中考作文大全.doc

1、中考作文大全写不好作文怎么办？中考作文训练两大要素要素一积累常听一些学生及家长不无焦虑地诉说：写不好作文怎么办？写作文终究有没有窍门。心情不难理解，但他们无视了最重要的一点，即作文程度的进步并非一蹴而就，一靠生活的积累，二靠语言的积累。社会的变化日新月异为我们的写作提供了广阔天地，只要我们放飞心灵，就能从社会生活中汲取写作的素材。当然，由于中学生视野的局限，学业繁重，少有时间直接接触社会，也可通过报刊、电视、播送等媒体间接理解社会。除了生活的积累，语言的积累切不可掉以轻心。这方面，可以多看一些名篇名著，此外，也应多读一些同龄人的作文，从同龄人的作文中得到灵感。注重生活、语言的积累，对于写作不无

2、裨益。如有位学生写我住进了新楼房一文，他从生活中感受到，居住环境虽然大为改善，但邻里间的真挚友情却被一道道装璜讲究的防盗门所隔断，因此，在文中抛开了住进新楼房“快乐无比”、“冲动万分”的内容，着力写人际关系的冷淡，主题在于呼唤温暖友爱的睦邻关系，这样，文章就不落俗套，给人更胜一筹的感觉。要素二应变综观近年来全国的中考作文题，有一个根本命题原那么，即写学生熟悉的人和事，让学生有话可说，有人可写、有事可叙、有情可抒、有感可发。此外，各地的中考作文题大同小异，如203年上海市中考作文试题我想唱首歌，根据题意，考生应写“我”对某人某事的颂扬、赞美，为之尽情“歌唱”，而203年北京中考作文题，先提供一段

3、文字，在阅读完文字后，按要求以“喝彩”为题目写一篇文章。比拟一下，两市的作文题异曲同工，一为“唱首歌”，一为“喝彩”，都是赞颂人和事、景与物。因此，我们在平时的作文训练中不妨做点“变题”训练。如典范一题，在审题时，可“变”为“忘不了他”、“一个 难忘的人”、“他在我记忆深处”、“我心中的歌”等题进展构思行文。如此训练可拓宽思路、利于快速成文。杨浦区教育学院高级老师 陈庭茂 要素一积累常听一些学生及家长不无焦虑地诉说：写不好作文怎么办？写作文终究有没有窍门。心情不难理解，但他们无视了最重要的一点，即作文程度的进步并非一蹴而就，一靠生活的积累，二靠语言的积累。社会的变化日新月异为我们的写作提供了广

4、阔天地，只要我们放飞心灵，就能从社会生活中汲取写作的素材。当然，由于中学生视野的局限，学业繁重，少有时间直接接触社会，也可通过报刊、电视、播送等媒体间接理解社会。除了生活的积累，语言的积累切不可掉以轻心。这方面，可以多看一些名篇名著，此外，也应多读一些同龄人的作文，从同龄人的作文中得到灵感。注重生活、语言的积累，对于写作不无裨益。如有位学生写我住进了新楼房一文，他从生活中感受到，居住环境虽然大为改善，但邻里间的真挚友情却被一道道装璜讲究的防盗门所隔断，因此，在文中抛开了住进新楼房“快乐无比”、“冲动万分”的内容，着力写人际关系的冷淡，主题在于呼唤温暖友爱的睦邻关系，这样，文章就不落俗套，给人更

5、胜一筹的感觉。要素二应变综观近年来全国的中考作文题，有一个根本命题原那么，即写学生熟悉的人和事，让学生有话可说，有人可写、有事可叙、有情可抒、有感可发。此外，各地的中考作文题大同小异，如203年上海市中考作文试题我想唱首歌，根据题意，考生应写“我”对某人某事的颂扬、赞美，为之尽情“歌唱”，而203年北京中考作文题，先提供一段文字，在阅读完文字后，按要求以“喝彩”为题目写一篇文章。比拟一下，两市的作文题异曲同工，一为“唱首歌”，一为“喝彩”，都是赞颂人和事、景与物。因此，我们在平时的作文训练中不妨做点“变题”训练。如典范一题，在审题时，可“变”为“忘不了他”、“一个 难忘的人”、“他在我记忆深处

