大班韵律活动《山狗和臭鼬》

1、.精品文档.大班韵律活动山狗和臭鼬活动目标：1、尝试用动作随音乐表现山狗和臭鼬睡觉、伪装、 寻宝、倾听判断危险等基本情节。2、尝试在马蜂、熊、臭鼬了的不同情境中，做由相应的动作表现：迅速上位躲避，迅速静下一动不动假装石头、表现 被臭气熏晕倒的过程。3、锻炼克制和对不能预知的即兴指令做由快速反应的 能力，并体验迅速做由正确反应的快乐。活动准备：音乐活动过程：1、故事导入，引生活动师：山里有一个臭鼬大王，它有一个手下叫做山狗，有一天丑鼬大王命令山狗到山下的村子里抓些小动物。山狗想了 个办法对大家说：跟我去跳舞吧！小动物们谁都不想去！那如 果我是山狗，小朋友们是小动物们，我请你们去跳舞，你们 会对我

2、说什么？那我找个小动物试一试那小动物们都不去，山狗提生了一个好主意，它想要邀 请小动物跟它一起去寻宝…… 你们知道什么是寻宝？宝藏里有什么？2、师幼共同从故事情节中提炼动作。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创1 / 5.精品文档.小动物一听要去寻宝都很高兴，都想加入，可是宝藏是 由强盗看守的，这就需要小动物们用泥巴把自己糊起，进行伪装，这样强盗就很难发现了。那看一看它们是怎么做的， 仔细看一看和泥巴，伪装自己现在请你们也试一试，要小声 不能被强盗发现了3、在座位上用动作整体感知音乐。（1遍）师：那接下让我们一起去寻宝吧，寻宝可是

3、很辛苦的，所以需要小动物们美美哒睡上一觉。让我们跟着音乐试一次。在教师的带领下坐在座位上完整随音乐感知音乐。双音重音处教师带领幼儿做警惕倾听状。师：你们刚刚有没有听到声音？就是说，我们已经距离藏宝藏的地方很近了。要不要再找一次？4、加入游戏元素，第 2遍音乐起。（座位上）师：（音乐结束）我刚刚听到了马蜂的声音，你们知道什 么是马蜂吗？师：对，马蜂它的刺有毒，如果，我们碰到马蜂不能用 手去赶，要赶紧跑。师：这次啊，我要派两名最勇敢的小勇士真的跟我一起 去寻宝，有没有人愿意去？听清楚我的要求，我要一只公的 小动物和一只母的小动物。（分析公母）选好公母两只小动物，做完什么动作跟我一起去寻宝？5、请勇

4、士示范情景表演，第 3遍音乐起。（离开座位）师：这一次我们去的地方除了可能会遇到强盗，还有可 能会遇到马蜂，寻宝之旅即将开启，小动物们先好好休息，隽足精神，准备由发。（3遍）（音乐结束问幼儿）马蜂啦！师幼一起抱头跑回座位。师：你们真的蛮厉害耶，虽然没有寻到宝藏，但是马蜂 了跑的很快，也没有伤到自己，还没有吵到强盗6、所有小朋友一起寻宝，倾听第4遍音乐。师：这一次，你们要不要真的跟我们一起去寻宝？注意 马蜂了的时候要怎么样？而且你们发现没有他们跑起的时 候没有声音耶？因为他们不想让强盗发现他们，那你们待会 儿也要注意不要被发现了，小动物们眼睛闭起，准备由发。师：好像有情况，你们不要动！我去看一看

5、。7、感受新的故事情节，第 5遍音乐师：刚刚都很厉害耶，跑的都很快，刚那片山我们不能 去了，太可怕了，哪里有马蜂耶，我们换一片山去试试 ……（音乐结束后）大声喊狗熊了的情境中，小动物的动作表现。师：嘿，刚才谁啦？狗熊了 ……都跑的很快哈，那你们看我跑了没有？狗熊跑的很快哦，你们跑了就 会被吃掉耶，狗熊了我们怎么办？变成（石头人）。像我一样你看变成什么？师：你会做什么样子的石头人？（表扬欣赏幼儿）现在我请小朋友表演一下师：狗熊啦，狗熊没走，狗熊想走，狗熊还在，马蜂了 …&hell

6、ip;6、完整感受新的故事情节，第 6遍音乐师：这次我们要一起去这个山头，也不知道我们会遇到 什么，我们一起去跟随音乐寻宝吧师：狗熊了 ……马蜂了7、引由臭鼬大王师：哎呀，我闻到一股臭味，是谁放的屁呢？如果臭鼬大 王放个大臭屁整个房间人都逃不过，所有人就会wu谭倒了师：请一个小动物上台表演被臭晕，注意要轻轻地晕倒在地，检查是不是真的被臭晕了 ？师：请一名幼儿上挑战被臭晕了，一起说，哎呀，臭死 了，我要臭晕了，但是，丑鼬大王也不傻，它会检查的，它 会检查你的胳膊，看你胳膊会动吗？还要试一试脚，咦，也 没有动，那我们都知道他是装晕的，我试一下，马蜂了 ……师：这次我们一起去试试吧！6、倾听第8遍音乐师：（音乐结束：狗熊了，臭晕啦）我从一开始就说我是山 狗，我的任务就是抓小动物的，可是晕死的是不能被抓回去的，只能抓活的，我要检查一下，都是不是真的死了，我要检 查，哎，看样子真的都死了，不行，我要放大招，马蜂了 ！（幼 儿上位）6、结束部分师：哎，看你们这里没有宝藏，我今天还要完成任务耶， 那有没有愿意跟我一起去普集找宝藏？没有的请搬凳子回 你的位置，愿意跟我走的，