北京版六年级数学上册《实际问题》教案

1、.北京版六年级数学上册?实际问题?教案教学内容：课本第61页例3及练习十二。教学目的：1、掌握求一个数量比另一个数量多少百分之几的应用题的解题方法。2、通过复习旧知识一个数是另一个数的几倍，一个数是另一个数的几分之几的应用题，引导学生自己探究一个数量比另一个数量多少百分之几的应用题的解题方法，培养学生迁移类推的才能。3、借助线段图分析理解应用题，培养学生形象思维才能。教学重点：掌握这种应用题的解题思路，并能纯熟应用。教学难点：正确理解一个数比另一个多或少几分之几的含义教学过程：一准备1口答，只列式，不计算。1、16是8的几倍？8是16的几分之几？2、有6本故事书，10本漫画书。故事书是漫画书的

2、几分之几？漫画书是故事书的几倍？2根据分率句说单位1和关系式1、今年西瓜产量是去年的百分之几？2、电视机的台数是洗衣机台数的百分之几？3、小汽车的速度是原来的百分之几？根据数据，提出问题。操场上有男生25人，女生20人 。男生比女生多百分之几？女生比男生少百分之几？根据条件提出问题。设计意图：由学生已有的知识情境出发，学生既不会觉得陌生，而且还充分表达了知识的前后联络，启发学生注意数学学习的延续性，培养学生利用已有知识解决问题的意识。出示两道一个数是另一个数的百分之几的题，学生列关系式并列式计算。今天我们继续研究一个数比另一个数多少几分之几？这类题如何考虑、解答。二探究新知从学生的提问中找出一

3、道例题，供大家研究。例题是老师有目的选择的操场上有男生25人，女生20人 。女生比男生少百分之几？探究提示1、分析分率句。2、用线段图和关系式说明你们是怎样理解的？3、列式计算。你还能用其他方法计算么。老师巡视参与到讨论中去死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。4、解析1单位1在分率句中，是男生人数观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原

4、那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云

5、滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。2是女生比男生少的和男生比较，是女生比男生少的是男生人数的百分之几，转化成了求一个数是另一个数的百分之几。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长