八年政治上10、1诚信是金10、2做诚信的人总第31课时12月5日星期一万慧颖

1、学科思品年级八年级课 题10、1诚信是金10、2做诚信的人课型新授课课时1授课日期12、5总第（ 31）课时教 学 目 标知识目标了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。理解诚实是获得信任的前提和基础，懂得实事求是是诚信做人的守则之一能力目标培养培养观察的比较能力；积极参与社会生活的能力；明辨是非的能力；引导学生践约守信，诚实做人。培养学生思维辨别能力及判断分析能力。学会辨识各种情境下的诚信表现，增强学生具体情况具体分析的能力。情感目标增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世的态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。增强学生的诚信意识和法律

2、意识，提高守法、守信的自觉性。牢固树立守信为荣，失信可耻的道德观念。把诚信落实到自己的行动上来，做一个个计诚信的人。教学重点对诚信的理解，怎样做诚信的人。理解诚信的基本要求。教学难点引导学生分析并认识诚信的重要性。诚实的核心是善教学手段案例分析知识点诚信的内涵，认识诚信的基本要求诚实与信任 诚信原则板 书 板 画 设 计10、1诚信是金内涵：诚实守信重要性：诚信是个人和企业生存发展的根本基本要求：对人守信，对事负责10、2 做诚信的人诚信原则诚信的核心是善舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（正页） 设计人：万慧颖舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）教师活动学生活动一

3、、讲授新课 40分钟1、一）言而有信一诺千金活动一：你说我说大家说。感悟诚信可贵。狼来了你想到了什么？故事中的小男孩因为不诚实，言而无信，拿诚信开玩笑，最后葬身狼腹，害了自己。提问：古往今来，有关诚信和不诚信的故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？小结：诚信即诚实守信。“诚”就是内诚于已，诚实无欺、诚实做人，诚实做事、就是实事求是，“信”就是外信于人，有信用，讲信誉、守信义。从古至今，无数事实告诉我们，人不可无信，一旦失信于人，就会产生信任危机。请大家自主阅读教材，（中国留学生就业遭遇和温州皮鞋的遭遇）及书本P116页上图片材料、相关链接材料中任选一则。想一想：这些经历说明了什么？小结

4、：诚信是个人和企业生存、发展的根本。诚信是个人立足于社会的通行证和基础，也是一个人应有的基本道德品质。同时，诚信也是企业的立身之本，成功之道，是企业发展的根基。活动二：践约守信，点滴做起。提问：1、日常生活中，在我们大家身边有没有存在对人不守信，对事不负责的现象？你是怎么看待的？2、日常生活中，你有没有过这样的行为，事后有何感受？君子不轻诺。承诺是一件严肃的事情。践约守信是我们诚实做人的核心。因此我们要对人守信，对事负责。我们一旦有所承诺，应该努力兑现。我们对所做的大事小事都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现这一点一滴的小事上，我们做大事的

5、同时也要拘小节，把做事与做有机的统一起来。10、2做诚信的人一、诚信守则1、活动一：由书中的情景材料引出诚实与信任的关系？坚持诚实，就实赢得信任和尊重，诚实是获得信任的前提。对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。所以要做诚实的人，实事求是。2、活动二：亲身感悟 阅读教材P120案例小松的故事，提问：小松的做法“失”去了什么？“得”到了什么？如果是你你会怎样做？1在涉及利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边，决不能为了一已私利而损害大多数人的利益；2在眼前利益与长远利益冲突中时，诚信守则要求我们站在长远利益一边，决不能因小失大；3、在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站

6、在法律一边二、诚信的智慧（学生分组辩论：）（小健的案例）在此案例中，一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；另一方面，待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德，当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。（以教材P122页案例加以说明） （归纳）诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的，但做到诚信的具体条件又是非常复杂的。我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中作出诚信的正确选择，做一个诚信的人。三：总结 （1分钟）同学们，诚信的核心是善。

7、与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。四、完成作业4分钟读课文回答问题针对自己找到自己的不同，举例说明 对号入座，说出实感进一步了解宽容的内涵故事激发，问题思考，调动兴趣情景表现，进一步掌握新知总结收获，德育升华作业巩固，舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）一、讲授新课 3分钟1、一）言而有信一诺千金活动一：你说我说大家说。感悟诚信可贵。狼来了你想到了什么？故事中的小男孩因为不诚实，言而无信，拿诚信开玩笑，最后葬身狼腹，害了自己。提问：古往今来，有关诚信和不诚信的故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？小结：诚信即诚实守信。“

8、诚”就是内诚于已，诚实无欺、诚实做人，诚实做事、就是实事求是，“信”就是外信于人，有信用，讲信誉、守信义。从古至今，无数事实告诉我们，人不可无信，一旦失信于人，就会产生信任危机。请大家自主阅读教材，（中国留学生就业遭遇和温州皮鞋的遭遇）及书本P116页上图片材料、相关链接材料中任选一则。想一想：这些经历说明了什么？小结：诚信是个人和企业生存、发展的根本。诚信是个人立足于社会的通行证和基础，也是一个人应有的基本道德品质。同时，诚信也是企业的立身之本，成功之道，是企业发展的根基。活动二：践约守信，点滴做起。提问：1、日常生活中，在我们大家身边有没有存在对人不守信，对事不负责的现象？你是怎么看待的？

9、2、日常生活中，你有没有过这样的行为，事后有何感受？君子不轻诺。承诺是一件严肃的事情。践约守信是我们诚实做人的核心。因此我们要对人守信，对事负责。我们一旦有所承诺，应该努力兑现。我们对所做的大事小事都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现这一点一滴的小事上，我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做有机的统一起来。10、2做诚信的人一、诚信守则1、活动一：由书中的情景材料引出诚实与信任的关系？坚持诚实，就实赢得信任和尊重，诚实是获得信任的前提。对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。所以要做诚实的人，实事求是。2、活动二：亲身感悟

10、 阅读教材P120案例小松的故事，提问：小松的做法“失”去了什么？“得”到了什么？如果是你你会怎样做？1在涉及利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边，决不能为了一已私利而损害大多数人的利益；2在眼前利益与长远利益冲突中时，诚信守则要求我们站在长远利益一边，决不能因小失大；3、在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。 二、诚信的智慧（学生分组辩论：）（小健的案例）在此案例中，一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；另一方面，待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德，当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。