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文档简介
1、课题人教版 八年级 第十一章功和机械能第3节 动能和势能教材分析1.本节内容由“动能”和“势能”两部分构成。2.功和能有密切联系,本节内容既密切联系前面所学过的运动、重力、弹力等知识,还注意引导学生观察生产、生活中的能量现象,是后面学习其他各种形式的能以及能量转化和守恒定律的基础。3.教科书通过大量实例让学生感受到动能和势能的存在,并安排了相应的实验让学生认识动能的大小与什么因素有关,还引导学生利用身边的器材设计实验,认识势能的大小,加强了他们的实践体验能力。教学目标1.能通过实例从做功的角度描述能量。能说出能量与做功的关系。记住能的单位。2.能利用实例或实验初步认识认识动能、势能的概念,并能
2、运用其解释相关的现象。3.能通过实验探究,了解动能、势能的大小跟哪些因素有关。4.具有从能量的角度分析物理问题的意识。 教学重点和难点重点:动能和势能的大小。难点:对能量的认识;势能的概念。学情分析动能、势能所涉及的现象是学生在生活中比较熟悉,也是容易产生兴趣的现象。教具和学具1.多媒体课件.2.斜槽,钢球、木球,火柴盒,弹簧,橡皮筋等。课时安排2课时教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图引入课题1.情景:(1)媒体播放:据英国每日邮报报导,2014年2月24日,在美国佛罗里达州上空约300米处,一只飞鸟与一架轻型飞机相撞,飞机挡风玻璃被撞碎,并且这只飞鸟还砸中了驾驶员的脸。不过,驾驶员
3、最终成功地安全降落在机场。(2)指导学生阅读课本第70页“动手动脑学物理”第3题2.问:飞鸟为什么能把飞机撞碎?馒头为什么能把人砸伤?观看、思考。吸引学生兴趣,引出课题。进行新课(一)能量1能量2.能量的单位(二)动能1.定义2.动能的大小(三)势能1.重力势能2.弹性势能1.媒体展示学习目标。 2.复习提问:功的两个必要因素是什么?3.老师:要想对物体做功,就必须对物体施力,还要让物体在这个力的方向移动距离,什么样的物体能做到这一点呢?4.课件展示:5.指导学生学习课本第67页有关内容,学生回答,老师板书:(1)什么是能量:物体能够对外做功,我们就说这个物体具有能量,简称能。一个物体能够做的
4、功越多,表示这个物体的能量越大。(2)能量的单位:焦耳(J)。6.媒体展示:推开把木块运动的钢球冲走把石头急流的河水航行吹动帆船风问:它们能量的存在形式有什么共同特点?7.总结动能定义:物体由于运动而具有的能,叫做动能。8.指导学生完成实验:(1)老师:一切运动的物体都具有动能,动能的大小跟哪些因素有关呢?(引导学生用实例回答)(2)认识实验器材及作用。(3)指导学生阅读实验要求及步骤。(4)思考与交流并回答:实验时如何比较动能的大小?动能的大小可能与两个或两个以上的因素有关,在实验中应如何具体操作?如何控制质量不同的小球撞击物体时的速度相同?如何控制质量相同的小球撞击物体的速度不同?(5)指
5、导学生按要求完成实验,得出结论:质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越大;运动速度相同的物体,质量越大,它的动能也越大。9.指导学生阅读课本第69页小资料,了解一些物体的动能,讨论回答:你能看出质量和速度哪个对动能的影响大吗?10.讨论回答:为什么不允许车辆超载?为什么对机动车的行驶要限速?同一路段,小轿车和大卡车限速相同吗?为什么?11.小组合作学习:指导学生以小组合作方式阅读课本第69页有关内容,回答下列问题:(1)什么叫重力势能?重力势能的大小与什么因素有关?请设计一个实验来验证你的结论。总结:重力势能:定义:物体由于高度而具有的能,叫做重力势能。大小:物体的质量越大,位置越高,它具
6、有的重力势能越大。(2)举例说明哪些物体具有重力势能。(3)什么叫弹性势能?弹性势能的大小与什么因素有关?请用实验验证你的结论。 总结:弹性势能:定义:物体由于发生弹性形变而具有的能,叫做弹性势能。大小:同一物体的弹性形变越大,它具有的弹性势能就越大。(4)举例说明哪些物体具有弹性势能。(5)总结:重力势能和弹性势能是最常见的两种势能。了解学习目标。观看、阅读理解。观看、总结、回答。阅读、设计实验并进行探究、得出结论。阅读、讨论、回答。小组合作学习。使学生学习目的明确。学习能量及单位。学习什么是动能。探究动能的大小,培养学生探究、归纳能力。结合实际了解速度对动能的影响更大一些。学习重力势能、弹
7、性势能及其影响因素。课堂小结这节课我们主要学了哪些知识?请同学们总结。总结。整理知识,让知识形成一个完整的知识体系。布置作业1.课堂作业:(1)课本第70页,第1、3、5题;(2)课时练习。2.课下作业:(1)课本第66页,第2、4题;(2)补充作业。完成作业。巩固、拓展所学知识。板书设计第十一章 第3节动能和势能(一)能量1能量:物体能够对外做功,我们就说这个物体具有能量,简称能。一个物体能够做的功越多,表示这个物体的能量越大。(2)能量的单位:焦耳(J)。(二)动能1.定义:物体由于运动而具有的能,叫做动能。 2.大小:质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越大;运动速度相同的物体,质量越大,它的动能也越大。(三)势能:1.重力势能:(1)定义:物体由于高度而具有的能,叫做重力势能。(2)大小:物体
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