坚持以人为本,开创高校信息化网站建设新局面

1、坚持以人为本，开创高校信息化网站建设新局面 湛江师范学院基础教育学院 林海 摘要：校园网的建成，为全校的教学、科研、教务、人事、行政、财务、图书、管理等提供了一个高效高性能的工作环境，对提高全校的教学、科研、管理水平，进行国际交流，都会起到巨大的推动作用。本文从以人为本的角度，阐述了如何从组织、规划、校园网络文化的构建及维护管理等方面做好校园网站建设，开创新时代高校网站建设的新局面。 关键词：以人为本 高校信息化网站建设 校园网络文化 在现代信息社会中，飞速发展的信息技术已为教育改革提供了强有力的技术支持。事实上，现代教育技术正是建立在现代教育理论和现代信息技术基础上的，其中校园网建设则是目前

2、现代教育技术的热门课题之一，它的主要目标就是为学校教师和学生进行教学科研提供信息化的教学环境。从某种意义上讲，校园网是学校信息化教学环境的基础设施以及实现各项管理工作的物质基础，是建立远程教育体系的基本保证，是实现“终身教育”的重要手段，因此，校园网的建设和应用必将对全面实施素质教育，提高全民素质产生其他信息化手段所无可比拟的巨大作用。纵观当前各高校的网站建设情况，在高校网站信息化建设中要坚持以人为本，从组织、规划、校园网络文化的构建以及维护管理等方面做好网站建设，开创新时代高校网站建设的新局面。1 坚持以人为本，做好建站前的组织和规划工作。“zhj”代表湛江，“ncb”代表基础教育学院。这样

3、容易记住又符合域名的规范。其次，要规划好网站的主题。高校信息化教育的前沿阵地，是高校在信息化领域亮相的一面旗帜，每个高校都应该保留一个自己的信息化主题站，比如湛师基础教育学院是一所培养小学师资力量的高校，网站的主题就应该有相关的小学教改动态，小学教学资料，小学课件制作素材库等等。在这个基础上再搭建各功能分频道站点，避免在站点设计上出现五花八门的局面。2 坚持以人为本，构建校园网络文化 网络不仅仅是信息化的形式，丰富的信息资源和方便的获取方式才是构建网络文化的内容与实质。在这个意义上，网上资源的建设是构建网络文化的基础。网上资源的开发与利用包括以下方面： 2.1 建设网上教育信息管理主要利用校园

4、网络办公管理系统，面向学校各个行政部门的工作，进行学校的校务、总务、教务管理。比如我院正在制作开发的教务管理系统，采用ASP编制。设立3个登录入口，分别是：学生登录入口，管理员登录入口，教师登录入口。学生登录后可以设置个人信息，选课，查询成绩。管理员管理界面设置：帐号管理、教学计划管理、学籍系统管理、交费管理、评教管理、选课管理、成绩管理、重修管理、毕业资格审查、教材管理；教师管理入口设置：成绩录入，个人信息修改，成绩打印等。通过网络对教育综合信息、学生情况、教工情况、教学改革情况、教育科研情况、电化教育情况、基本建设情况、财务情况以及招生录取情况等信息进行高效率的综合、统计与分析。我院信息化

5、网站，构建了电子政务系统，采用分级帐号管理，分级审批方式，由各个教学单位和教辅部门组织记者上传各类新闻、教学资料，准确、及时发布和传播大量校园动态信息。同时，充分利用网上的教育信息管理资源在校园内部实现资源高度共享，为教学、科研、管理提供网络联系，提供文件、资料、数据的网上传输和操作，提高工作效率和管理水平；为计划、组织、管理与决策提供基础信息和科学手段。2.2 建设多媒体辅助教学资源库它主要面向学校的课堂教学、课外自学与辅导。建立多媒体辅助教学软件库，满足学科齐全、内容丰富和形式多样等要求，以适合各系部不同年级、不同学科的课堂教学的需要或个别化学习的需要。目前，我院已有电子备课系统 、鹏博士

6、教学软件等500多个软件。建立教学资料库为各系部的教师提供丰富的备课参考资料。2.3建立教学网站，加强网络远程教学辅导。网络教学网站的优点是费时少，信息量大，具有可分解组合的功能，便于交流，可以在任何环境中使用，连通了互联网后，任何一台可联网的计算机上都可以使用、浏览这些教学课件。这样就将教学课件的价值从课堂一次性使用扩展到课内外无限性使用。因此，建立完备的网上学习资料库和资源库，并充分发挥其积累效应和全天候教育作用，成为学生在课堂教学之余的有益和必要补充是高校信息化网站建设的一项重要内容。我院数计系计算机教研室制作了一系列的教学网站来满足课堂教学的需要。这些网络课堂教学网站不仅是课内课外都可

