物理教学方案范文

1、物理教学方案范文物理教学方案.1 一、教材分析 人教版九班级物理教材采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合同学认知规律，又保持了学问的结构性。 教材把同学看成是学习的主体，把同学当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共10章。每章篇首都附有导语和照片，导语文字美丽，具有可读性，照片选取具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关心同学抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了“

2、想想议议”，提出了一些值得思索争论的问题，促使同学多动脑、多开口。 二、教学目标 1、学问与技能 A、了解分子运动论的初步学问、了解内能、热量、比热容的概念。 B、知道电流、电压、电阻的概念，理解欧姆定律、电功率。熟悉电磁之间的联系。 C、了解现代信息的进展，了解能源的利用和可持续进展。 2、过程和方法 A、经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 B、能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的力量。 C、通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究方案和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。 D、通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨

3、论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理力量。 3、情感看法与价值观 A、能保持对自然的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，喜爱和谐相处的情感。 B、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 C、在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 三、详细措施 1、培育同学的学习爱好，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为同学终生学习打下良好的基础。 2、重视科学探究的教学，让同学经受探究过程，在探究过程中猎取学问，养成与他人合作的力量。 3、注意自主学习，在教学过程中要关心同学自己进行学问模地的构

4、建，而不是去复制学问，同学自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 4、将现代信息技术应用到教学过程中，引导同学进行深度学习。 5、加强练习，规范训练。能将所学的学问解决简洁的实际问题。 物理教学方案.2 一、教材分析 九班级的教学内容主要是内能和电学，要求同学有强的分析问题，解决问题的力量。同学刚开头会有不适应，在学习上造成困难。另外，初三的内容多，还有学业水平考试复习，时间紧。所以，有些同学也会掉队。 二、教学目标 1、同学对物理的概念，规律要有好的把握，要能娴熟的操作物理试验，提高动手力量。 2、同学能够娴熟把握物理公式，对各种类型的计算题目，能运用多种方法进行解答; 3、争取使同学成果

5、在去年的基础上有所进步。 三、工作措施 1、用最短的时间记住同学的名字，了解同学的学习成果，性格特点，爱好爱好，为自己的教学铺平道路。 2、仔细学习课程标准，精准把握学业水平考试的考点和重点。我要仔细领悟其精神实质，对于每一项要求落到实处，既不拔高要求，也不降底难度。努力提高同学的爱好，使他们喜爱学习物理。 3、今年我要大胆进行物理教学的改革，用多种教学方法，引起同学的爱好。我还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学。放手同学，让他们可以真正成为学习的仆人。 4、严格要求同学。严师出高徒，同学的学习主动性，自制力还很差。我不会放松任何一个详情的管理。做到让每个同学课上都有收获。杜绝同学不做作

6、业、少做作业，严禁同学抄袭他人作业;对学习看法不端正，习惯不好的同学要多谈话，让他们保持学习的热忱。 5、做好培优辅差工作。我们学校的特点就是同学的两级分化严峻。我要把优生和差生做到心中有数，制定符合实际的方案。让优生更优，差生不差。通过抓两头，促中间的方式，提高物理的整体成果。 6、加强自身的业务学习，提高自己的教学水平。听课是一种很好的学习方式，我要多听其他老师的课，吸取他们的优点。还要通过网络观看名师的教学视频，让自己站在更高的起点上， 提高自己的教学水平。 7、做到准时反思和总结。多年的教学阅历告知我，人只有在反思和总结中，才能不断进步。我努力做到每天反思教学，找出不足和胜利之处。写下

7、来，做好记录。当成珍贵的教学心得，让自己的教学水平不断提高。 四、教学内容和教学进度 第12周内能 第25周内能的利用 第68周电流和电路 第910周期中复习 第11周期中考试 第1214周电压和电阻 第1517周欧姆定律 第1819电功率 第2021期末复习 第22周复习期末考试 物理教学方案.3 一、指导思想 从本学期开头，八班级同学要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让同学在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基矗 二、教材分析 1、内容选配上，留意从物理学问内部发掘素养训练的潜能，主动推动智力因素和非智力