6、”、“我心中的歌”等题进展构思行文。如此训练可拓宽思路、利于快速成文。杨浦区教育学院高级老师 陈庭茂 要素一积累常听一些学生及家长不无焦虑地诉说：写不好作文怎么办？写作文终究有没有窍门。心情不难理解，但他们无视了最重要的一点，即作文程度的进步并非一蹴而就，一靠生活的积累，二靠语言的积累。社会的变化日新月异为我们的写作提供了广阔天地，只要我们放飞心灵，就能从社会生活中汲取写作的素材。当然，由于中学生视野的局限，学业繁重，少有时间直接接触社会，也可通过报刊、电视、播送等媒体间接理解社会。除了生活的积累，语言的积累切不可掉以轻心。这方面，可以多看一些名篇名著，此外，也应多读一些同龄人的作文，从同龄人

7、的作文中得到灵感。注重生活、语言的积累，对于写作不无裨益。如有位学生写我住进了新楼房一文，他从生活中感受到，居住环境虽然大为改善，但邻里间的真挚友情却被一道道装璜讲究的防盗门所隔断，因此，在文中抛开了住进新楼房“快乐无比”、“冲动万分”的内容，着力写人际关系的冷淡，主题在于呼唤温暖友爱的睦邻关系，这样，文章就不落俗套，给人更胜一筹的感觉。要素二应变综观近年来全国的中考作文题，有一个根本命题原那么，即写学生熟悉的人和事，让学生有话可说，有人可写、有事可叙、有情可抒、有感可发。此外，各地的中考作文题大同小异，如203年上海市中考作文试题我想唱首歌，根据题意，考生应写“我”对某人某事的颂扬、赞美，为

8、之尽情“歌唱”，而203年北京中考作文题，先提供一段文字，在阅读完文字后，按要求以“喝彩”为题目写一篇文章。比拟一下，两市的作文题异曲同工，一为“唱首歌”，一为“喝彩”，都是赞颂人和事、景与物。因此，我们在平时的作文训练中不妨做点“变题”训练。如典范一题，在审题时，可“变”为“忘不了他”、“一个 难忘的人”、“他在我记忆深处”、“我心中的歌”等题进展构思行文。如此训练可拓宽思路、利于快速成文。杨浦区教育学院高级老师 陈庭茂 要素一积累常听一些学生及家长不无焦虑地诉说：写不好作文怎么办？写作文终究有没有窍门。心情不难理解，但他们无视了最重要的一点，即作文程度的进步并非一蹴而就，一靠生活的积累，二

9、靠语言的积累。社会的变化日新月异为我们的写作提供了广阔天地，只要我们放飞心灵，就能从社会生活中汲取写作的素材。当然，由于中学生视野的局限，学业繁重，少有时间直接接触社会，也可通过报刊、电视、播送等媒体间接理解社会。除了生活的积累，语言的积累切不可掉以轻心。这方面，可以多看一些名篇名著，此外，也应多读一些同龄人的作文，从同龄人的作文中得到灵感。注重生活、语言的积累，对于写作不无裨益。如有位学生写我住进了新楼房一文，他从生活中感受到，居住环境虽然大为改善，但邻里间的真挚友情却被一道道装璜讲究的防盗门所隔断，因此，在文中抛开了住进新楼房“快乐无比”、“冲动万分”的内容，着力写人际关系的冷淡，主题在于

