前滚翻、高抬腿 (2)_第1页
前滚翻、高抬腿 (2)_第2页
前滚翻、高抬腿 (2)_第3页
前滚翻、高抬腿 (2)_第4页
前滚翻、高抬腿 (2)_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、前 滚 翻高抬腿跑扬中市第一中学徐莹琳前滚翻全过程强调低头比较两者的不同点 3、团身 1、低头2、蹬地教学重点：提臀、低头、蹬腿、团身的协调配合 教学难点：头顶着垫总结怎样减少损伤？原地高抬腿跑原地高抬腿跑教学重点：摆动腿高抬教学难点：蹬地腿充分伸直 组织：教学步骤1、原地高抬腿走；2、从低到高的原地抬腿跑；3、大腿触手掌心的原地高抬腿跑 。教学要求：仔细观察、积极思考情感教育：团结协作、力争上游 动作规格：上体正直，大腿高抬。高抬腿辅助练习1、 认知目标：使90%的学生初步理解前滚翻和原地高抬腿跑的方法。2、 技能目标：使8590%的学生初步学会前滚翻和原地高抬腿跑的技术动作，促进力量、柔韧

2、、协调等素质的发展。3、 情感目标：激发学生的创新欲望，培养学生克服困难，积极上进的品质和团结协作的集体主义精神。 教学内容1、前滚翻；2、原地高抬腿跑教学资源教师围绕本课知识设计一个问题、任务或者议题。这个问题必须应用所预期的学科知识才能解决，又要与学生的先前经验密切相关。校园网上有正确的动作。教学目标小学体育实践课教案教学模式 基于信息技术的探究性学习，包括五个环节：1、在课堂中的探究性学习中，学生围绕学科性问题，提出假设，设计探究思路和程序；2、收集、处理、解释证据；3、验证假设，形成结论；4、相互交流各自的解释；5、反思、评价学习结果和过程。 教学支架 学生初次尝试解决这个问题并进行组间交流时，帮助学生提出问题：怎样进攻才更有意义。 能把生活中的活动与知识联系。 组织形式 全班呈现问题小组合作理解问题、提出假设全班交流假设小组合作探究、验证假设全班交流探究结果和过程、反思总结小组解决问题。 教学环境 先集体后分组，备有一台笔记本电脑。教学评价 1、 知识和技能 前滚翻动作的应用和练习。2、 过程和方法作好准备活动，结合幻灯片讲解和示范动作方法及要领。学生先集中后分散进行练习。3、情感、态度和价值观调查并观察学生探究教学问题的态度和情感反应。教学过程1、 故事导入，引出新课2、 讨论正确的前滚翻在

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论