8、因素的相互作用。在学习方法上，主动制造条件让同学主动学习参加实践，尽可能通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。 2、采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合同学认知规律，又保持了学问的结构性。 3、教材强调同学是学习的主体，把同学当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题， 提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关心同学抓住中心。在引入课题、讲解并描

9、述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索争论的问题，促使同学多动脑、多开口。 三、教学目标 通过一学期的训练教学，使同学能进入物理的世界里来，在把握基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。 1、了解当前训练改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理训练观念。围绕新的物理课程标准，开展教学讨论活动，特殊是在科学探究教学上要主动实践，积累阅历。 2、加强观看、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验；落实同学试验，仔细思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；鼓舞同学在

10、课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向.”，注意培育同学应用物理学问解决简洁实际问题的力量。 4、主动探究开展物理实践活动，强化同学的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的.学问面，进展他们的爱好爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如.调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。 5、贯彻理论联系实际的原则，培育同学的优良学风以及运用所学学问分析和

11、熟悉.生活的力量。教学中坚持理论联系实际，要做到联系.生活实际，同学生活实际和同学的思想熟悉实际以及同学认知进展水平的实际。同时还要留意适应新状况，增加时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜亮特点；努力运用新材料、新信息以及.生活中的热点问题；要留意创设新情景，提出新问题，激发同学的学习爱好，促进同学生动活泼主动学习。 6、把培育同学的创新精神和实践力量，把培育同学运用所学学问熟悉和分析.生活的力量放在重要地位。单纯地把握学问，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使同学在把握基本学问的前提下，使其力量和情感尤其是创新精神和实践力量获得充分地进展，并运用已经进展起来的力量和

12、情感去主动主动地探求未知，猎取新知，使学问、力量和情感相辅相成、协调进展。 7、深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要连续开展讨论性的学习与试验，开展争论式教学的讨论与试验，开绽开放式教学的讨论与试验，要留意培育同学科学的思维方法与学习方法，要讨论与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。 四、详细措施： 1、对比物理课程标准，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。 2、主动预备演示试验和同学试验，尽可能开

13、设出要求完成的试验，让同学参加“活动”，让同学经受较多的科学探究过程。 3、准时布置作业，检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，准时反馈教与学的状况，以便改进不足之处。 4、课后抽出肯定的时间辅导同学，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 5、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 8、多联系生活、多联系.，突出“科学技术.”的观点，逐步树立科学的世界观。 物理教学方案.4 一，教材分析 教材从全面提高教材把促进同学全面进展作为自己的目标。在内容选配上，留意从物理学问内部发掘教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难，由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到

14、物理学问结构的体系。这样编排既符合同学认知规律，又保持了学问的结构性。 教科书承认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共14章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性，启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关心同学抓住中心。在引入课题，讲解并描述学问，归纳总结等环节，以及试验，插图，练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了"想想议议"，提出了一些值得思索争论的问题，促使同学多动脑，多开口。 二

15、，同学分析 我所担当的是二班级的物理教学。共有69人，同学的基础差异比较大，其中共3人基础学问把握较好，有50%的同学基础薄弱，有些同学厌烦理科学习，经过了解测试后个别同学学校三，学年的教学总目标和总的教学要求 1，引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和.进展中的重要作用； 2，培育同学初步的观看，试验力量，初步的分析，概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量； 3，培育同学学习物理的爱好，实事求是的科学看法，良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对同学进行辨证唯物主义训练，爱国主义训练和品德训练。 三，改进教学，提高教学质量的主要措施 同学是学习的仆人，只有处于主动

16、状态，经过仔细的观看，实践，思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的力量。教学中要留意培育同学的学习爱好和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为同学终生学习打下良好的基础。 要留意讨论同学的心理特征，了解他们的学问，力量基础，从实际动身进行训练，并且依据他们的反应准时调整自己的教学支配。由于同学的基础差异比较大，所以要留意因材施教，针对不同的同学提出不同的要求。对学习困难的同学，要针对他们的详细状况予以耐烦关心，鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的同学，可实行讨论性学习等多种方式，培

