学习方法的重要性作文.doc

1、学习方法的重要性作文篇一成功=刻苦努力十方法正确+少说废话。从这个大家公认的公式。我们可以知道，正确的方法是成功的三要素之一，假如只有刻苦努力的精神和脚踏实地的作风，而没有正确的方法，是不能获得成功的。法国的物理学家朗之万在总结读书的经历与教训时深有体会地说：方法的得当与否往往会主宰整个读书过程，它能将你托到成功的此岸，也能将你拉入失败的深谷。由此我们可以知道学习方法是何等的重要。首先，这是年龄阶段的需要。在中学阶段，学生的注意力、记忆力和思维才能都开展到了一个新的阶段，是长身体、长知识的重要时期。谁在这个阶段掌握了科学的学习方法，谁的智力就会得到充分的开发，谁的学习就会积极主动，谁就奠定了学

2、习的根底。其次，这是中学生学习特点的需要。我们知道，升上初中后，功课越来越多，学习难度越来越大。原来在小学主要是学习语文和数学两门功课，上了初中，要增加英语、政治、生物等科目，往后还要开设物理、化学等学科，数学还有代数和几何之分，学习难度越来越大。上高中后，各科学习的难度更大，假如不掌握科学的学习方法，就难以把学习搞好。再者，这是国民素质教育的需要。结合国教科文组织指出，将来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。中学生一旦掌握了科学的学习方法，今后无论是升学还是就业，由于解决了会学的问题，就可以积极主动地去摄取知识和更新知识，就能在科教兴国中作出应有的奉献。然而，什么是科学的学习方法呢科学的

3、学习方法具有广泛适应性，还具有科学性和工具性等特点。它合适于每个人，符合于用脑卫生，而且对每个学科都有用。科学的学习方法包括智力因素的培养和非智力因素的培养，包括学习的通法和各科的学习方法等内容。英国科学家达尔文说：世界上最有价值的知识提关于方法的知识。所以，大家一旦掌握了科学的学习方法，就会如虎添翼，学习效率就会大大进步。学生一旦学习状态上来了，又有了正确的学习方法，就会像饥饿的人扑在面包上，就会到达一种忘我的境界，从而进入一种良性循环中。当他体验到求知过程的激情，把学习当成一种享受的时候，是可以创造奇迹的。希望每位学生都能拥有合适自己的学习方法。篇二得法于课内，受益于课外。这是指学生在课堂

4、上学到的方法能使学生终身受益。在学生时代，老师经常在课堂上教给我们学习的很多方法：写字的方法啦，遣词造句的方法啦，阅读的方法啦，作文的方法啦当时只觉得效果不错，别的感受不多。如今，自己当上了老师，通过理论，越觉察得学习方法对学生是多么重要。在教学中，只要把方法教给学生，让学生学会自学，他们课前预习、上课专心听讲、课后复习的方法，他们怎样学习会比拟轻松，怎样学习记得结实，这样就能到达事半功倍的效果。假如掌握了方法，任何难词或段落都可以做到举一反三，触类旁通，融会贯穿。学生学习起来就会感到随心所欲、得心应手，而且非常奏效。教是为了不教。教什么教方法。方法学到手，自然就不必教了。在教学过程中，老师应

5、注重方法的传授，而不是知识的灌输。从教学新理念来说，我们不能 限制学生的思维，不要限制答案，允许答案的不唯一性。我在上跳水一课之前，一位老师的教学实录。我不得不佩服名师的教学魅力。其中，教学生解释词语、提问、读书、读句子，总结段意的方法处处都得到表达。比方概括课文主要内容，先让学生抓住主要人物，再自读中发现每个人物在做什么，并让学生抓住准确的词去表述。例如，猴子气孩子，还是猴子逗孩子，学生抓住一系列猴子的动作的词就明白是在逗，从而让学生明白今后要用词准确。给我留下深入的是理解词语的方法，如取乐是结合生活实际，放肆是结合上下文，因此是通过换词，显然、更加是通过句与句之间的联络。这些法方法浸透在教