10、呼唤温暖友爱的睦邻关系，这样，文章就不落俗套，给人更胜一筹的感觉。要素二应变综观近年来全国的中考作文题，有一个根本命题原那么，即写学生熟悉的人和事，让学生有话可说，有人可写、有事可叙、有情可抒、有感可发。此外，各地的中考作文题大同小异，如203年上海市中考作文试题我想唱首歌，根据题意，考生应写“我”对某人某事的颂扬、赞美，为之尽情“歌唱”，而203年北京中考作文题，先提供一段文字，在阅读完文字后，按要求以“喝彩”为题目写一篇文章。比拟一下，两市的作文题异曲同工，一为“唱首歌”，一为“喝彩”，都是赞颂人和事、景与物。因此，我们在平时的作文训练中不妨做点“变题”训练。如典范一题，在审题时，可“变”

11、为“忘不了他”、“一个 难忘的人”、“他在我记忆深处”、“我心中的歌”等题进展构思行文。如此训练可拓宽思路、利于快速成文。杨浦区教育学院高级老师 陈庭茂 要素一积累常听一些学生及家长不无焦虑地诉说：写不好作文怎么办？写作文终究有没有窍门。心情不难理解，但他们无视了最重要的一点，即作文程度的进步并非一蹴而就，一靠生活的积累，二靠语言的积累。社会的变化日新月异为我们的写作提供了广阔天地，只要我们放飞心灵，就能从社会生活中汲取写作的素材。当然，由于中学生视野的局限，学业繁重，少有时间直接接触社会，也可通过报刊、电视、播送等媒体间接理解社会。除了生活的积累，语言的积累切不可掉以轻心。这方面，可以多看一

12、些名篇名著，此外，也应多读一些同龄人的作文，从同龄人的作文中得到灵感。注重生活、语言的积累，对于写作不无裨益。如有位学生写我住进了新楼房一文，他从生活中感受到，居住环境虽然大为改善，但邻里间的真挚友情却被一道道装璜讲究的防盗门所隔断，因此，在文中抛开了住进新楼房“快乐无比”、“冲动万分”的内容，着力写人际关系的冷淡，主题在于呼唤温暖友爱的睦邻关系，这样，文章就不落俗套，给人更胜一筹的感觉。要素二应变综观近年来全国的中考作文题，有一个根本命题原那么，即写学生熟悉的人和事，让学生有话可说，有人可写、有事可叙、有情可抒、有感可发。此外，各地的中考作文题大同小异，如203年上海市中考作文试题我想唱首歌

13、，根据题意，考生应写“我”对某人某事的颂扬、赞美，为之尽情“歌唱”，而203年北京中考作文题，先提供一段文字，在阅读完文字后，按要求以“喝彩”为题目写一篇文章。比拟一下，两市的作文题异曲同工，一为“唱首歌”，一为“喝彩”，都是赞颂人和事、景与物。因此，我们在平时的作文训练中不妨做点“变题”训练。如典范一题，在审题时，可“变”为“忘不了他”、“一个 难忘的人”、“他在我记忆深处”、“我心中的歌”等题进展构思行文。如此训练可拓宽思路、利于快速成文。杨浦区教育学院高级老师 陈庭茂 要素一积累常听一些学生及家长不无焦虑地诉说：写不好作文怎么办？写作文终究有没有窍门。心情不难理解，但他们无视了最重要的一

14、点，即作文程度的进步并非一蹴而就，一靠生活的积累，二靠语言的积累。社会的变化日新月异为我们的写作提供了广阔天地，只要我们放飞心灵，就能从社会生活中汲取写作的素材。当然，由于中学生视野的局限，学业繁重，少有时间直接接触社会，也可通过报刊、电视、播送等媒体间接理解社会。除了生活的积累，语言的积累切不可掉以轻心。这方面，可以多看一些名篇名著，此外，也应多读一些同龄人的作文，从同龄人的作文中得到灵感。注重生活、语言的积累，对于写作不无裨益。如有位学生写我住进了新楼房一文，他从生活中感受到，居住环境虽然大为改善，但邻里间的真挚友情却被一道道装璜讲究的防盗门所隔断，因此，在文中抛开了住进新楼房“快乐无比”

