《三峡》课件3

1、 郦道元郦道元 三三 峡峡你记住了吗？ 郦道元， 时期 家，散文 家。他撰写的 不仅是我国古代最全面最系统的 ，而且也是一部颇具文学价值的 。 长江三峡是 峡、 峡、 峡的总称.北魏北魏地理学地理学水经注水经注综合性地理著作综合性地理著作山水游记散文山水游记散文瞿塘巫峡西陵 三峡三峡位于长江中游，西起四川奉节白帝城，东至位于长江中游，西起四川奉节白帝城，东至湖北宜昌南津关，主要景区：湖北宜昌南津关，主要景区：瞿塘峡、巫峡、西陵峡瞿塘峡、巫峡、西陵峡。三峡群峰夹峙，悬崖千丈，风光雄伟壮丽，风景如画。三峡群峰夹峙，悬崖千丈，风光雄伟壮丽，风景如画。学习目标1、有感情地朗读并背诵课文。2、感受三峡风

2、光的美，激发热爱祖国山河之情。3、品味语言，学习文中描写景物的方法。阙阙处处 重岩叠重岩叠嶂嶂襄襄陵陵 曦曦月月御御 风风 沿沿溯溯 素素湍湍 绝绝巘巘长长啸啸 属属引引 涧涧 飞飞漱漱quzhngxxingstunynxiozhjiny sh 曦曦1、三峡七百里中三峡七百里中2、3、溯阻溯阻4、哀转久、哀转久5、 （山山献）多生怪柏献）多生怪柏6、乘乘御风不以御风不以也也7、王命急宣王命急宣8、飞、飞其间其间9、至于至于夏水夏水陵陵10、凄异凄异11、清荣峻茂，、清荣峻茂，多趣味多趣味12、在在如果不是正午或半夜，就看不见如果不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮。太阳和月亮。顺流而下顺流而下

3、断断消失，停止消失，停止极（高）极（高）即使即使 有时侯有时侯冲荡冲荡漫上漫上连续不断连续不断的确，实在的确，实在奔驰的马奔驰的马快快雪白的急流回旋的清波，碧绿的潭雪白的急流回旋的清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。水倒映着各种景物的影子。你掌握了吗你掌握了吗？有滋有味读三峡读准字音读准字音读准停顿读准停顿 读出感受读出感受读懂文章读懂文章读三峡读三峡大声朗读课文，思考大声朗读课文，思考:作者抓住了三峡的哪些景作者抓住了三峡的哪些景物？突出了三峡的什么特物？突出了三峡的什么特点点?结合课文语句说一说。结合课文语句说一说。诗情画意品三峡 请用曲线勾画出你喜欢的词、请用曲线勾画出你喜欢的词、句或

4、语段，反复朗读，细细品句或语段，反复朗读，细细品味，并说说你喜欢的理由。味，并说说你喜欢的理由。 三峡美在哪里呢？自读课文三峡美在哪里呢？自读课文用用“三峡的三峡的 美美, 的句式说的句式说一说！一说！赏三峡赏三峡你看你看 ” 自三峡七百里中，两岸连山，自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。日。自非亭午夜分，不见曦月。三峡的三峡的山山美，你看，美，你看，七百里三七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住

5、阳光。挡住阳光。问题探讨：1.作者通过描写三峡的哪些景观，来表现三峡的壮丽风光的？文中描写了三峡的山、夏水、春冬景色、秋天景象。2.文中用了哪些语句具体描写三峡的山和水的？自三峡自三峡七百里七百里中中 两岸两岸连连山，山，略略无无阙阙处处重重岩岩叠叠嶂，嶂，隐隐天天蔽蔽日日自非自非亭午夜分，不见曦月亭午夜分，不见曦月（长）（连连）（陡、陡、高高峻峻）（狭窄高峻）夏水襄陵，沿溯阻绝（水势水势大大）有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里（流速流速快快）虽乘奔御风，不以疾也对比3.作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的？观察角度有何不同？素湍绿潭，回清倒影俯俯 视视绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间仰仰

6、 视视白浪、绿潭、青山、花草色彩艳丽色彩艳丽“清” “荣” “峻” “茂”一字一景一字一景4.作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。晴初霜旦晴初霜旦 林、涧、猿啸、回声林、涧、猿啸、回声悲寂、凄清、萧瑟悲寂、凄清、萧瑟本文表现了作者怎样的思想感情本文表现了作者怎样的思想感情? 表现了作者对三峡风光的表现了作者对三峡风光的无限热爱和赞美之情无限热爱和赞美之情.其次其次，从从不同角度不同角度运用运用多种方法多种方法来来描绘景物。如描绘景物。如动、静动、静相互衬托；相互衬托；正正面描写、侧面烘托面描写、侧面烘托相结合。可调动相结合。可调动视、听、嗅、味、触视、听、嗅

7、、味、触多种感官多角多种感官多角度度写；还可从写；还可从高、低、远、近方面高、低、远、近方面写，还可以写，还可以仰视、俯视、平视不同仰视、俯视、平视不同的视角的视角写。写。怎样写景怎样写景首先首先，描绘景物要，描绘景物要抓住景物的特点抓住景物的特点。赏读与品味 作者作者多角度多方法多角度多方法的描写了的描写了景物，朗读全文，找出相应景物，朗读全文，找出相应语句认真体会。语句认真体会。重岩叠嶂重岩叠嶂 隐天蔽日隐天蔽日襄襄 阻阻水：素、绿、水：素、绿、 回、悬、漱回、悬、漱林寒、涧肃、猿啸林寒、涧肃、猿啸 朝发朝发 暮到暮到 柏：怪柏：怪泪沾裳泪沾裳春冬春冬夏水夏水秋秋三三峡峡大处落笔大处落笔小