6、学过程中，而且最后老师还进展了归纳和总结。假如我们的课堂上把这些方法时常浸透其中，学生也就掌握了学习的方法。方法比答案更重要。有经历的老师都知道，学生来问问题，最好别把现成答案告诉他们，而是把做题的方法分析p 给他们听，尤其是问数学题的时候，更不要把得数直接告诉他。这样不但可以培养学生的自学才能，而且可以锻炼学生的独立考虑才能，从而更好地摆脱对老师的依赖性。相反，老师对学生的问题，毫不保存地有问必答，甚至每个过程都写给学生。时间久了，学生反而学不到任何东西，因为你没有给他以启发，学生没有考虑的余地，锻炼不到学生的思维。举个例子来说，老师好比教练教学员开车，假如只教答案，不教给学员方法：这里要减

7、速、这里要换挡，这里要停车，这里要假如不学员随机应变，运用各种方法，那么，一旦分开了教练员，道路交通是瞬息万变的，学员不肇事才怪以后他还敢开车吗其实，方法很简单，你只要就这是师傅教徒弟，老师教学生的口头禅。真的，做啥都讲究方法。各种产品的上市，都要有一份使用说明书，来教使用者怎样操作。假设没有这份使用说明书，再好的产品人们也不会用、不敢用。记得老师曾经教过我：做选择题可以用排除法;读书要字字响亮，要吐字明晰，不加字，不掉字，要注意节奏和停顿，有读出感情，充满激情，要读出共鸣;写字要慢、要重，要点画到位，要有骨力，要有笔锋;做数学题要认真，要学会验算，要注意审题，做好以后要检查，要回头看;写作文

8、时，也要先审题，再构思打腹稿，然后再开场写作、修改、誊清反正方法多如牛毛，令人应接不暇。所有这些，都是好方法。在我们的教学过程中，只要我们多把自己曾经用过的方法，多与学生交流，学生一般还是可以承受并能学会的。一些我教过的学生，都会夸我：朱老师上我们的课方法又多，又灵敏，他会教我们怎样怎样做，我们学得很轻松，但考下试来成绩又好。上课特别感兴趣了，一节课好似只上了半节就下课了。我经常对学生说，自己弄懂的东西，可以终身不忘。学生一旦学会某种方法，他会自觉或不自觉地运用，而且会越用效果越好。当然，学习方法很多，同样一个问题，有的用这种方法比拟好，有的用那种方法比拟好，要看你到底适应哪种方法比方背诵课文

9、，有的人要默读，静悄悄的，不能有人打搅，记住之后就很难遗忘;有的人那么喜欢一问一答式的记忆，这样重在理解，重在合作，通过耳朵听，脑子想，同样也记得很结实;而有的人要蒙着耳朵大声朗读才能背诵。比方利用奇记英语记单词的方法记 China (中国)一词的拼写时，这样记：在中国(China)，只能吃(Chi)不能拿(na)。这样就记住了。总之，教学有法，教无定法，贵在得法。每个人都要寻找合适自己的好方法，多用、多探索、多总结，只有方法对头，学习起来才会灵验。假如方法不合适自己，就不能生搬硬套，否那么反而东施效颦、适得其反。不管方法再有多好、再有多神奇，假如不经过反复屡次的运用、理论，它难道能发挥成效吗

10、学生有了学习的方法，就等于他们每个人拥有了一件法宝。这件法宝能带学生越过千山万水，渡过千难万险。老师就是把自己手中的这件法宝传给学生，让学生在学习生活中不知不觉地运用，使他们的学习得心应手，到达事半功倍的效果。我们应毫不保存地把自己读书时候所采用的好方法、好点子多教一些给学生，让他们也成为优秀的人才吧!篇三当今社会是一个科学技术日新月异，处处充满科技的社会。如今，学习知识成了社会生活的头等大事。显然，没有知识，在社会上是寸步难行，很难立足于这个社会，更不要说效劳于社会，对社会有所作为了。知识是非常重要的，它是一种无价之宝。在社会中，一个国家的开展，要靠人类用学来的知识去改变它;一个正确理论的产生，也要靠人类用学来的知识去总结;要推翻迷信思想，更需要人类用知识来改造。俗话说：活到老学到老。假如每一个人都能把学习放在一生中的重要位置上，那么我们的社会每天就会有许许多多在学习的人，那么，我们还会愁社会不进步还会愁我们的国家不强大为了祖国的强盛，我们要学习;为了人类的进步，我们更应该学习。不学习，人类很可能会退化为野人;不学习，人类便会失去今天动霸主的地位，使之与其它普通动物平起平坐，甚至落后。为了社会的繁荣，国家的强大，民族的兴隆，为了科技的进步和开展，让我们一起行动起来，不知疲倦地学习吧!让我们每一个人都博览群书;让我们的社会充满了朗朗