图书馆管理论文：从广西古籍修复人员现状谈古籍修复人才队伍建设的创新

1、图书馆管理论文：从广西古籍修复人员现状谈古籍修复人才队伍建设的创新    摘 要 古籍修复人才的培养是古籍保护人才队伍建设的重要内容。古籍修复人才的老化、 断层是当前古籍保护工作所面临的重要问题,在加大古籍修复人才培训、培养的同时,应创 新人才队伍建设,加快形成一支在数量和质量上满足基本需求的古籍修复队伍。 关键词古籍保护;古籍修复;人才培养 国务院办公厅关于进一步加强古籍保护工作的意见(国办发20076号文)明确了古籍 保护工作“保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理” 的方针。在古籍老化、破损严重 的现 状下,通过对古籍进行科学性的修复来重点抢救濒危

2、古籍已成为古籍保护的第一要务。古籍 修复工作难度大,要求高,技术性强,诚如国家古籍保护中心办公室主任陈红彦所说,古籍 修复是一门技术,更是一门学科、一门艺术,不仅需要心灵手巧,需要技能、技术,更需要 中国书籍史、目录学、版本学等学科的基础知识,同时也需要一定的生物、化学、物理知识 。1目前,专业修复人员少、高素质专业修复人员紧缺是古籍保护面临的最大难 题。在全国古籍保护计划的推动下,古籍修复工作得到了极大的重视,古籍修复培训、古籍 修 复职业认证、古籍修复学历专业教育等人才培养工作正在开展或即将启动。 1 广西古籍修复人员现状 目前,广西古籍藏量约50多万册,主要分布在公共图书馆、高校图书馆和

3、少数博物馆,共20 多家收藏单位,按“我国现存古籍3 000万册以上,需要修复的超过1 000万册”1的比例推算,广西现存古籍需要修复的将近20万册。中国国家图书馆古籍修复专家张平老 师在接受中国文化报记者采访时介绍:“即使按照严重破损、中度破损、轻度破损各占 三成的折中比例,平均一个人一年的修复数量也就在100册左右,但如果碰上严重破损的古 籍,有时甚至一个月也完成不了一册”。2按广西现有需修复古籍数量与古籍修 复人员配备(二者比例为20 00011),再根据张平老师对工作进度的 估算,要将广西现有破损的近20多万册古籍进行修复约需要180年时间。虽然与其他古籍大 省相比,广西古籍藏量相对较

4、少,但广西地处南方,气候炎热潮湿,霉变虫害严重,古籍生 存环境恶劣,遭损害程度高,古籍修复面临的形势十分紧迫。 根据掌握的现有材料,笔者对广西汉文古籍藏量超过1万册的图书馆和1所少数民族古籍收藏 单位的 古籍修复人员情况进行了统计。 从上表可以看出:一是古籍修复人员老化现象严重。全自治区现有古籍专业修复人员的年龄 大都集中在40岁以上,占82%(50岁以上占30%),40岁以下 的仅占18%。二是人员配备不平 衡。古籍藏量过万的有9所单位,加上1所少数民族古籍收藏单位,10所单位当中只有5所收 藏单位配备古籍修复人员,全自治区现有古籍修复人员仅11人,主要集中在2家省级公共图 书馆(广西壮族自

5、治区图书馆和广西壮族自治区桂林图书馆)中,其人员配备各达到4人。与2 家省级公共图书馆古籍藏量相当的广西师范大学图书馆仅配备了1名古籍修复人员,且还是 在2007年启动古籍保护计划后才配备的专职修复人员。三是学历层次偏低。在11名古籍修复 人员中,大学本科学历的占36%,专业教育背景与古籍修复人员基本素质要 求有较大的差距。从广西的情况来看,古籍修复人才队伍建设还不能跟上古籍保护工作需要 的步伐。 2 创新思路,加快古籍修复人才队伍的建设 2003年12月,文化部办公厅和教育部办公厅联合下发关于开展培养古籍修复人才试点 工作的通知。通知指出,要“加大古籍修复人才培养力度,建立一支结构合理的修复

6、队伍 。培养古籍修复人才,可采取分层培养,长短结合的原则,以培养技术熟练的操作人员 为主(主要是高职层次),适当培养一些高级修复人才(主要为本科层次),同时应注意加强对 在职职工的短期培训。力争用10年左右的时间,在全国造就一支数量和质量基本满足要求的 古籍修复队伍”。35年多过去了,就广西而言,古籍修复人才队伍的境况仍不 容乐观。因此,在古籍修复人才紧缺的情形下,应该探索新的、行之有效的方法来加快人 才的培养,加强队伍的建设。 2.1 合理设定人员编制 笔者通过了解得知,中国国家图书馆古籍藏量超过100万册,善本30万册,配备古籍修复人 员12 人;浙江省图书馆古籍藏量80多万册,善本8万多