17、育他们的制造和探究力量。 四，教学课时的时间安排和学年教学进度表 略 物理教学方案.5 一、教学任务分析 同学原有水平分析： (1)同学已经知道了三种杠杆即省力杠杆、费劲杠杆和等臂杠杆的特点。 (2)同学基本把握了杠杆的平衡条件。 本节教学中，只有让同学亲自动手去探究，才能使他们在学习上获得主动权，才能摆脱传统教学中老师灌的、陈旧的填鸭式的教学方式，问题提出后，让同学自行设计试验，通过试验探究、试验现象的记录、比较归纳、争论沟通等一系列的教与学的活动，充分呈现物理学科的特点和魅力，让同学初步体验科学探究中的曲直与艰辛，渗透物理学的基本讨论方法，培育同学带着教材走向生活的学习习惯，注意多种力量的

18、协调进展。真正做到从生活走向物理，从物理走向.。 降低坡度，分散难点，强化重点 滑轮是学校物理力学中比较重要的一种简洁机械，它是在同学们学习了杠杆后，对一些变形的杠杆的进一步熟悉，对生活中现象的进一步观看和应用。由于滑轮按用法状况可以分为定滑轮、动滑轮和滑轮组，而且同学对滑轮组的绕线及段数的推断不简单理解。为了降低坡度，分散教学难点，我们让同学始终处于问题的氛围中，去猜想、去设计试验验证，并和其他的同学沟通争论，同学在自评、互评、老师评价的热闹情境中，不知不觉加深了对学问的理解。 二、教学目标 1、学问与技能 (1)知道滑轮的结构 (2)理解定滑轮、动滑轮的作用和实质。 (3)知道它们在生产和

19、生活实际中的作用 2、过程与方法 (1)通过对滑轮实物的观看，熟悉滑轮的结构，通过应用滑轮实例辨别出定滑轮和动滑轮。 (2)通过同学试验探究，猎取信息，再通过信息数据的处理，得出定滑轮、动滑轮在实际应用中的作用。 (3)联系生活实际，用一根杠杆和一个圆盘演示，让同学理解滑轮实质是变形的杠杆，使所学学问由感性熟悉上升到抽象的理性熟悉。 3、情感看法与价值观 通过两人协作完成滑轮用法效果的试验探究，激发同学的奇怪心和对物理学习的爱好。同时，培育同学动手技能和协作精神，初步养成实事求是的科学看法。 三、教学重点和难点 1、重点：探究滑轮的作用 2、难点：理解滑轮的实质 四、教学资源 1.滑轮 、铁架

20、台、钩码、 细线 、(同学试验20组、演示试验)杠杆、弹簧秤、刻度尺、多媒体设备及课件 2.物体机械运动录像片段。 五、试验探究归纳教学模式 六、教学设计思路 滑轮是继杠杆之后的又一种简洁机械。多物理生虽然见过滑轮，但平常并未认真观看过，更没有讨论过它。因此，教学时首先给同学供应支架之一是： 学习支架一：观看滑轮 目的：让同学认真观看实物，通过创设情境，找出新旧学问之间联系的线索，关心同学建构当前所学学问，达到本节课的教学目标之一。 滑轮的作用是本节课中的重点内容，虽然演示试验对同学起着潜移默化的示范作用，但对同学主动探究力量的培育不够，同学只能对所学学问进行死记硬背，不理解真正内涵。在教学中

21、为同学供应其次个支架是： 学习支架二：试验探究 目的：让同学独立探究，发觉事物的性质、规律以及事物之间的内在联系，并对这种联系加以熟悉思索，达到较深刻的理解。同学建构意义的效率会更高，质量会更好。 滑轮的实质是变形的杠杆。由于学校同学想象力量和对动态学问理解力量有限，对同学接受这个学问点有肯定困难。为此，给同学供应的第三个支架是： 学习支架三：实物及动画模拟滑轮杠杆 七、教学流程： 省略 物理教学方案.6 一、指导思想： 以关心同学把握好物理基础学问和基本技能，提高同学应用物理学问的水平，使每一个同学真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。 二、教学目标： 1、 每一个同学能将教材中的全部