7、以使用的教学平台，而且是教师和学生之间，学生和学生之间交流的平台。在教学网页中开设一块留言板（如右图所示）可以让教师及时帮助学生解决学生在学习过程中所遇到的各种疑难问题，学生之间可以也相互交流经验。2.4建立电子图书馆在校园网上建立CD服务器，采用光盘阵列储存与教育有关的视听材料及重要的图书资料。除此以外，还将一些电子化图书馆联入网络，从而组成一个庞大的网上电子图书馆，实现一种全新的图书资料检索模式。利用“电子图书馆”进行高效的超文本、超媒体阅读，给学生创设最有利的信息环境。在电子书刊中，知识间的联结不再是线性的，而是网状的，可以有多种联结组合方式与检索方式，阅读的对象从抽象化的文字扩展为图象

8、、声音、三维动画等多种媒体，有形象直观的演示功能，使阅读和感受、体验结合在一起，大大提高了阅读的兴趣和效率，也使有关内容变得易于理解。并且在同电子资料库对话中实现高效率检索式阅读，这种信息时代全新的阅读与检索方式具有鲜明的时代特征，体现了信息社会对个体创造性学习能力的挑战与激发。在电子大百科全书中，它的每个条目不仅有文字说明，还有声音、图形、甚至活动画面的配合。当查询到动物的“豹”这个条目时，不仅能读到关于豹的动物学特性的描述，还能听到豹的吼声，看到豹的威猛形象；在读到有关豹老虎分类的内容时，可以看到一个个形象各异的美洲豹、非洲豹、印度豹2.5 构建网络信息发布和公共信息服务系统：在Inter

9、net上发布信息，由学校主页、校内热线两部分组成。其中学校主页包含学校简介和领导介绍、校园一览、学校生活、各科室情况等内容；校内热线包含论坛、个人（教师、学生）主页、电子刊物、心理辅导站、校长信箱、家长信箱、学生论坛等内容。校园网页的内容都是由老师们精心设计和制作的。每个班级设立自己的主页，让学生拥有发表言论的一席之地，并能得到学校、家庭、社会的共同关心和帮助。如在“校园新闻论坛”中：网络为所有师生提供国内外最新新闻报道，同时还为师生提供交流观点、发表评论的公开论坛。目的是培养学生对现实问题的敏锐的观察分析能力和批判性思维的能力。开设网上心理咨询室，在这里学生书写自己内心的烦恼与困惑，寻求理解

10、和帮助；还可以参加网上心理测试，包括性格、能力、未来倾向测试等。这种方式利于学生排解压力、宣泄郁闷，也可以重新认识自我，形成健全的人格。心理辅导老师可以在网上对某个学生进行单独的心理教育或对多个学生就心理问题进行辅导、开展讲座，以此促进学生心理健康发展。由此可见，校园网络不仅为广大师生提供了信息交流的广阔空间，而且营造了一个理解、信任、和谐、开放的情感氛围。在这里师生们畅所欲言，交流人生体验，发表个人见解，创造了一个反映师生精神和创意的网络文化。3 坚持以人为本，完善网站管理维护。高校网站要设置专门的管理、维护机构，并指定专门的管理人员。校园生活是丰富多彩的，一所高校少则三、四千，多则数万师生

11、，每天都会发生很多有价值的新鲜事，站点的新闻也应以人为本，每天进行更新。 综上所述，在建设高校信息化网站的过程中，我们要重视网络信息化教育带给广大师生的影响和作用，坚持以人为本，用丰富的网络内容服务于教务与教学，成为传统课堂教育之外有益的补充，开创高校的信息化建设新局面。参考文献1 王华丽. 利用CIS理念构建多媒体辅助教学网站J中国远程教育 , 2002, (11) . 2 卢云辉. 基于Web的网络教育刍议J贵州民族学院学报(哲学社会科学版) , 2004, (05) . 3 赵合喜. 基于现代信息技术环境下的会计教学模式研究J辽宁高职学报 , 2003, (01) . 4 贾艳平. 研究性学习在信息技术教学中的探索