7、册,配备古籍修复人员8人;河南省 图书馆古籍藏量50多万册,善本2万多册,配备古籍修复人员2人;广西壮族自治区图书 馆古籍藏量11万册,善本5.7千册,配备古籍修复人员4人。从全国范围来看,各图书馆古籍 修复工作人员配备差别较大,与图书馆其他岗位相比,大家都认为古籍修复人员定编没有可 执行的依据和标准,而且长期以来,古籍修复工作没有得到应有的重视,古籍修复岗编制多 少仅靠领导一句话。再加上对古籍修复工作的认知误区,很多馆员不愿意选择从事这一工作 ,造成古籍修复人员的流失或空编。根据文化部办公厅关于申报国家级古籍修复中心的通 知要求,申报国家级古籍修复中心的单位专职古籍修复人员不少于8人,这在一

8、定层面上 对各单位古籍修复人员的配置作了明确要求。因此,根据什么原则设定相对合理的古籍修复 岗编制来满足和适应具体修复工作的基本需要,是我们应该思考和必须明确的问题。 2.2 实行结构化组配 古籍修复人员所应具备的基本素质对古籍修复人才选拔提出了很高的要求,但在现阶段可能 很 难寻觅到具备所有基本素质的人才,因此,在选拔和配备古籍修复人员时,可考虑实行结构 化组配来解决这一难题。如通过人员在知识、年龄、专长、性别等因素上的差异性进行结构 组合,通过人才优势互补形成人才效益。在知识组合上对古籍修复所涉及的专业背景实行交 叉组合,如古汉语、古文献、历史等文科类背景与生物、化学、物理JP2等理科背景

9、的结 合;在 年龄结构上形成梯次,老中青结合,通过“传、帮、带”形成技艺和经验的传承;在个人兴趣特长的 搭配上,可考虑配备具有书画刻印技能和爱好收藏的人员;在性别选择上不能一味趋向 女性。 2.3 建立业内奖励机制 虽然各单位对古籍修复工作有数量和质量上的要求,但由于古籍修复专业技术性强,一般情 况下,单位内很难通过一个非专业的外围组织对其进行考核评价,古籍修复质量和修复人员 的技 术水平难以界定。长期以来,古籍修复部门成了一个“默默无闻”的地方,成果得不到体现 ,技能 层次没有区分,干好干坏一个样,不利于才能和成绩的彰显,不利于古籍保护工作的开展和 进步。国家古籍 保护中心可考虑通过建立业内

10、奖励机制来促进人才的培养。如组织开展古籍修复技能或古籍 修复成果评比等活动来发现人才,表彰人才;通过采用项目申报得到经费支持的方法来汇 集和展示修复成果,调动古籍修复实践研究的积极性;通过树立和表彰古籍修复的典型来发 挥榜样力量,提高古籍修复人才的影响力。 2.4 创新人才培养模式 人才培养是贯穿古籍保护计划的重要工作,也是中华古籍保护计划成功的重要保证。为建设 合理的人才梯队,国家古籍保护中心开办了古籍修复普通班、高级班、研修班,是新中国成 立以来培训古籍修复人员最多、培训时间最长以及培训专家最集中、水平最高的一轮大规模 培训。 国 家古籍保护中心还将和北京大学中文系联合申请设立“古籍鉴定与

11、保护”专业方向,届时 从中专、大专、本科到研究生阶段的关于古籍鉴定与修复的全程学历教育将基本成型。1除通过学历教育和短期培训外,笔者认为还应根据古籍修复的特点进行人才的培养:一是对 古籍修复大师进行保护和嘉奖,提倡沿袭和发扬“师徒”制式的传统,鼓励他们进行“技艺 传承”;二是要求国家级的修复中心对古籍修复技术滞后的省进行帮扶,承担 相应的人才培养任务,采取现场跟班学习的方法,使修复人员在老师指导和实践中提高修复 水平;三是借鉴医疗系统做法,向国家级修复中心申请修复专家“出诊”修复,这样既可以 解决实际问题,又可以传授修复技艺。 2.5 营造良好的工作环境 古籍修复工作难度大,因此,改善修复人员

12、的工作条件,为修复工作营造一个宽松、舒 适、有序和充满文化氛围的工作环境十分必要。可以通过配备规范、齐全的修复工具保障修 复工作的顺利进行,引进先进的修复技术设备来增强修复工作效率。可以通过调动古籍修复 人员的积极性,增强其工作自豪感,从而促进修复人员不断地加强学习,提升自我素质。 参考文献 1 翟 群.古籍修复是一门学科N.中国文化报,2008-07-23(001). 2 师 哲.任务重,人手少 古籍修复尚需解决四大问题N.中国文化报,2005-06- 20(007). 3 曹千里,葛怀东.古籍修复人才培养的探索与实践J.金陵科技学院学报(社会科学 版),2006(2):7073.        &#