22、试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作力量； 2、 同学具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答； 3、 同学能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高； 三、 同学基本状况： 同学的学习基础比较好，对学习物理有爱好；同学们的思想力量已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长；分析问题的力量也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，但是还不能多角度、多侧面去寻求答案；学科成果提高慢，由于同学思维维力量、熟悉水平、学习基础等进展不平衡，导致有些同学的物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就

23、给教学增加了肯定的难度。然后，做为一名老师，应当要看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。 四、教学措施： 1、仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既要拔高要求，更要打牢基础。 2、 注意教材体系，加强同学的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个同学过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试

24、验报告，写好试验体会。 3、 讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育同学的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装同学头脑。使得受训练的同学：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4、严格要求同学，练好同学扎实功底。同学虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以同学严格要求，不能放松任何一个详情的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝同学不做作业、少做作业，严禁同学抄袭他人

25、作业；训练同学养成独立思问题的力量，使每一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、 加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习高校有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关训练教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长。 6、由于教材是新改版，九班级内容量较大。考虑到中考及过往年份教学进度状况与习惯，我打算适当调整：上学期尽量多上一些内容，与兄弟学校保持全都，以便联考检测，同时给下学期的复习留有充分时间。所以上学期进度暂定为13章19章（这一部分是主体）；下学期定为20-22章（最终二章相对简洁且考核要求也不高）。经过本年实践检验后

26、，以后年份再逐步科学调整。 物理教学方案.7 为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新老师的教学理念，转变老师的课堂角色，转变落后的教学模式，促进同学全面的进展，有效、有序进行课改教学，我们在总结过去一年的教学工作基础上，特订下学期的教学工作方案，以期获得教学利益最大化，学校物理教学方案。 一、加强理论学习，明确课程目标 1.每两周集体学习物理新课程标准，领悟新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，沟通各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。 2.选用学习的理论书籍有：物理新课程标准、中学物理、老师心理学、训练心理学与同学心理指导等，以较高专业水平驾驽教学工作。 3.明确新课程的

27、三维目标制定的依据与意义，紧紧抓住以“同学进展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。 二、发挥集备作用，理清教学思路 1.定期进行学情分析。随着新学期教学进展，同学在接受新学问过程中，必定会出现各种问题；通过集备多角度、多方位、多层次发觉同学存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，准时予以解决。 2.理清教学思路。教学的“大思路”是指理解学校物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。 教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让同学有力量自主构建学问。教学的“小思路”是指较精准定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学才会轻

28、松；避开以其昏昏，示其昭昭。 三、开发利用教材，拓展教学资源 1.开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必需有个性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。 2.拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体；可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，进行比较取舍。 四、构建教学设计，展现教学风格 1、构建教学设计。新学期，我们必需从静态教学设计向动态教学设计过渡，把同学课堂生成作为教学资源补充，避开不分班级，不分同学，呆板按预案教学。 2、学有定章；教无定法。通过常规教学、公开课与说课或

29、教学比武，依据老师素养展现个人的教学风格，对老师进行公正、公开与公正的过程评价。 五、发挥多媒体作用，注意物理试验 1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，估计每位老师可以上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。 2、注意物理试验。（1）采纳多媒体播放与动手试验相结合；（2）预备两套或两套以上的试验器材，供同学试验探究。 六、合理支配进度，准时反馈调整 1.合理支配进度；学校给我们物理科一学期有52课时；单元测试6课时，期中考2课时，期末考2课时。 2.准时反馈调整；教学的调整是依据教学对象的反馈。我们可以从课堂提问、课后沟通，试验操作、批改作业与单元测试及同行沟通，去了解学情；从“双基”

