高一语文必修二教学-念奴娇

1、整理课件整理课件诵“壬戌之秋羽化而登仙。”诵“盖将自其变者而观之而吾与子之所共食。”张侃拙轩词话：苏文忠赤壁赋不尽语，裁成大江东去词。整理课件“念奴娇念奴娇”：词牌名：词牌名。 念奴是唐朝天宝年间的著名歌妓，念奴是唐朝天宝年间的著名歌妓，“善歌唱善歌唱声出声出于朝霞之上，虽钟鼓笙竽，嘈杂而莫能遏于朝霞之上，虽钟鼓笙竽，嘈杂而莫能遏” 。传说。传说唐玄宗曾亲自作曲填词唐玄宗曾亲自作曲填词, ,命念奴歌唱命念奴歌唱, ,果然娇滴滴如夜果然娇滴滴如夜莺啼鸣莺啼鸣, ,婉转转似百灵放歌婉转转似百灵放歌, ,活泼泼如鸳鸯戏水。玄宗活泼泼如鸳鸯戏水。玄宗龙颜大悦龙颜大悦, ,遂将此曲定名为遂将此曲定名为“

2、念奴娇念奴娇”。 整理课件念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 苏轼苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇gun qing l 纶纶 巾，谈笑间，巾，谈笑间，强强 虏虏灰飞烟灭。故国神游，灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一多情应笑我，早生华发。人间如梦，一 尊尊hun lili还还 酹酹 江月。

3、江月。整理课件如果将如果将“大江大江”改为改为“江水江水”好不好好不好?为什么为什么? “采取了采取了虚实结合虚实结合的手法，这里的长江既是眼前浩浩荡荡的的手法，这里的长江既是眼前浩浩荡荡的江水江水，又是滔滔不息的又是滔滔不息的历史长河历史长河。作者将。作者将 空间上的实景空间上的实景与与时间上的虚时间上的虚景景结合起来，点清了题结合起来，点清了题 旨旨,创造了一个旷远、深沉的意境创造了一个旷远、深沉的意境,为下为下阕英雄的出场渲染了氛围。阕英雄的出场渲染了氛围。起笔大开，旷达的视野、非凡的气起笔大开，旷达的视野、非凡的气象为全诗定下豪放的抒情基调。象为全诗定下豪放的抒情基调。整理课件字词字词

4、特点特点角度角度修辞修辞基调基调思考：思考：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘出一幅什么样的画面？你觉得哪些字词用描绘出一幅什么样的画面？你觉得哪些字词用得好，为什么？得好，为什么？字词字词乱乱穿穿惊惊拍拍卷卷雪雪特点特点险怪险怪 高峻高峻汹涌汹涌水石相水石相击击狂澜奔狂澜奔腾腾水色纯水色纯白白角度角度 形形 声声 形形 色色修辞修辞夸张夸张 比拟比拟比喻比喻基调基调豪迈奔放豪迈奔放整理课件穿写出陡峭山崖直插云霄的气势写出陡峭山崖直插云霄的气势拍写出波涛的巨大力量写出波涛的巨大力量卷写出江水与岸拍击的力度写出江水与岸拍击的力度整理课件“江山如画，一时多少豪杰。

5、江山如画，一时多少豪杰。”在词在词中起什么作用？中起什么作用？ 此两句，一承上，一启下，由此两句，一承上，一启下，由描景描景过渡到过渡到写人写人，十分自然。十分自然。“一时多少豪杰一时多少豪杰”是虚写，既照应开是虚写，既照应开头头“千古风流人物千古风流人物”，也为下阕写周瑜作了铺垫。，也为下阕写周瑜作了铺垫。 上阙上阙通过描写古战场，引起对古代英雄人物的缅通过描写古战场，引起对古代英雄人物的缅怀。怀。 整理课件本词是如何正面塑造周瑜的形象？本词是如何正面塑造周瑜的形象？插入插入“小乔初嫁了小乔初嫁了”这一细节有什么作用？这一细节有什么作用？ 借周瑜娶小乔的事实，说明他指挥战争时，年纪很轻，借周

6、瑜娶小乔的事实，说明他指挥战争时，年纪很轻，才华横溢。以美人衬英雄，更显周瑜潇洒的风姿。才华横溢。以美人衬英雄，更显周瑜潇洒的风姿。雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间雄姿英发、风流儒雅、潇洒从容。雄姿英发、风流儒雅、潇洒从容。强虏灰飞烟灭：强虏灰飞烟灭：用曹军的惨败来反衬周瑜的智慧勇武用曹军的惨败来反衬周瑜的智慧勇武整理课件对周瑜的追忆反映了作者怎样的情感？对周瑜的追忆反映了作者怎样的情感？ 突出了周瑜雄姿英发风流俊雅的英雄形象，突出了周瑜雄姿英发风流俊雅的英雄形象，抒发了对英雄的赞颂与敬仰之情。抒发了对英雄的赞颂与敬仰之情。为什么诗人要想到周瑜呢？为什么诗人要想到周瑜呢？整

7、理课件 年龄：年龄： 3 34 4 4747婚姻：美女相伴婚姻：美女相伴 屡遭不幸屡遭不幸外表：英俊儒雅外表：英俊儒雅 早生华发早生华发职位：东吴都督职位：东吴都督 团练副使团练副使际遇：功成名就际遇：功成名就 功业未就功业未就黄州惠州儋州黄州惠州儋州, ,州州州州失意失意情场官场战场情场官场战场, ,场场得意场场得意 对比当中，感叹自我对比当中，感叹自我抒发壮志未酬的感慨，也表明渴望为国建功立业的心志抒发壮志未酬的感慨，也表明渴望为国建功立业的心志整理课件最后五句抒发了怎样的人生感概？最后五句抒发了怎样的人生感概？仰慕英雄人物仰慕英雄人物, ,感叹功业未成。感叹功业未成。对周瑜的追慕表现的是

8、一种理想，而落泊失意对周瑜的追慕表现的是一种理想，而落泊失意是一种现实，这反映了作者理想与现实的矛盾。是一种现实，这反映了作者理想与现实的矛盾。从愤懑走向平静的自我排解，自是豪放旷达。从愤懑走向平静的自我排解，自是豪放旷达。整理课件观眼前之景：观眼前之景：思历史人事：思历史人事：抒一己之怀：抒一己之怀：咏赤壁咏赤壁乱石穿空乱石穿空惊涛拍岸惊涛拍岸卷起千堆雪卷起千堆雪怀周瑜怀周瑜小乔初嫁，雄姿英发小乔初嫁，雄姿英发羽扇纶巾，谈笑间羽扇纶巾，谈笑间强虏灰飞烟灭强虏灰飞烟灭多情多情笑笑一尊还酹江月一尊还酹江月叹自己叹自己江山如画江山如画英雄风流英雄风流人生如梦人生如梦整理课件 念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 “豪放豪放”表现的三个方面：表现的三个方面： 1 1、描绘壮丽风景