15、、“冲动万分”的内容，着力写人际关系的冷淡，主题在于呼唤温暖友爱的睦邻关系，这样，文章就不落俗套，给人更胜一筹的感觉。要素二应变综观近年来全国的中考作文题，有一个根本命题原那么，即写学生熟悉的人和事，让学生有话可说，有人可写、有事可叙、有情可抒、有感可发。此外，各地的中考作文题大同小异，如203年上海市中考作文试题我想唱首歌，根据题意，考生应写“我”对某人某事的颂扬、赞美，为之尽情“歌唱”，而203年北京中考作文题，先提供一段文字，在阅读完文字后，按要求以“喝彩”为题目写一篇文章。比拟一下，两市的作文题异曲同工，一为“唱首歌”，一为“喝彩”，都是赞颂人和事、景与物。因此，我们在平时的作文训练中

16、不妨做点“变题”训练。如典范一题，在审题时，可“变”为“忘不了他”、“一个 难忘的人”、“他在我记忆深处”、“我心中的歌”等题进展构思行文。如此训练可拓宽思路、利于快速成文。杨浦区教育学院高级老师 陈庭茂 要素一积累常听一些学生及家长不无焦虑地诉说：写不好作文怎么办？写作文终究有没有窍门。心情不难理解，但他们无视了最重要的一点，即作文程度的进步并非一蹴而就，一靠生活的积累，二靠语言的积累。社会的变化日新月异为我们的写作提供了广阔天地，只要我们放飞心灵，就能从社会生活中汲取写作的素材。当然，由于中学生视野的局限，学业繁重，少有时间直接接触社会，也可通过报刊、电视、播送等媒体间接理解社会。除了生活

17、的积累，语言的积累切不可掉以轻心。这方面，可以多看一些名篇名著，此外，也应多读一些同龄人的作文，从同龄人的作文中得到灵感。注重生活、语言的积累，对于写作不无裨益。如有位学生写我住进了新楼房一文，他从生活中感受到，居住环境虽然大为改善，但邻里间的真挚友情却被一道道装璜讲究的防盗门所隔断，因此，在文中抛开了住进新楼房“快乐无比”、“冲动万分”的内容，着力写人际关系的冷淡，主题在于呼唤温暖友爱的睦邻关系，这样，文章就不落俗套，给人更胜一筹的感觉。要素二应变综观近年来全国的中考作文题，有一个根本命题原那么，即写学生熟悉的人和事，让学生有话可说，有人可写、有事可叙、有情可抒、有感可发。此外，各地的中考作

18、文题大同小异，如203年上海市中考作文试题我想唱首歌，根据题意，考生应写“我”对某人某事的颂扬、赞美，为之尽情“歌唱”，而203年北京中考作文题，先提供一段文字，在阅读完文字后，按要求以“喝彩”为题目写一篇文章。比拟一下，两市的作文题异曲同工，一为“唱首歌”，一为“喝彩”，都是赞颂人和事、景与物。因此，我们在平时的作文训练中不妨做点“变题”训练。如典范一题，在审题时，可“变”为“忘不了他”、“一个 难忘的人”、“他在我记忆深处”、“我心中的歌”等题进展构思行文。如此训练可拓宽思路、利于快速成文。杨浦区教育学院高级老师 陈庭茂 要素一积累常听一些学生及家长不无焦虑地诉说：写不好作文怎么办？写作文