30、抓起，用专业角度，排解同学思维“病灶”，要求同学更正部分、多种解法写在作业纸上，装订成本，灵感与创新意识写在相应课本章节里，以利才智共享，工作方案学校物理教学方案。 七、学习方式多样化，抓紧培优辅差 1.同学学习形式有：听讲、答问、小组争论；试验、论辩、制作、竞赛以及讲座。对上述学习环节，要进行点拨、指导与评价；建立同学学科成长档案袋。 2.培优辅差。制定培优辅差方案，做到定目标、定对象、定课题、定时间与定地点，长期跟踪，严格检查。 物理教学方案.8 一、指导思想 遵照学校教学处、科研处的训练教学方案和物理教研组的教学方案，全面绽开物理教学工作，实施素养训练;依据同学现状，努力抓好基础学问、基

31、本技能的教学，让同学把握基本物理思想和把握物理基础学问、基本方法，面对全体同学，以人为本，开发同学的智力，培育同学分析问题、处理问题的力量。因材施教，分层教学，大力提高同学的基本技能，全面提高同学学习成果。 二、教学目标 1.总的目标：提倡同学自主学习、合作学习和探究学习，把握物理学科的基本特点，关注物理学科与科技、.的亲密联系和相互影响，促进学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三维目标的实现。达到让全体同学在本学期期末考试中能取得较好成果 2.详细目标： (1) 学问目标：把握本学期所学内容中重要的基本概念和重要的基本规律，能区分相近概念;把握基本规律的成立条件和适用情形，能娴熟运用规律

32、解答物理问题。依据区期末统一考试要求，将高二上学期所学内容进行巩固复习，并与本期内容相结合，达到敏捷应用的目的。 (2)方法目标：把握电磁感应、交变电流、振动和波动、几何完学与物理完学、动量等章节中的学问点，常规题的处理方法，知道特别题型的分析方法和处理方法，知道一般计算题的规范答题的基本步骤，能基本达到规范答题的要求。能与电场、恒定电流、磁场、电磁感应内容学问相结合，了解学问综合性较强的题型的处理方法; (3)力量目标：培育同学分析问题和解决问题的力量;培育同学从能量的观点和守恒的观点来处理物理问题的力量。将力学学问应用于电学学问中的综合力量。 三、教材分析 本期的教学内容中有高考中重点考查

33、的学问点，也有一般考查的学问内容，故本期教学特别关键。又由于本期教学的学问点多，内容比较广，使得同学学习的困难比较大。 四、同学状况分析 现在高二理科同学虽然经过三个学期的物理学习，但许多同学的基础把握得还不是很好，特殊是还没有形成良好的学习习惯，同学中成果差别较大，部分同学计算力量很差，规律思维力量有待于提高。因此，我们在教学中，对于基础学问较差的同学，一方面要充分了解他们，与他们多沟通，给他们以信念，使他们主动参加学习;另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高他们学习物理的爱好;对于基础较好的同学，一方面注意学习方法和解题方法的指导，还要注意力量的培育。同时要求他们将所学

34、的学问进行系统的归纳，为期末考试和高考打下坚实的基础。 五、教学措施 1、课堂教学要充分体现先学后教、沟通互动、精讲拓展、准时反馈的思想;坚持以同学为主体，老师为主导，思维为主攻，训练为主流面对全体同学、因材分层施教的教学思想。教学过程要科学、敏捷、适用。板书讲究艺术性、规范性。留意学习新课程改革的相关理论，坚固树立以人为本,为同学的终身进展奠基的意识,变单一的学问传授 者为同学自主学习的促进者，不断探究有利于培育同学创新精神和实践力量的新课堂教学模式，让同学在学习过程体验科学探究过程，了解科学讨论方法，提高同学的科学素养。 2、进一步加强现代训练技术的讨论和运用,切实提高现代化设备的利用效率

35、。主动制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。要留意讨论训练信息化与物理试验学科教学整合的有效途径、方法、策略,为物理课堂教学服务。 3、扎扎实实做好教学工作，理论联系实际。做好分层教学，不同的层次教学应有不同的的深度和广度，有效地提高训练教学质量。不断改进教学方法，掌握好教学进度。又要面对高考，更好地留意教学难度的按部就班，学问逐步扩展加深，逐步提高同学的力量。加强课堂的管理，每节课都能顾及听课的全部同学，耐烦细致，充分呈现物理学的生动好玩，提高同学听课的爱好。做好尖子生的提高，差生的辅导，仔细按实际状况，做到抓两头、促中间，达到全面提高。特殊是培优、补差工

