华优秀文化必将从兴起走向辉煌! 感谢大家! 经典诵读演讲稿8 尊敬的老师、友爱的同学们，大家下午好！ 今日我演讲的题目是经典诵读，爱我中华 国学经典是中国的珍宝，是中华民族生生不息、传承国脉的精神纽带，是炎黄子孙奋斗不息、富国强兵的力气源泉！它如同一束光线润泽着一代又一代华夏儿女！ 还记得精忠报国的岳飞，力抗金兵，保家卫国，即使皇帝昏庸，奸臣当道，却依旧诵出“三十功名尘与土，八千里路云和月。“的民族气概！ 还记得一代枭雄曹操，东临碣石，酾酒临江，即使岁月染白了他的须发，照旧高唱“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已

27、。”的壮怀好歌！ 还记得乱世漂泊的李清照，将国家之恨纺成染柳烟浓，吹梅笛怨的哀愁，纵然帘卷西风，瘦比黄花，照旧吟出“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不愿过江东的豪言壮语！ 那或铿锵或优美的词章，溅落在历史的长河里，激起遥远的绝响！ 国学的经典，华夏的辉煌，成就了伟人的不朽，缔造了民族的昌盛。国学文化，是华夏民族的灵魂，是炎黄子孙的精神脊梁！ 让我们一起诵读国学经典，传承中华文化，肩起民族复兴的伟业，让中国这条龙腾飞在世界东方！ 经典诵读演讲稿9 我酷爱读书，尤其是对我国古代文学宝库的经典之作，特殊喜爱。当我读了很多祖国的古典名著后，我从书中发觉两个出现频率特别高的字，那就是“君子”。古代圣

28、贤对于君子的论述非常丰富，以至于我经常想，毕竟什么是君子呢？ 易经说：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”自强不息、厚德载物的是君子。 论语说：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是”吴兢说：“君子扬人之善，小人扬人之恶”成人之美、扬人之善的是君子。 左传说：“君子有容人之量，小人存忌妒之心。”明朝薛萱说：“君子浩然之气，不胜其大，小人自满之气，不胜其斜宽容谦逊、一身正气的是君子。 论语又说：“君子务本，本立而道生。 礼记说：”“君子乐得其道，小人乐得其欲”悟本求真、追求大道的是君子。 对于“君子”的谈论，林林总总，方方面面，我们想要学做君子，怎么学呢？ 假如，我们还是从前人的那

29、些只言片语里去查找君子的踪影，去学习君子的品德，难免我们顾此失彼，东施效颦，邯郸学步，做不了真正的君子，反而会贻笑大方。 能不能够把关于君子的论述概括、提炼、综合成一套具有可操作的行为规范呢？ 能不能建立一个像生物学那样的严密的分类标准，让想学做君子的人有一个可以参照的行为标准呢？ 我想，是可以的。不过，我还没有这个力量。 但是，我，作为一个中同学，对于君子的行为标准有一些自己的想法。 我认为，做君子一样的中同学，至少要有这五点。 第一点是，有德。 这个德，指个人道德品质的修养。 “君子者，权重者不媚之，势盛者不附之，倾城者不奉之”“天行健，君子以自强不息”，不媚、不附、不奉、自强不息，也就是

30、说君子首先要自尊自信独立自强，有要傲立于世间的骨气。 “孝悌也者，其为仁之本与”“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众”君子在家里是父母的好儿女，以孝悌服从为美德；“敏而好学，不耻下问”“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”君子在学校是老师的好同学，以好学向善为美德；“诚者，天之道也，思诚者，人之道也”：“人而无信，不知其可也。”君子在.是好公民，以诚信正直为美德。 “谦谦君子，卑以自牧”“满招损，谦受益，实乃天道”“君子不自大其事，不自尚其功。”君子在己，虚心谨慎，以遵守礼仪、安守道义为追求；地“势坤，君子以厚德载物”“君子有容人之量，小人存忌妒之心”“君子成人之美，不成人

31、之恶。“君子扬人之善，小人扬人之恶”君子待人，仁厚宽宏，以扬人之”善、成人之美为己任。 “长则尊之，幼则庇之”“君子浩然之气，不胜其大”君子尊长爱幼，一身浩然正气；“从善者友之，好恶者弃之”“君子从善如流，嫉恶如仇”君子从善如流，两袖朗朗清风。 其次点是，有礼。 这个礼，是礼貌，是礼节，是礼仪。“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”“君子不失足于人，不失色于人，不失言于人”人前举止不失体统，仪态不失端庄，言语不失谨慎是礼。“文质彬彬，然后君子”文采和质朴相协调，才是个君子。内修为德，外现为礼。 坐如钟立如松，精神饱满、庄重矜持是礼；与人见面，微笑招呼、亲切问候是礼；跟人交谈，神情专注、

32、目不转睛是礼；狭路相逢，退居一隅、避让对方是礼；进入公共场合，衣着得体、仪表大方是礼；得到赞扬，适度自谦、感谢夸奖是礼 经典诵读演讲稿10 敬重的家长、老师、同学们：大家上午好！ 山口镇中心学校经典诵读、爱好小组庆六一文艺汇演，在各位家长，全校师生的大力支持、主动参加下，现已圆满地完成了各项任务，借此机会，我代表学校向在活动中表现突出、成果优异的班集体和个人表示热闹的庆贺！对大力支持、细心指导和主动参加节目演出的老师、家长表示真诚的谢意！ 在这次活动中，留下了孩子们健壮成长的活泼身影，留下了孩子们布满向往的幻想，留下了孩子们雏鹰展翅的艺术风采，更体现了孩子们蓬勃向上的精神风貌。在这次活动中，孩子们既培育了爱好，陶冶了情操，又开阔了视野，熬炼了力量，培育了团队精神，增加了集体荣誉感。 通过这次演出，看出我校的素养训练呈现出好的形势，同样我校经典经典诵读课题试验得到很好的落实，这次活动它不仅富强了校内文化，更把我校校内