八年级物理下册113动能和势能教学设计

1、课题人教版 八年级 第十一章功和机械能第3节 动能和势能教材分析1.本节内容由“动能”和“势能”两部分构成。2.功和能有密切联系，本节内容既密切联系前面所学过的运动、重力、弹力等知识，还注意引导学生观察生产、生活中的能量现象，是后面学习其他各种形式的能以及能量转化和守恒定律的基础。3.教科书通过大量实例让学生感受到动能和势能的存在，并安排了相应的实验让学生认识动能的大小与什么因素有关，还引导学生利用身边的器材设计实验，认识势能的大小，加强了他们的实践体验能力。教学目标1.能通过实例从做功的角度描述能量。能说出能量与做功的关系。记住能的单位。2.能利用实例或实验初步认识认识动能、势能的概念，并能

2、运用其解释相关的现象。3.能通过实验探究，了解动能、势能的大小跟哪些因素有关。4.具有从能量的角度分析物理问题的意识。 教学重点和难点重点：动能和势能的大小。难点：对能量的认识；势能的概念。学情分析动能、势能所涉及的现象是学生在生活中比较熟悉，也是容易产生兴趣的现象。教具和学具1.多媒体课件.2.斜槽，钢球、木球，火柴盒，弹簧，橡皮筋等。课时安排2课时教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图引入课题1.情景：（1）媒体播放：据英国每日邮报报导，2014年2月24日，在美国佛罗里达州上空约300米处，一只飞鸟与一架轻型飞机相撞，飞机挡风玻璃被撞碎，并且这只飞鸟还砸中了驾驶员的脸。不过，驾驶员

3、最终成功地安全降落在机场。（2）指导学生阅读课本第70页“动手动脑学物理”第3题2.问：飞鸟为什么能把飞机撞碎？馒头为什么能把人砸伤？观看、思考。吸引学生兴趣，引出课题。进行新课（一）能量1能量2.能量的单位（二）动能1.定义2.动能的大小（三）势能1.重力势能2.弹性势能1.媒体展示学习目标。 2.复习提问：功的两个必要因素是什么？3.老师：要想对物体做功，就必须对物体施力，还要让物体在这个力的方向移动距离，什么样的物体能做到这一点呢？4.课件展示：5.指导学生学习课本第67页有关内容，学生回答，老师板书：（1）什么是能量：物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。一个物体能够做的

4、功越多，表示这个物体的能量越大。（2）能量的单位：焦耳（J）。6.媒体展示：推开把木块运动的钢球冲走把石头急流的河水航行吹动帆船风问：它们能量的存在形式有什么共同特点？7.总结动能定义：物体由于运动而具有的能，叫做动能。8.指导学生完成实验：（1）老师：一切运动的物体都具有动能，动能的大小跟哪些因素有关呢？（引导学生用实例回答）（2）认识实验器材及作用。（3）指导学生阅读实验要求及步骤。（4）思考与交流并回答：实验时如何比较动能的大小？动能的大小可能与两个或两个以上的因素有关，在实验中应如何具体操作？如何控制质量不同的小球撞击物体时的速度相同？如何控制质量相同的小球撞击物体的速度不同？（5）指

5、导学生按要求完成实验，得出结论：质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。9.指导学生阅读课本第69页小资料，了解一些物体的动能，讨论回答：你能看出质量和速度哪个对动能的影响大吗？10.讨论回答：为什么不允许车辆超载？为什么对机动车的行驶要限速？同一路段，小轿车和大卡车限速相同吗？为什么？11.小组合作学习：指导学生以小组合作方式阅读课本第69页有关内容，回答下列问题：（1）什么叫重力势能？重力势能的大小与什么因素有关？请设计一个实验来验证你的结论。总结：重力势能：定义：物体由于高度而具有的能，叫做重力势能。大小：物体的质量越大，位置越高，它具

6、有的重力势能越大。（2）举例说明哪些物体具有重力势能。（3）什么叫弹性势能？弹性势能的大小与什么因素有关？请用实验验证你的结论。 总结：弹性势能：定义：物体由于发生弹性形变而具有的能，叫做弹性势能。大小：同一物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。（4）举例说明哪些物体具有弹性势能。（5）总结：重力势能和弹性势能是最常见的两种势能。了解学习目标。观看、阅读理解。观看、总结、回答。阅读、设计实验并进行探究、得出结论。阅读、讨论、回答。小组合作学习。使学生学习目的明确。学习能量及单位。学习什么是动能。探究动能的大小，培养学生探究、归纳能力。结合实际了解速度对动能的影响更大一些。学习重力势能、弹

7、性势能及其影响因素。课堂小结这节课我们主要学了哪些知识？请同学们总结。总结。整理知识，让知识形成一个完整的知识体系。布置作业1.课堂作业：（1）课本第70页，第1、3、5题；（2）课时练习。2.课下作业：（1）课本第66页，第2、4题；（2）补充作业。完成作业。巩固、拓展所学知识。板书设计第十一章 第3节动能和势能（一）能量1能量：物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。（2）能量的单位：焦耳（J）。（二）动能1.定义：物体由于运动而具有的能，叫做动能。 2.大小：质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。（三）势能：1.重力势能：（1）定义：物体由于高度而具有的能，叫做重力势能。（2）大小：物体