36、作要真抓实干。 4、着力加强教学过程管理，加强质量监督，每天有当堂检测，每周有周测训练，课堂教学达到精讲巧练，确保教学质量连续稳步提高。严格掌握当堂检测和周测布置的状况，在量和质上有所体现。对全部同学的当堂检测和周测，做到全批全改，以便全面把握同学的状况。留意解题规范训练。 5、准时反馈 本学期要在课上和课后有一个较完整的反馈机制，比如在课上准时进行反馈性的练习，练习中有问题的同学要与之沟通，从中了解问题所在，以便准时改进教学。对课后的作业要准时批改，错误较多的题目做好记载，由于题目解答的错误反映了学问点把握得不好，以利于对学问点的复习巩固。? 六.本期教学内容进度支配：略 物理教学方案.9

37、一、教学进度 班级教学时段教学进度 初二期初期中第九章力和运动第十一章大气压强 期中期末第十二章浮力第十四章功，期末复习 初三期初毕业考试第十一章电和磁（一）第十四章能源的开发和利用；系统复习 毕业考试升学考试专题复习；综合训练。 二、教学要求与建议 1、进一步了解当前训练改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理训练观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学讨论活动，特殊是在科学探究教学上要主动实践，积累阅历。 2、进一步加强物理观看、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验；落实同学试验，仔细思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；鼓舞同学在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作

38、训练。 3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向.”，注意培育同学应用物理学问解决简洁实际问题的力量。 4、主动探究开展物理实践活动，强化同学的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，进展他们的爱好爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如.调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。 5、毕业班复习教学的总体要求： （1）要留意加强在详细情境中同学对基本概念和原理的理

39、解，避开机械记忆性试题训练；要留意加强联系生活实际，贴近同学生活，加强对同学科学看法和科学探究力量的考查；在试验试题中应兼顾试验基本技能的考查，留意设置开放性的试验题，培育同学分析和设计试验的力量。 （2）要关注.热点和科技前沿信息，从学科融合的角度，加强了对同学创新意识以及应用意识与力量的考查，并体现了人文性和训练性。 三、主要活动： 1、召开毕业班复习教学专题研讨会。 2、组织参与全国学校物理应用学问竞赛。 3、考察观摩物理新课标教学实践。 物理教学方案.10 一、目标要求： 1.培育同学科学探究的试验力量，自主学习的学习习惯。 2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽同学视野，提高同学综合素

40、养。 3.连续培育同学敬重科学、喜爱科学、献身科学的精神。 二、教材分析： 八班级物理下册主要学习电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递学问。本册共分五章。第六章电压和电阻第七章欧姆定律第八章电功率第九章电和磁第十章信息的传递。每章的导入提起了同学对本章的爱好，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章支配了大量的探究性试验，充分体现了探究性学习的新教学理念。 三、同学状况分析； 物理是同学刚接触的一门学科，一些基础较好、思维敏捷、接受性强、自学力量强的同学能根据老师的要求完成任务成果较好。另一些同学在不同方面不同层次上有很大的差距。有的同学没有养成良好的学习习惯，如上课不用心听讲，不

41、仔细做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的同学对物理这门学科没有爱好，这方面女同学较多；还有的同学在学习力量、学习方法上不正确，死记硬背不利于同学在各方面的提高。针对以上各种状况老师要仔细制定措施并督导同学养成良好的习惯，培育同学的爱好提高自己的成果。 四、措施： 1、培育同学良好的学习习惯。分析同学不能学好的一个重要缘由是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理学问结构，久而久之同学就失去了信念。因此，本学期开学起，就要很下功夫培育同学良好好的学习习惯。 2、培育学习物理的爱好。常言道“爱好是最好的老师”，有了爱好就可以变苦学为乐学。其中多做好玩的

