课程名称药用植物与生药学课程代码05524（理论）

1、课程名称：药用植物与生药学 课程代码：05524 （理论）第一部分 课程性质和学习目标一、课程性质与特点药用植物学是药学专业的一门重要的专业基础课，在药学专业学生的知识结构中起着承前启后的重要作用。药用植物学是应用植物学及其他有关学科的知识和方法，研究具有医疗保健作用的植物形态、组织、生理功能、分类鉴定、资源开发和合理利用的科学。掌握本课程内容，将为进一步学习生药学、天然药物化学等后续课程以及从事中药材生产质量管理、中药资源开发利用等奠定良好基础。 二、课程目标与基本要求学习本课程是为了使学生熟悉和掌握药用植物学的基本理论、基本知识和基础技能，以期能更好的利用我国丰富的天然药物资源。本课程要求

2、学生掌握药用植物学的基础理论, 熟悉合理开发和利用天然资源的途径和方法，了解药用植物栽培及我国天然药物资源的概况，为从事天然药物的研究与开发奠定基础。三、与本专业其他课程的关系 本课程是以有机化学、生物化学、分析化学、药理学等课程为必需基础课开设的，同时又与学生后续学习的生药学、药剂学、植物化学等专业课程相关第二部分 考核内容与考核目标绪 论一、学习目的与要求通过本章的学习，掌握药用植物学的研究内容及主要任务；熟悉药用植物学的学习方法；了解我国古代重要本草著作；了解我国近代药用植物学的发展史。二、考核知识点和考核要求（一）药用植物学的研究内容及任务（重点）识记：药用植物学的概念理解：药用植物学

3、的研究内容及任务（二）学习药用植物学的方法（次重点）理解：学习药用植物学的方法（三）我国古代重要本草著作及近代药用植物学的发展史（一般）识记：古代重要本草简介理解：我国近代药用植物学的发展史第一章 植物的细胞一、学习目的与要求通过本章的学习，掌握植物细胞的形态、基本结构和功能、植物细胞的后含物；熟悉植物细胞壁的结构；了解植物细胞的分裂方式及其意义二考核知识点与考核目标（一）物细胞的形态、基本结构和功能、植物细胞的后含物（重点）识记：原生质体、后含物、细胞质和细胞器的概念；细胞的显微结构和超微结构（或亚显微结构）的概念； 理解：原生质体的组成和功能；细胞器（质体、液泡）的结构特征与功能；细胞核的

4、结构与功能； 应用：后含物的种类及其药用价值、鉴别方法等（二）植物细胞壁的结构（次重点）识记：纹孔和胞间连丝的概念理解：细胞壁的组成和功能应用：细胞壁的特化与鉴别方法（三）植物细胞的分裂方式及其意义（一般）识记：植物细胞的有丝分裂、无丝分裂和减数分裂理解：植物细胞的分裂方式及其意义第二章 植物的组织一、学习目的与要求通过本章的学习，掌握植物组织的概念和种类；掌握植物的保护组织、分泌组织、机械组织、输导组织的特征、类型和存在部位及其功能；熟悉维管束的组成、类型及其分布特点；了解植物的分生组织、薄壁组织的细胞学特征、类型、存在部位及其功能二、考核知识点与考核目标（一）植物细胞的形态和基本构造；植物

5、的保护组织、分泌组织、机械组织、输导组织的特征、类型和存在部位及其功能（重点）识记：植物组织的概念；气孔、周皮及皮孔的概念理解：植物的保护组织（表皮及气孔和毛茸、周皮及皮孔）、机械组织（厚角组织、厚壁组织及纤维和石细胞）、输导组织（管胞、导管、筛管、筛胞）、分泌组织（外分泌组织、内分泌组织）的特征、类型、存在部位及其功能（二）维管束的组成、类型及其分布（次重点）识记：维管束的组成理解：维管束的类型及其分布（三）植物组织（分生组织、基本组织）（一般）识记：植物的分生组织、薄壁组织的类型理解：植物的分生组织、薄壁组织的特征、存在部位及其功能 第三章 植物的器官一、学习目的与要求掌握正常根与变态根的

