历年中考诗歌鉴赏解题方法归类

1、历年中考诗歌鉴赏解题方法归类先看一下诗歌是哪一类（ 按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等）古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系 ; 借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今; 托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。【第二步】到诗词的后半部分去找诗的中心（ 作者要抒的情，要表达的志。【第三步】看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（ 这实际是景情相融，就是把握意境） 。【第四步】做到五必看：必看题

2、目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容 ）;必看作者（知人论世，了解作者风格）;必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）;必看名句（ 中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）;必看题干（ 题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重） 。【第五步】看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷 （ 或通过什么形象的描写

3、刻画） ，从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。或这样表述：这首诗采用了（ 表达方式、修辞手法、表现手法） 技法，写出了（ 意象 ） 的 （ 某某 ） 特点， 表现了 （ 突出了 ）（ 某某 ） 思想、 感情， 起到了 （ 某某 ） 作用。3 文言文的学习技巧三个方面，实词的积累，根据上下文的推断，还有对于语言的熟知，这是学好文言文的关键。4 语文常见题型的解题思路及方法就语文学科来说，如今的试题，多为三大部分，一是书写，二是阅读，三是写作。阅读题中客观题越来越少，主观题是主流， 所以， 我想重点谈的就是这类题型。这种类型的题目，归纳起来，大

4、致有以下这些：1、“理解、认识”类。包括字、词、句、段、章，要求你谈一谈读后的理解或认识。这类题目一般应该先作字面解释，然后再谈一点你个人的感悟或体会，这种体会应该是在原文基础上有所联想、有所延伸的，不可只是在原文上兜圈子。2、“判断、分析 ‘ 手法 ’ ”类。一般包括表现手法、修辞手法、论证方法、说明方法、描写方法等。这种题目，一般应该先作判断，再答如何用这种方法?作用如何?这实际上也是一种赏析类题目，只要你按照这三个方面去答，就不会有遗漏了。而我们学生通常喜欢把“如何用”这一点答漏，难以得到全分。3、“解释寓意”类。答这类题目时，应注意由此及彼、由物

5、及人地去答，要充分发挥联想和想象，揣摩作者想说而没有明说的意思，不可就字面意思作答。4、“指正”类。如“文中的‘ 这 ’ 指的是什么?表明中心的句子是什么等，这类题目相对而言是比较简单的，重点在于读上下文，从中寻找即可。5、“体会含义”类。这种题目应该由表及里地去答，可先解释字面意思，再结合语境进行探究，答出它的语境义，这语境义也就是作者用在这里的含义了。6、“分析表达作用”类。这种题目一般是考察学生对作者用词准确性的体悟能力的。应该先解释字词的意思、含义，再说明有什么作用。7、“文章结构分析”类。开头文字起什么作用?一般说应该根据文体、文字特点作答。议

6、论文、说明文中起总领全文的作用，在记叙文或小说中起交代环境、铺垫故事、设置悬念等作用。结尾文字起什么作用?一般说是总结全文，点明题意，深化主题、升华感情、呼应开头、启发读者思考等作用。开头结尾文字一起有何关系?一般是首尾呼应，深化主题等。中间文字有何作用?一般是承上启下的过渡作用。或者是总结上文，或者开启下文。文中某段文字不要行不行?为什么?这种题目是考察学生运用材料或取舍材料的能力的，一般是回答不行，如果是插叙文字，它具有充实文章内容，帮助刻划人物，突出主题的作用。如果是举例论证或说明，那就是论证或说明是否充分的问题。如果是抒情议论的文字，那就可能是过渡的问题。答题时应该具体分析作出正确的判

7、断。8、“叙述方法优劣的分析”类。顺叙：按照事情发生发展自然顺序安排材料，脉络清楚，便于理解。不足的是太死板，无波澜，较平淡。倒叙：把故事的结局、或精彩片段放在开头，可起到设置 悬念、吸引读者往下读的作用。但一定要与顺叙结合用，“倒”的部分结束时，语言上要有交代。插叙：在叙述一件完整的事件过程中，根据表情达意的需要， 插入另一件事或某些交代性的文字，可以充实文章内容，有助于突出文章主题。但也需要作一定的交代，否则容易造成叙述混乱。具体答题时，应该根据题意作出判断。9、“叙述人称优劣分析”类。第一人称：给人真实感，令人信服，便于直抒胸臆。但限 制了人的视野，叙述的空间狭小。第二人称：便于交流感情

8、，给人予亲切感，便于抒情。但 有环境限制，有明确的倾诉对象。第三人称：视野开阔，便于客观描述，但缺少真切感。具体答题时，可根据题目要求，若是问为什么要用这种人称，那就答其优点; 如果是问改成另一种行不行?那就应分析另一种人称的缺点。10、“表达方式的分析判断”类。常见题型有：指由叙述的要素、线索、组材顺序等。这类题只须据有关 知识答题即可。分析环境（ 景物 ） 描写的作用。一般来说就是交代人物活动的环境、背景，烘托人物的心情, 为故事情节的发展作铺垫，突出人物性格等。判断人物描写的类型。人物描写从描写对象来分，可分为肖像描写、语言描写、心理描写、行动描写、神情描写等。一般是起刻划人物性格的作用

9、。从描写角度来分可分为正面描写和侧面描写。侧面描写主要是烘托、突出描写对象。议论抒情的文字在记叙文中的作用是什么?一般是起画龙点睛、升华主题、或承上启下的过渡作用。指由说明方法及其作用。常见说明方法有：下定义、举例子、打比方、列数字、作比较、分类别、引资料、配图表等。其作用都是为了说明事物的某一特征。指由论证方法及其作用。最基本的论证方法有：摆事实、讲道理、 既摆事实又讲道理。特殊的有对比论证、类比论证、推理论证、归谬论证、举例论证等。其作用都是为了证明某一个观点，答题时要把这个观点找出来。11、“概括大意”类。先找其文或段的中心句，如果没有明显的中心句，就浓缩段意或句意。12、“仿写”类。其

10、题型有仿词、仿句、仿例; 其要求有正仿、反仿、发散仿几种，所以答这类题时，首先应看清楚题目要求，再分析例子的特点，然后根据例子的特点来仿写。13、“联想”类。这类题又有不同的要求，有的要求正面联想， 有的则要求反面联想。其答题思路一般是先确立相似点，然后以相似点为出发点，展开联想，寻找正确答案。14、想象写作题。这类应先找到想象的基点，在此基础上，展开想象，奋笔抒写。15、“对联”题。应了解对联常识，注意对仗。16、文章修改题。常见类型有：用词不当或不准。重复啰唆、语言不简洁。句式杂糅，不通顺。中心句与支撑句不合。句式不当，表意不准确。句序不当，不合逻辑。各部分缺乏衔接。首尾缺乏呼应。扣题不严

11、或不扣题。标点用法错误。6 诗歌鉴赏答题格式1、形象：身份+性格2、诗歌意象、含义：表层含义+深层含义（ 即解释诗句）3、所抒感情：通过什么内容+抒发（ 寄寓 / 揭露 ） 什么感情4、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境5、品味句：含义+手法+表达作用（ 句意 +文意+主旨情感）6、赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（ 句意+文意+主旨情感 ）7、赏析表达方式：怎样叙（ 描写 ）+ 叙 （ 描写 ） 什么+抒什么情8、赏析表现手法：手法+表达作用（ 句意+文意+主旨情感）9、概括评价诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价（ 总分总式）诗歌类