19、终究有没有窍门。心情不难理解，但他们无视了最重要的一点，即作文程度的进步并非一蹴而就，一靠生活的积累，二靠语言的积累。社会的变化日新月异为我们的写作提供了广阔天地，只要我们放飞心灵，就能从社会生活中汲取写作的素材。当然，由于中学生视野的局限，学业繁重，少有时间直接接触社会，也可通过报刊、电视、播送等媒体间接理解社会。除了生活的积累，语言的积累切不可掉以轻心。这方面，可以多看一些名篇名著，此外，也应多读一些同龄人的作文，从同龄人的作文中得到灵感。注重生活、语言的积累，对于写作不无裨益。如有位学生写我住进了新楼房一文，他从生活中感受到，居住环境虽然大为改善，但邻里间的真挚友情却被一道道装璜讲究的防

20、盗门所隔断，因此，在文中抛开了住进新楼房“快乐无比”、“冲动万分”的内容，着力写人际关系的冷淡，主题在于呼唤温暖友爱的睦邻关系，这样，文章就不落俗套，给人更胜一筹的感觉。要素二应变综观近年来全国的中考作文题，有一个根本命题原那么，即写学生熟悉的人和事，让学生有话可说，有人可写、有事可叙、有情可抒、有感可发。此外，各地的中考作文题大同小异，如203年上海市中考作文试题我想唱首歌，根据题意，考生应写“我”对某人某事的颂扬、赞美，为之尽情“歌唱”，而203年北京中考作文题，先提供一段文字，在阅读完文字后，按要求以“喝彩”为题目写一篇文章。比拟一下，两市的作文题异曲同工，一为“唱首歌”，一为“喝彩”，

21、都是赞颂人和事、景与物。因此，我们在平时的作文训练中不妨做点“变题”训练。如典范一题，在审题时，可“变”为“忘不了他”、“一个 难忘的人”、“他在我记忆深处”、“我心中的歌”等题进展构思行文。如此训练可拓宽思路、利于快速成文。杨浦区教育学院高级老师 陈庭茂 要素一积累常听一些学生及家长不无焦虑地诉说：写不好作文怎么办？写作文终究有没有窍门。心情不难理解，但他们无视了最重要的一点，即作文程度的进步并非一蹴而就，一靠生活的积累，二靠语言的积累。社会的变化日新月异为我们的写作提供了广阔天地，只要我们放飞心灵，就能从社会生活中汲取写作的素材。当然，由于中学生视野的局限，学业繁重，少有时间直接接触社会，

22、也可通过报刊、电视、播送等媒体间接理解社会。除了生活的积累，语言的积累切不可掉以轻心。这方面，可以多看一些名篇名著，此外，也应多读一些同龄人的作文，从同龄人的作文中得到灵感。注重生活、语言的积累，对于写作不无裨益。如有位学生写我住进了新楼房一文，他从生活中感受到，居住环境虽然大为改善，但邻里间的真挚友情却被一道道装璜讲究的防盗门所隔断，因此，在文中抛开了住进新楼房“快乐无比”、“冲动万分”的内容，着力写人际关系的冷淡，主题在于呼唤温暖友爱的睦邻关系，这样，文章就不落俗套，给人更胜一筹的感觉。要素二应变综观近年来全国的中考作文题，有一个根本命题原那么，即写学生熟悉的人和事，让学生有话可说，有人可

23、写、有事可叙、有情可抒、有感可发。此外，各地的中考作文题大同小异，如203年上海市中考作文试题我想唱首歌，根据题意，考生应写“我”对某人某事的颂扬、赞美，为之尽情“歌唱”，而203年北京中考作文题，先提供一段文字，在阅读完文字后，按要求以“喝彩”为题目写一篇文章。比拟一下，两市的作文题异曲同工，一为“唱首歌”，一为“喝彩”，都是赞颂人和事、景与物。因此，我们在平时的作文训练中不妨做点“变题”训练。如典范一题，在审题时，可“变”为“忘不了他”、“一个 难忘的人”、“他在我记忆深处”、“我心中的歌”等题进展构思行文。如此训练可拓宽思路、利于快速成文。杨浦区教育学院高级老师 陈庭茂 要素一积累常听一