8、处刻画小处刻画情景交融情景交融 ：绝：绝山山水水(奇险美奇险美)(奔放美奔放美)(清幽美清幽美)(凄婉美凄婉美)（正面正面）正面正面(侧面侧面)侧面侧面俯视俯视（仰视仰视）（正面正面）（侧面）（侧面）动态动态静态静态（热爱赞美热爱赞美）静态静态绘色绘色绘形绘形美美雄壮美热爱热爱赞美赞美奔放美清幽美凄婉美山水奇险夏春冬秋急猛清幽凄凉分别以分别以“山山”和和“水水”为首字写一副对联为首字写一副对联山重岩叠嶂；山重岩叠嶂；水回清倒影。水回清倒影。结合具体语句谈一谈这篇结合具体语句谈一谈这篇散文的语言特色。散文的语言特色。 课文课文句式骈散结合，灵活多变句式骈散结合，灵活多变，以四，以四字句居多，间以

9、五字句、六字句、七字句。字句居多，间以五字句、六字句、七字句。 大量大量骈句骈句的运用的运用，如如 “素湍绿潭，回素湍绿潭，回清倒影清倒影” “空谷传响，哀转久绝空谷传响，哀转久绝”等，等，给给人以人以音韵圆润、铿锵整齐音韵圆润、铿锵整齐的美感。的美感。 而五、六、七字句与四字句的错杂，而五、六、七字句与四字句的错杂，使文章读起来收放有致，很有节奏感使文章读起来收放有致，很有节奏感。 骈句 骈句，是一种讲求对仗的文体，它要求文字的对偶，重视声韵的和谐。而且结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话。骈句也有工整和不工整之分，不工整的骈句在结构和字数上也可能不完全合乎要求。骈句是诗句的一种，

10、与散句相对，散句则是相对于骈句而言，也可以说，骈句以外的句子都是散句。 全文以写景为主，语言简洁精全文以写景为主，语言简洁精当而富有表现力。当而富有表现力。动词动词“回回”“”“倒倒”“”“飞飞”“”“漱漱”用得十分精当传神，动静相生，用得十分精当传神，动静相生，生出无限情趣，多姿多彩、有声生出无限情趣，多姿多彩、有声有色地写出了三峡清幽秀丽的阴有色地写出了三峡清幽秀丽的阴柔美。柔美。 5.课文写三峡四时风光，为什么详写水？为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为胜，故将季为胜，故将“夏水夏水”为首来

11、写。为首来写。 为写水势，先写山势，这既能揭示水速为写水势，先写山势，这既能揭示水速快的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，更快的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，更能形成一副险峻奇壮的图画。能形成一副险峻奇壮的图画。作者先写夏水迅猛，继写春冬之景，末写寒作者先写夏水迅猛，继写春冬之景，末写寒秋肃杀，是承水势的涨落而安排，夏水暴涨，秋肃杀，是承水势的涨落而安排，夏水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷突，顺势而下，春冬风平浪静，秋天水枯谷突，顺势而下，入情入理。入情入理。无限风光背三峡背诵方法：背诵方法： 理解结构理解结构 分清层次分清层次 掌握重点字词掌握重点字词山势山势连绵，高峻；连绵，高峻；夏水夏水

12、水多，水急；水多，水急；春冬春冬清幽，清幽， 有趣；有趣；秋景秋景寂静，凄清。寂静，凄清。 自自三峡七百里中三峡七百里中, ,两岸连山，两岸连山，略略无无阙阙处处。至于夏水至于夏水襄襄陵，陵，沿溯沿溯阻阻绝绝。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝绝巘多生柏，巘多生柏，悬泉瀑布，飞漱其间。拓展延伸：比较阅读拓展延伸：比较阅读阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？联系吗？ 早发白帝城早发白帝城 李白李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住

13、，轻舟已过万重山。提示：提示：可从内容、体裁上比较；试找可从内容、体裁上比较；试找出诗句与课文中相对出诗句与课文中相对 应的、写相同景致应的、写相同景致的句子。的句子。 早发白帝城与三峡都描绘早发白帝城与三峡都描绘了三峡风光，前者是诗，后者是游了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文。记散文。 文章的第二段与这首诗的一、文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；峡水流速度极快； 文章第四段与诗的第三句相对文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿鸣；应，都是写连续不断的猿鸣； 文章第一段则与诗中的文章第一段则与诗中的“万重万重山山”

14、相应。相应。 前者渲染的是前者渲染的是凄凄凉，哀婉凉，哀婉氛围；氛围； 后者抒发的是后者抒发的是愉愉快舒畅快舒畅的心情的心情课外作业课外作业 昔日郦道元笔下的美丽三峡，如昔日郦道元笔下的美丽三峡，如今因三峡工程更是闻名于世，并今因三峡工程更是闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅吸引了无数中外游客前来观光旅游。结合课文，请你用生动简洁游。结合课文，请你用生动简洁的语言写一段导游词，向前来观的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。时代变化。今日三峡（图片）各位旅客：欢迎你们来三峡参观。各位旅客：欢迎你们来三峡参观。 七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽七