北京版六下《圆柱的认识和表面积》教案

1、.北京版六下?圆柱的认识和外表积?教案教学目的：1.认识圆柱，理解圆柱的根本特征，知道圆柱各部分的名称。2.理解圆柱侧面积、外表积的含义。3.探究圆柱侧面积的计算方法，掌握圆柱侧面积和外表积的计算方法，能正确计算圆柱的侧面积和外表积，并能解决生活中的实际问题。教学重点：认识圆柱，理解圆柱的根本特征，知道圆柱的各部分名称。掌握圆柱侧面积和外表积的计算方法。教学难点：能灵敏运用圆柱外表积的计算方法解决生活中一些简单的问题。教学准备：老师：多媒体课件、一个圆柱形物体。学生：圆柱形物体教学过程：一、要呈现的问题看神州五号图片，理解它的船舱的形状是圆柱，引入课题。师生活动预设1.课件出示神州五号的图片，

2、引入课题。2.板书课题。3.口述本节课的学习目的。二、自主学习内容自主学习课本30页，理解圆柱的根本特征，知道圆柱各部分的名称。师生活动预设1.出示自主学习内容，并巡视指导。2.抽生汇报学习内容，检测学生的学习情况。3.强调圆柱的高有无数条，上下两个底面都是圆，并且大小一样。三、互动探究内容一探究圆柱侧面积的计算方法。1.圆柱的侧面沿高展开是什么形状？长方形2.这个长方形的长和宽与圆柱之间的联络。3.由长方形的面积公式推导出圆柱侧面积的面积公式。二探究圆柱外表积的计算方法。1.什么是圆柱的外表积，圆柱的外表积包括哪些部分？2.怎样计算圆柱的外表积？先算再算最后师生活动预设1.出示自主学习的内容

3、及要求，巡视并指导。2.指导小组进展汇报，老师根据学生的汇报情况及时的精讲释疑。3.出题及时检测学生的学习情况。4.假如知道圆柱的底面半径和直径怎样计算圆柱的侧面积。5.提醒学生在计算圆柱的外表积时，底面积要乘2。6.在生活中，有的圆柱形物体如无盖水桶，通风管，烟囱等它们的外表积该怎样计算。四、当堂测试内容1.计算圆柱的侧面积。2.计算圆柱的外表积。3.计算制作一个无盖水桶的需要多少铁皮，得数保存整数。强调用进一法五、课堂评价后记本节课内容较多，但在小组共同的学习下，多数学生掌握的不错，极个别的差生还需牢记公式，还不能灵敏运用。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周

4、看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。板书设计：圆柱的认识及圆柱的外表积要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，