教学设计基本格式和要求

1、教学设计基本格式和要求教师集体备课教学设计要求和基本格式一、备课教学设计要求单元备课（一）教材简析1.教学内容。2.教学重点、难点。3.知识结构。（二）本单元教材的教学目标1.知识与技能。2.过程与方法。3.情感态度与价值观（三）教学本单元要采取的教学措施（四）课时安排（具体到每一节课）课时备课1.教学内容：教学内容的题目，包括*章第几课时在内。2.教学目标：要注意教学目标的多元化和层次性；要用可观察（测）到的行为动词作为中心词进行表述；3 .教材分析：突出在本章节的地位、作用；4 .教学重点：是教学内容的重点部分，需要学生学会和掌握运用的知识点集合；5 .教学难点：是根据所面对学生的基础和能

2、力较难学习的知识和技能；6 .教学准备：师生课前相关资料、资源、活动及实验仪器等教学资源和现代教育设备的准备7 .教学过程设计：是教学活动的展开过程。其中包括主要知识的呈现、学生学习活动的组织和教师的课堂教学行为；对于作业的环节也要进行设计（练习题目：包括课前练习、课堂练习和课后练习（作业），要体现层次性和创新性）；（1）学生学习（学什么？怎么学？学生活动、学习方式。关注学生在课堂教学中的表现，即关注学生是怎么学的。关注学生在课堂上如何讨论、如何交流、如何合作、如何思考、如何获得结论及其过程等等学生的行为表现，以此来评价课堂教学的成败。）（2）教师教学（教什么？怎么教？教师活动、教学方式。教法

3、不能空，应针对具体教学内容而定。）8.课后反思主要写本节课教与学方法是否得当，总结好办法，查找教学中的不足。课后反思要重视质量，能联系自己教学实际，针对性、借鉴性强，有说服力。9.二次备课以班级学生的认知发展水平为基础，解读集体备课的教学目的和教学重难点，针对不适合本班学情的环节要加以改动，对整个不适合实际情况的教学思路也可做修改，还可在原有的基础上增加自己的创新备课。二、格式要求全体教师使用电子备课，统一模板。2.每位教师要输出一份文本教案，格式要统一，有页眉（上秦镇中心数学X年级教案）3.页面设置：统一设置A4页边距：上下左右均为2.5厘米正文：11号宋体教学设计基本格式和要求（供参考）所

4、谓教学设计，简单地说，就是指实践工作者（主要指教师）为达成一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。【标题】标题要具体、明确。通用格式为“*版*学科*内容的教学设计”，一般不用副标题。可以设计一个课时，也可以设计几个课时或系列教学。【署名】写明单位、姓名、邮编、_、电子信箱。如果署名是教研组或多人合作，应说明谁是执笔人或第一作者。【正文】一、教材分析要突出教学重点、难点和本章节的地位、作用。1 分析课程标准对本课教学内容的要求；2 分析本课内容的组成成分和在教材学习中的地位和作用。二、学情分析1 分析学生已有的认知水平和能力基础；2 分析学生学习本课可能遇到的困难和问题；3分析学生

5、在学习过程中可能采取的各种学习策略。三、教学目标用具体、明确、可操作的行为语言，描述本课的知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标和重难点；四、教学策略与手段本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段。五、课前准备1 学生的学习准备；2 教师的教学准备；3 教学环境的设计与布置；4 教学用具的设计和准备。六、教学过程复习提问、引课、新课、例题讲解、巩固练习、课堂小结、布置作业；这是教学设计的主体部分。分几个环节具体说明教师指导活动、学生学习活动及师生交互活动。一般应采用文字叙述加点评的格式，不要采用表格或流程图的形式。每一个环节都要写清楚教师的设计意图，学生可能出现的状况

6、，教师的应对方法，这是教学设计与以往的教案的明显区别。七、知识结构或板书设计八、课后反思教师的反思包括启示与困惑。要反思目标达成情况（学生参与度、参与热情、参与效果），反思教与学方法的是否得当等。对教学中暴露出来的问题，进行“回头看”（二次备课），有必要时及时改进回授，进行纠错“补救”，同时为下一轮备课及教学提供宝贵的经验借鉴。做到在实践中反思，在反思中实践。从实践中反思教学的有效与否，也要从反思中去不断推进教学的有效性，只有这样才能提高反思的有效性。教案标准格式.课题（说明本课名称）二教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三课型（说明属新授课，还是复习课）四课时（

7、说明属第几课时）五教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）1.2六教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）八作业处理（说明如何布置书面或口头作业）九板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）1. 在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：（一）导入新课1 设计新颖活泼，精当概括。2 怎样进行，复习那些内容？3 提问那些学生，需用多少时间等。2. 4（二）讲授新课1 .1针对不同教学内容，选择不同的教学方法。2 怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？3 教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。2.5（三）巩固练习1 练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。2 怎样进行，谁上黑板板演？3 需要多少时间？（四）归纳小结1 怎样进