6、形态与类型；掌握根尖的构造、根的初生构造、侧根的形成、根的次生构造；掌握正常茎与变态茎的形态与类型；掌握双子叶植物茎的初生构造、次生构造特点；掌握叶的组成、叶序的基本类型、复叶的主要类型、脉序的类型、双子叶植物叶的显微构造；掌握花的组成部分及其形态结构的概念及特征、花粉粒的显微构造特点；掌握果实和种子的形态结构与类型；熟悉茎尖的构造；熟悉叶的各部形态；熟悉花的类型、花程式、花序的分类及特征；熟悉果实的形成和特征；了解根的异常构造、根瘤和菌根;了解双子叶植物茎的异常构造；了解单子叶植物茎和根茎的构造；了解裸子植物茎的构造特点;了解变态叶的类型、单子叶植物与裸子植物叶的构造; 了解根、茎、叶、花、

7、果实和种子的生理功能二、考核知识点与考核目标（一）根的显微构造：根尖、初生构造、次生构造、异常构造、侧根;茎的显微构造; 叶的组成、叶序的基本类型、复叶的主要类型、脉序的类型、双子叶植物叶的显微构造; 花的组成部分及其形态结构的概念及特征; 果实的类型; 种子的形态结构（重点）识记：根的初生构造、次生构造及异常构造的概念; 茎的初生构造、茎的次生构造和异常构造的概念; 叶的组成、叶序、脉序的基本类型、复叶的主要类型及复叶、叶脉的概念; 花的组成部分及其形态结构（花梗、花托、花被、雄蕊群、雌蕊群）的概念; 单果、聚合果、聚花果的概念; 种皮、胚、胚乳的概念;理解：根尖的分区和各区的特征；根的初生

8、构造和次生构造的特点; 双子叶植物茎的初生构造、次生构造特点；双子叶植物草质茎、根状茎的次生构造特点；单子叶植物茎和根茎的构造特点；裸子植物茎的构造特点;双子叶植物叶的显微构造特点;花萼、花冠的类型；雄蕊的类型及其特征；雌蕊的类型及其特征；子房位置及其特征；胎座类型及其特征; 单果、聚合果、聚花果的来源与类型；肉质果（浆果、柑果、核果、梨果、瓠果）和干果（裂果、不裂果）的类型和特征; 种子的组成应用：根、茎的异常构造在生药鉴定中的应用（二）正常根与变态根的形态与类型;正常茎与变态茎的形态与类型；叶的各部形态和叶的生理功能; 花的类型、花程式、花序的分类及特征;果实的形成和特征; 种子的类型（次

9、重点）识记：根系、直根系、须根系的概念;正常茎与变态茎的形态与类型; 花程式、花序、双受精的概念; 真果与假果的概念; 有胚乳种子、无胚乳种子的概念理解：正常根与变态根的形态与类型；叶的各部形态; 花的类型、花程式的表达、花序的分类及特征；开花及传粉的途径; 果实的形成和特征; 种子的类型应用：花程式的应用(三)根瘤和菌根;变态叶的类型、单子叶植物与裸子植物叶的构造; 花粉的发育、花粉粒的药用价值及其在植物分类学中的意义;根、茎、叶、花、果实和种子的生理功能（一般）识记：变态叶的类型; 花粉粒的发育理解：根瘤和菌根;单子叶植物与裸子植物叶的构造特点; 花粉粒的显微构造特点; 根、茎、叶、花、果

10、实和种子的生理功能应用：花粉粒的药用价值及其在植物分类学中的意义第四章 植物分类概述一、学习目的与要求掌握植物等级的划分与各级的名称、植物的学名、植物分类检索表的应用；了解植物分类的目的和任务、植物分类简史和植物界的分门。二、考核知识点与考核目标（一）植物等级的划分与各级的名称、植物的学名、植物分类检索表的应用（重点）识记：植物学名的概念；理解：植物等级的划分与各级的名称应用：植物分类检索表的应用（二）植物分类的目的和任务（次重点）理解：植物分类的目的和任务（三）植物分类简史和植物界的分门（一般）识记：植物分类简史理解：植物界的分门第五章 植物分类的主要研究方法一、学习目的与要求 熟悉植物分类

11、的主要研究方法；了解各分类方法在药用植物分类研究中的应用。二、考核知识点与考核目标 （一） 植物分类的主要研究方法（重点） 理解：植物分类的主要研究方法（二）各分类方法在药用植物分类研究中的应用（次重点）应用：各分类方法在药用植物分类研究中的应用第六章 藻类植物 Algae一、学习目的与要求掌握藻类的主要形态特征；熟悉藻类植物的分类及分类依据；熟悉常见藻类药用植物的形态特征及其入药部位；了解蓝藻门、绿藻门、褐藻门的主要特征。二、考核知识点与考核目标（一）藻类植物基本特征（重点）理解：藻类植物基本特征（二）藻类植物的分类；常见藻类药用植物的形态特征及其入药部位（次重点）识记：藻类植物的分类及分类

12、的主要依据理解： 常见藻类药用植物（葛仙米、海带、裙带菜）的形态特征及其入药部位（三）蓝藻门、绿藻门、褐藻门的主要特征（一般）理解：蓝藻门、绿藻门、褐藻门的基本特点第七章 菌类植物Fungi一、学习目的与要求掌握菌类植物的基本特征和分门；熟悉常见药用真菌；了解真菌门的繁殖方式。二、考核知识点与考核目标（一）菌类植物的基本特征和分门（重点）识记：菌丝体，菌丝组织体（根状菌索、菌核、子座、子实体）的概念理解：真菌的基本特征和分门（鞭毛菌亚门、接合菌亚门、子囊菌亚门、担子菌亚门、半知菌亚门）（二）常见药用真菌（次重点）理解：真菌门常见的药用植物（冬虫夏草、灵芝、茯苓、脱皮马勃、木耳）的形态特征及其入

13、药部位应用：真菌门常见的药用植物（冬虫夏草、灵芝、茯苓、脱皮马勃、木耳）的功效（三）真菌门的繁殖方式（一般）理解：真菌门的繁殖方式第八章 地衣植物门 Lichenes一、学习目的与要求掌握地衣植物的基本特征；熟悉地衣的分类与常用地衣门药用植物的形态特征及其入药部位；了解常见药用地衣的分布。二、考核知识点与考核目标（一）地衣的基本特征概述（重点）理解：地衣的基本特征（二）地衣的分类与主要药用种类（次重点）识记：地衣的分类（壳状地衣、叶状地衣、枝状地衣）理解：地衣主要药用种类（石耳、松萝）的形态特征及其入药部位（三）常用药用植物（石耳、松萝）的分布（一般）理解：常用药用植物（石耳、松萝）的分布第九

14、章 苔藓植物门 Bryophyta一、学习目的与要求掌握苔藓植物的基本特征和代表植物的特征；熟悉苔藓植物的分类；了解苔藓门代表植物的特征及其分布、生态环境、入药部位二、考核知识点与考核目标（一）苔藓植物的基本特征（重点）理解：苔藓植物的基本特征（苔藓植物的生活史、配子体和孢子体的特征、苔藓植物的分布特点）（二）苔藓植物的分类（次重点）理解：苔藓植物的分类（三）代表植物的特征及其分布、生态环境、入药部位（一般）理解：代表植物（地钱、葫芦藓）的特征及其分布、生态环境、入药部位第十章 蕨类植物门 Pteridophyta一、学习目的与要求掌握蕨类植物的基本特征和主要类群的基本特点；熟悉常见药用蕨类；

15、了解蕨类植物的生活史、化学成分二、考核知识点与考核目标（一）蕨类植物的基本特征和主要类群的基本特点；（重点） 理解：蕨类植物的基本特征（孢子体和配子体的特征、蕨类植物生活史）和主要类群的基本特点（二）代表植物的形态特征及其入药部位（次重点）理解：蕨类植物门重点的常用药用植物（卷柏、紫萁、海金沙、凤尾草、贯众、石韦、槲蕨）的形态特征及其入药部位（三）蕨类植物的生活史、化学成分（一般）理解：蕨类植物的生活史、化学成分第十一章 裸子植物门 Gymnospermae一、学习目的与要求掌握裸子植物的基本特征；掌握银杏科、麻黄科的基本特征及主要药用植物；熟悉裸子植物的分类；熟悉松科、柏科、红豆杉科的基本特

16、征及主要药用植物；了解苏铁科、三尖杉科的基本特征及主要药用植物二、考核知识点与考核目标（一）裸子植物的基本特征；银杏科、麻黄科的基本特征及主要药用植物（重点）理解：裸子植物的基本特征；银杏科、麻黄科的基本特征及主要药用植物的形态特征、分布、生态环境、入药部位及其功效（二）裸子植物的分类；松科、柏科、红豆杉科的基本特征及主要药用植物（次重点）识记：裸子植物的分类理解：松科、柏科、红豆杉科的基本特征及主要药用植物的形态特征、分布、生态环境、入药部位及其功效（三）了解苏铁科、三尖杉科的基本特征及主要药用植物（一般）理解：了解苏铁科、三尖杉科的基本特征及主要药用植物的形态特征、分布、生态环境、入药部位

