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文档简介

1、.高中物理老师教学心得经历交流在学期期末考试中，我们高二物理组连续第两次获得德州第二名的好成绩。这个好成绩离不开隋秀刚主任的引领、姜希才组长精心组织及年轻有活力的李菲、秦士波的奋力拼搏。我们组除定时的集备，随时都会有不定时的小集备，如：几乎每节课都要统一教学进度、统一所讲内容、统一教学方法。我们经常为如何更好的讲明白一个题甚至一个选项争得面红耳赤，经常看完作业比一比谁的班做的好，这样的工作气氛使得每位老师时时刻刻都有压力，从不敢有丝毫松懈。 我所教的高二28班在李恒班主任的有效协调下，班级成绩总是名列前茅。我们这个教学单元的老师真正做到了不抢占课下时间，假设有自由课，那么由班主任主动协调相对弱

2、点的学科，假设最近学段都挺好，他就自己盯着让学生学自己的弱科。 28班的物理成绩一直稳居第一。我的详细做法如下： 一、精心备课 备课时不仅将所要讲的根本内容备细，还要根据多年的教学经历将学生的易错点结合到一个小题中，让学生真正体会到如何准确的运用所学知识。 二、灵敏上课 在教学中，并不是将所备的课全盘端给学生。先让学生自学，上课时发现学生已经明白了，我就干脆不讲。重点知识都要和高考链接一下，让学生知道所学这个知识点重要性以及如何运用。假设链接不上那么说明这是冷考点，但不排除高考时不考。争取做到学新课时不漏知识点。 三、作业定时 每个晚自习学生要完成所发学案，下课立即上交。开场为催促学生定时上交

3、，我会亲自盯着组长收完作业，这样就使学生养成了下课就交作业的习惯，做作业时效率极高。每次作业和考试一样都有时间限制，所以在考试时就不会慌乱，越是大考成绩越好。 四、细看作业 作业不仅要看而且要看细。看作业时，将做错重点强调的题型的同学将其名字记下，课下单独理解出错原因。做的好的同学要给其评上“好！，假设比较完美评“很好！并非题错的很少，还要结合他现有的才能。别看他们都有大人的个子，其实心智还不成熟，他们很渴望老师能给自己的作业评上“好或“很好。每次看完作业都要统计每个题的对错情况：大题要详细到每一问，选择题要详细到每个选项。这样做需要很多的精力，但很大程度上进步了教学的效率。 五、不爱面子 我从未怕自己丢面而坚持自己的答案。物理选择是多项选择假如题目不严密就会造成从不同角度考虑得到不同答案。这个班的有几个学生考虑的很深化，他们时常会提出自己的看法。虽是多年的“老题，只要学生想的更合理一些，我就会去“改错。假如学生的解题方法好，我也会竭力推荐给班里的同学。“你的方法更好些！、“ 你考虑的更全面一些！，就是这些话使的这个班里敢于向老师“挑战的同学越来越多。这样激发了他们对真理的追求欲

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