42、物理试验和多讲物理科学故事肯定程度上能激发同学的爱好，平常教学语言要多变和适当增加幽默感，增加语言的感染力。 3、加大备课力度。备课备得好与否，挺直关系到课堂教学的效果好不好，关系到同学能否学好那堂课老师所授学问。 4、留意培育同学的发散思维，才能应对复杂多变的新问题。 5、想法解决计算题丢分大的问题。 6、培育同学敬重科学、喜爱科学、献身科学的精神。 五、以下是训练教学进度表 周次 内容 1 电压探究串并联电路电压的规律 2 电阻变阻器 3 复习第一章单元测试 4 探究电阻上的电流跟两端电压的关系欧姆定律及其规律 5 测量小灯泡的电阻欧姆定律和平安用电 6 复习其次章单元测试 7 电能期中考

43、试 8 电功率 9 电功率和平安用电复习第三章单元测试 10 测量小灯泡的电功率电与热 11 磁现象磁场 12 电生磁电磁铁 13 电磁继电器扬声器 14 电动机磁生电 15 单元测试现代顺风耳电话 16 电磁波的海洋广播电视和移动通信 17 越来越宽的信息之路单元测试 18 期末复习 19 期末复习 物理教学方案.11 本学期我校高中物理教研组教学，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教学质量。详细教学主要有以下几点： 一.分解本学期教学内容，仔细设计导学案 依据我校实际学情，根据我们奚校长 “有所为有所不为” 的教学思路，我们物理组内分班

44、级仔细讨论教材，讨论高考，从我同学实际状况动身分解教学内容，设计导学案并在我校教科处的支配下填写导学案的支配表，将本学期的教学任务均衡的分给各位老师，组织每位老师每学年上好一节示范课、教学讨论课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。 二.加强组内课题讨论 本学期支配两周一次的组内课题讨论活动，第一周依据训练教学过程中的感想、反思、阅历确定课题和讨论方向，其次周课题发表者将自己的课题及内容在组内公布，组内其他老师仔细讨论和分析并加以评论，课题发表者再征集大家的看法和建议加以总结，组内人人参加，以上课题的发表、组内的争论和看法的征集均要上传校内网，供大家学习 三.促使青年老师快速成长起来 1.连

45、续组织青年老师学习训练理论，要求他们坚持自学训练理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的训练理论水平。 2.加强对青年老师备课和上课的严格要求，探讨课堂教学结构、模式和方法，争取供应青年老师参与争论、参观等学习的机会，这样有助于关心青年老师熟识教学业务，提高教学业务水平。 3.制定本学期培青方案 要求： 青年老师要多向指导老师请教每周至少向指导老师学习两节课; 指导老师要仔细指导青年老师多听课多引导，让我们青年老师尽快成长起来。 四、加强高三物理教学教学，提高高三教学质量 毕业班物理教学要把重点放在加强双基和力量培育上，要求老师运用启发式、争论式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视同学

46、思维力量培育，切实提高同学的试验操作技能和创新力量。同时主动进行复习教学研讨活动,共同讨论历届高考试卷,多与外界沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高物理高考成果。 物理教学方案.12 一、班级状况分析： 所任教的2个班数学科成果也还可以，从两率来说在级排名相对较好，但从综合评价来看较差些，由于该班的差生层面较广，同学上课还是比较仔细，但从作业来看不断是比较懒散，要严抓，盼望学习风气更深厚，大大提高教学实绩。 二、教材分析： 本教材共有五章，其中第一章是声现象，本章介绍了声音的发生和传播。其次章是完现象，本章介绍了完的传播及其反射和折射问题。其次章是透镜及其应用，介绍了照相机，投影仪，放大镜等常用的完学器材的应用。第四章是物态改变，介绍了物质的三种状态的改变，以及改变的条件。第五章是电流和电路。简洁地介绍了电流的产生以及作用。教材利用大量的探究活动，按同学探究活动所用时间的多少，分为“小探究”和“大探究”。尽量在每节内容中支配“小探究”。在每章中，至少支配一节为“大探究”，节的标题冠以“探究”字样。适当增加新题材、新科技成果