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文档简介
1、我们的生活离不开纸 活动目标: 认知与技能: 1、知道纸的由来及用途。 2、纸在生活中的重要性。 情感与态度: 1、为我国古代人民的创造发明感到自豪和骄傲。 2、感受纸在生活中的重要性。 行为与习惯: 1、引导学生在平时的生活中,不随便浪费纸张,并让别人也会珍惜纸资源。 2、学会调查收集信息的方法。 过程与方法: 1、通过讨论、交流知道我们的生活离不开纸。 2、学习使用调查的方法,了解一些解决问题的方法。 活动准备: 1、教师准备:网页课件和比赛题目。 2、与学生交谈,了解学生渴望的课堂学习式。 3、学生准备:搜集生活中的纸用品;调查同学的用纸情况。 活动时间:1课时 活动过程: 一、生活导入
2、,提出问题: 1、老师发现大家把课前搜集到的物品都带来了,愿意介绍一下吗? 2、通过刚才的交流,你发现了什么? 3、同学们看,黑板写不下了,你把还没说出来的问题先放在自己的小脑袋里,看看课堂上能不能解决。允许老师提个问题吗? (板书)纸到底都有什么用? (从生活中的发现入手,引起学生的思考,并从学生的角度出发,提出本节课的研究内容。) 二、研究问题: 纸的发明: 通过刚才的提问,老师可以看出大家对“纸的发明”非常感兴趣,下面咱们就先来研究这个问题。你知道纸是谁发明的吗?纸发明之前人们可能会把字写在什么地方? 学生交流。 纸的用处: 1、交流小调查。 2、研究纸在生活中的使用。 3、交流收获。 三、续编故事: 看来,纸对于我们来说太重要了。不知道大家有没有想过:假如有一天我们的生活中没有了纸会怎么样呢? 说着说着就到了这一天“2040年8月30日晚上7点半,中央电视台经济频道经济半小时栏目主持人说:从今天起,纸将从我们的生活中消失,也就是说我们今天谈到的和搜集到这些东西都没有了,今后” 请同学们大胆设想一下,接下来会发生什么事情呢?(一分钟闭眼思考)过一会儿,我们开一个没有纸的世界的故事会。 先把自己的故
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