VI在构建和谐校园的意义

1、龙源期刊网 VI在构建和谐校园的意义作者：邓婷来源：神州·下旬刊2013年第04期        摘要：本文针对视觉形象设计在构建和谐校园文化过程中的意义，分析了VI的概念及其应用于构建和谐校园文化过程的设计要求，分别从提升学校的品牌价值、反应个性的校园文化、营造和谐的校园环境三个角度阐明了VI在构建和谐校园的具体作用，又从导向功能、激励功能、传播功能、凝聚功能这四个方面论述了VI在构建和谐校园的意义。        关键词：

2、VI 校园文化建设 意义        1.VI        1.1VI的概念        VI（VisuslIdentity）是企业形象识别系统的一个重要组成部分，企业形象识别系统包括理念识别、行为识别和视觉识别。VI即视觉识别，它是企业形象识别系统的硬件系统。是企业理念的外在表现，是用视觉语言传达企业抽象的理念系统。这一系统包含的信息直观明确，具有很

3、强的传播力和感染力。将这样一种设计引入高校的形象建设中去，不仅可以突出学校的办学理念，更能促进学校和谐校园文化的构建。        1.2VI的设计要求        VI设计运用在校园设计即为校园视觉形象设计，它作为校园文化建设的一部分，既要体现设计的简洁性、可视性、整体性，又要体现其积极向上的教育意义。        在设计过程中有以下几方面要求需要注

4、意：首先，整体性。学校视觉形象设计的内部系统之间应保持高度的整体性。这主要体现在内容、风格、色调的一致性，与此同时，还要考虑到学校的建筑、景观以及学校的特色文化，特别是要从学校的办学理念的角度深入挖掘，使形式美感与内容升华达到有机融合。其次，教育性。教育特色是校园视觉形象设计的指向性特点，使人从直观上认识到，这是一个学校的象征。视觉形象设计要保持积极向上的格调，在某种意义上说，它也无时无刻不对学生产生积极的教育意义。再次，时代性。任何设计都体现着那个时代的特征，学校的视觉形象设计也要体现其对于时代的理解。最后，参与性。在学校视觉形象设计的过程中，要发挥学校师生的主人翁意识，通过一起讨论学校精神

5、文化内涵，加深师生对于这一设计的认同感和对学校的归属感。        2.VI在构建和谐校园的具体作用        2.1提升学校的品牌价值        学校的品牌价值，主要体现在学校的办学理念及办学特色，树立良好的品牌形象有利于学校吸引人才、资金以及科研项目，促进学校的长足发展。学校的品牌形象体现在很多方面，如校徽、校训、校歌以及校园的整体形象，也包

6、括学校的信誉、办学宗旨、科研水平、行为规范、创新精神等方面。而VI的设计要考虑到这诸多方面，将各个要素进行整合，形成一个能体现学校形象，展示学校特色的标志性设计，通过学校的宣传推广工作，将这一设计深入到方方面面，逐渐形成品牌效应，随之而来的是学校的快速发展。如此良性循环，学校将永葆生机。        2.2反应个性的校园文化        校园文化往往给人的感觉是千篇一律，大同小异，并不能给人留下深刻的印象，这样的认识是普遍的。为了改

7、变这种校园文化的发展状态，学校通过VI设计，突出自己的办学特色，并使其具有独特的个性，不仅在内容上与其他学校不同，表现形式上也要体现出其特殊性，只有这样才能唤起人们对这所学校的认识和关注。每个学校都有其特有的发展历史、文化底蕴、艺术氛围，还因管理模式和专业设置的不同，而彰显个性，这样一种独具魅力的校园文化要通过VI凸显出来，从而达到宣传的目的。        2.3营造和谐的校园环境        学校的VI设计能够给人以直观的感受，从

8、校园环境的设计到布局都能体现这一设计。和谐的校园环境给学生以美的感受，使学生从一草一木中去领悟校园的文化与内涵，潜移默化的去增加师生对学校的热爱，增强他们的主人翁意识。和谐的校园环境也会减轻教师的教学压力，提高教学效果，对学生而言，能够陶冶情操，激发灵感，提高学生对学习的热情，起到一种令人奋进向上的效果。        和谐的校园文化要体现在细节的设计，不仅包括室外的自然环境，还包括室内的装饰、设计和各种设施的位置等等细节。例如学校的指示标志都统一颜色和字体，校徽、校牌、校服都达到统一等等。这样系统的、完善的VI设

9、计，使学校有整体感，无时无刻不让人体会到学校的教育思想、办学理念、校园风貌等，这样能够增强宣传的力度，促进和谐校园文化的传播。        3.VI在构建和谐校园的意义        学校的视觉形象是一个多功能的复合体，它对学校的生存和发展起着文化整合作用，对于和谐学校的构建有着重要的意义。        3.1导向功能   

10、     学校视觉形象存在统一性、整体性、教育性与时代性，这些特点既可以对学校整体的教育目标、教学思想、办学理念等起到一个导向作用，又可以对在校教师教学行为和学生的学习生活起到一个积极的导向作用，全校师生都朝着既定的大方向努力，发挥其创造力推动学校的快速发展。        3.2激励功能        学校通过大力的宣传和教育，塑造一种朝气蓬勃、奋发向上的精神状态，使这种积极的形象深入

11、人心，并且把学校的发展与教师的努力和学生的奋进都有机的结合起来，提升教师的归属感，使其将学校的发展作为自身事业与前途发展的前提，不断的转化思想并付诸实践，逐渐的参与到加快学校发展步伐的队伍中去，这种积极的态度激励和鼓舞着学校的所有工作人员，发挥其主动性和创造力。        3.3传播功能        学校的形象具有品牌价值，其传播渠道，传播速度都能够影响学校的发展，视觉形象作为一种传播媒介也发挥着不可磨灭的作用。学校的整体视觉形象

12、设计，进行有目的、有计划、有步骤的宣传和传播，使其发挥一定的辐射功能，把校园文化和办学理念作为一种品牌推向市场，得到社会的认可，进而达到社会对学校的理解和支持，这样一系列的宣传最终能够达到的目的是提升了学校的文化价值和知名度。        3.4凝聚功能        学校通过VI设计，可以凝聚人心，学校的领导、教师、学生、其他工作人员都能够从学校的整体设计中感受到学校是一个有机的整体，每一个人在其中都有着不可或缺的地位，这种内在的动力和凝聚力使学校的发展与个人的发展紧密的联系在一起，进而达到个人与学校共同发展的双赢效果。        参考文献：        1王菊.VI与高职校园文化建设J.文教料，2007，（36）：58-