17、及其功效第十二章 被子植物门 Angiospermae一、 学习目的与要求掌握被子植物门的主要特征；双子叶植物纲与单子叶植物纲的区别特征；被子植物门各类群的重点科及其常用药用植物的形态特征、分布及其入药部位； 熟悉被子植物门各大类群（双子叶植物纲离瓣花亚纲、双子叶植物纲合瓣花亚纲、单子叶植物纲）的特征及其分类；了解被子植物门的主要分类系统 。被子植物门重点科及其代表植物如下：1.双子叶植物纲：原始花被亚纲（11科）：蓼科（掌叶大黄、何首乌、）、木兰科（厚朴、五味子）、毛茛科（乌头、黄连、威灵仙）、马兜铃科（北细辛、马兜铃）、十字花科（菘蓝、莱菔）、蔷薇科（龙牙草、山楂、地榆）、豆科（合欢、决明

18、、膜荚黄芪、甘草、野葛）、大戟科（大戟、地锦）、锦葵科（蜀葵）、五加科（人参、三七、细柱五加）、伞形科（当归、柴胡、白花前胡、明党参）。后生花被亚纲（7科）：茜草科（栀子、茜草、鸡矢藤）、唇形科（益母草、丹参、薄荷、夏枯草、活血丹）、茄科（白花曼陀罗、宁夏枸杞）、玄参科（玄参、地黄）、葫芦科（栝楼、绞股蓝）、桔梗科（桔梗、沙参、党参）、菊科（菊花、苍术、蒲公英）。2.单子叶植物纲（4科）：百合科（百合、浙贝母、黄精、麦冬）、禾本科（薏苡、淡竹叶）、天南星科（半夏、异叶天南星、石菖蒲）、兰科（天麻、石斛、白及）。二、考核知识点与考核目标（一）被子植物门的主要特征；双子叶植物纲与单子叶植物纲的区别

19、特征；被子植物门各类群的重点科及其常用药用植物的形态特征、分布、生态环境、入药部位及其功效（重点）识记：被子植物门的主要特征（孢子体特征、营养方式、适应性特点）理解：双子叶植物纲与单子叶植物纲的区别特征；被子植物门各类群（双子叶植物纲离瓣花亚纲、双子叶植物纲合瓣花亚纲、单子叶植物纲）的重点科及其常用药用植物的形态特征、分布、生态环境、入药部位及其功效（二）被子植物门各大类群（双子叶植物纲原始花被亚纲、双子叶植物纲后生花被亚纲、单子叶植物纲）的特征及其分类（次重点）识记：被子植物的分类依据理解：被子植物门各大类群（双子叶植物纲原始花被亚纲、双子叶植物纲后生花被亚纲、单子叶植物纲）的特征（三）被子

20、植物主要分类系统（一般）理解：被子植物主要分类系统(恩格勒系统、哈钦松系统、塔赫他间系统、克朗奎斯特系统)第十三章 药用植物资源的保护与可持续利用一、学习目的与要求了解我国生药资源概况；了解我国生药资源保护现状；了解与生物资源保护有关的国际公约、政策和法规；了解生药资源保护的对策与措施。二、考核知识点与考核目标（一）与生物资源保护有关的国际公约、政策和法规（重点）理解：与生物资源保护有关的国际公约、政策和法规（二）我国生药资源保护现状（次重点）理解：我国生药资源保护现状（三）生药资源保护的对策与措施（一般）理解：生药资源保护的对策与措施第三部分 有关说明与实施要求一、考核的能力层次表述本大纲在

21、考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是： 识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。二、教材1、指定教材药用植物学（第六版），张浩主编，人民卫生出版社2011年2、参考教材药用植物学与生药学（第四版），郑汉

22、臣、蔡少青主编，人民卫生出版社2005年。中华人民共和国药典（2010年版，一部），中华人民共和国卫生部药典委员会，化学工业出版社。三、自学方法指导1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断

23、提高自学能力。4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。四、对社会助学的要求1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。 2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。 3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡"认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通"的方法。 5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。 6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。 7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。 8、