中考作文考前指导——作文的审题立意

1、（一）、（一）、 什么是立意？ 所谓所谓“立意立意”，就是文章的就是文章的中中心、主旨。心、主旨。 在记叙文中，在记叙文中，“立意立意”是文章是文章通过写人记事所要表述的通过写人记事所要表述的中心思想中心思想； 在议论文中，在议论文中，“立意立意”是确立是确立文章的文章的中心论点中心论点。（二）立意的一般要求：（三）、怎样使作文审题立意准确？ 例1、（命题作文）请以“这也是一堂语文课”为题，写一篇文章，不少于600字。（2011南京市中考题） 三、探究（高人点悟不如自觉自悟！） 第一招：抓题眼：“也”这个副词，表明不可写传统意义上的语文课，应写课堂之外的经历、见闻、社会时事等，因为生活处处有语

2、文哦。 第二招：明限制：“一堂”、“语文课”，表明不能写成几堂，更不能写成与语文毫无关系的内容。例2、（半命题作文）请以“是金”为题作文，先将题目补充完整，文体不限，字数600左右.第三招：抓比喻义、引申义：“金”比喻尊贵、贵重，引申为重要、有价值、有意义。1、可从行为层面选择；如：交流、合作2、可从品质层面选择；如：谦虚、诚信3、可从情感层面选择；如：父爱、友情4、可从细节层面选择；如：那一声呵斥，妈妈的唠叨等。例3（话题作文）（2011甘肃省中考题）n 阅读下列文字，按要求作文：n 有人说：幸福是雨中妈妈送来的雨伞，幸福是老师投来的信任的目光，幸福是患难中人们无私的救助，幸福是节假日家人团

3、聚时的晚餐n 关于“幸福”，你一定有自己的理解。请你以“幸福”为话题作文。n 要求： 立意自定，文体自选（诗歌除外），题目自拟；不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第四招：多追问 如：什么是幸福？幸福来源于哪里？对幸福的态度如何？我们身边的种种“假象幸福”有哪些？ 如：1、描绘人世间一幅幅“幸福”的剪影2、写不同的人对幸福的不同认识3、逆向思维，写众人眼中的“假象幸福”例4（材料作文）阅读下面文字，按要求作文。n 第五招：抓关键句方法一：看限制，明范围方法一：看限制，明范围 分清题目中人称、数量、时间、空间、字数等限制。分清题目中人称、数量、时间、空间、字数等限制。如：如：1

4、、在毕业前夕在毕业前夕： “毕业毕业”表示内容的限制，表示内容的限制，“前夕前夕”表示时表示时间的限制。如果所叙事情虽发生在毕业前夕，内间的限制。如果所叙事情虽发生在毕业前夕，内容却与毕业无关，仍不合题目要求。容却与毕业无关，仍不合题目要求。 2、有时，我也想、有时，我也想 3、我有一个心愿我有一个心愿4、校园新风校园新风四、归纳方法二：找标志，明体裁方法二：找标志，明体裁 1、凡题目中有凡题目中有“记、忆、传、事、人、事迹、人物记、忆、传、事、人、事迹、人物”等等字眼，应写成字眼，应写成 由于现在的命题作文往往由于现在的命题作文往往淡化文体要求淡化文体要求，所以，我所以，我们在写作时，应看准

5、命题作文的题目，思考该题们在写作时，应看准命题作文的题目，思考该题最适最适合写什么文体。合写什么文体。记叙文；记叙文； 2、凡题目中有、凡题目中有“谈、说、论、议、评、感谈、说、论、议、评、感”等一类字等一类字眼，应写成眼，应写成议论文；议论文；3、凡题目中有、凡题目中有“介绍、说明、概况、演变、制作介绍、说明、概况、演变、制作”等一等一类字眼，应写成类字眼，应写成 说明文。说明文。练习辨别体裁：练习辨别体裁：读书趣事读书趣事；谈读书谈读书； 介绍读书的方法介绍读书的方法。方法三：抓题眼，明重心。方法三：抓题眼，明重心。 抓题眼的一般规律是：抓题眼的一般规律是：1.文题是文题是句子的句子的，句

6、中的，句中的动词动词往往是往往是“题眼题眼”。如。如我喜我喜欢的一句名言欢的一句名言题眼是题眼是 ” 。2.文题是一个文题是一个短语短语的，在短语中起的，在短语中起修饰作用的词语修饰作用的词语，就是就是“题眼题眼”。如。如快乐的星期天快乐的星期天，题眼是，题眼是 ，写作的重点一定要突出写作的重点一定要突出“快乐快乐” 。3.文题是一个文题是一个词词的，这个词的的，这个词的象征义、比喻义、象征义、比喻义、引申义引申义就是就是“题眼题眼”。如：。如：路路、晨晨 、风景风景 。4.要特别注意命题中的要特别注意命题中的副词副词。如。如今天又是周末今天又是周末中中的的“又又”；这，也是一场考试这，也是一

7、场考试中的中的“也也”。喜欢快乐方法四：分主次，抓关键方法四：分主次，抓关键n 关键字、词、句常有暗示材料中心的作用。关键字、词、句常有暗示材料中心的作用。n 所以，有些材料作文中的关键性语句可以作为所以，有些材料作文中的关键性语句可以作为选择立意角度的选择立意角度的突破口突破口。n 在给材料作文中，在给材料作文中，关键句关键句常常是命题者或材料常常是命题者或材料中的人物的中的人物的评议性语句。评议性语句。 【如如】例例4材料中的材料中的关键句关键句就是螃蟹所说的话就是螃蟹所说的话“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠的珍珠”。据此，可以立意为：。据此

8、，可以立意为： 成功必须经过艰辛和痛苦，成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。方法五：挖主旨，多追问方法五：挖主旨，多追问n “追问法追问法”就是通过对题目进行就是通过对题目进行不同角度不同角度的提问的提问来打开思路，挖掘主旨的方法。来打开思路，挖掘主旨的方法。n 如：请以如：请以“想看见你的笑想看见你的笑”为题目，写一篇为题目，写一篇600字以上字以上 的作文。（的作文。（2011陕西中考题）陕西中考题） 追问：追问：你是谁？你的笑有何特点？为什么想看见你是谁？你的笑有何特点？为什么想看见你的笑？你的笑？ “追问追问”可使考生多角度地

9、审视题目，发散思可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终维，最终使文章周密而深入使文章周密而深入。 一般可针对题目提一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样是什么，为什么，怎么样”等等问题，并问题，并自问自答自问自答。五、演练五、演练 练习练习1、以、以“我很幸运我很幸运”为题，写一篇文章。要为题，写一篇文章。要求：求：文体自选；文体自选；不少于不少于600字；字；文中不得出文中不得出现真实的人名、校名、地名。（现真实的人名、校名、地名。（2009年南昌市中考年南昌市中考作文题）作文题） 看谁的审题立意最准确？1、抓题眼抓题眼：“我我”，既可以是既可以是“本我本我”，真实的自我；，真实的自我；

10、也可以是也可以是“他我他我”，如：，如：我是我是路边的路边的一棵小树一棵小树，得到路人，得到路人 的照看，觉得很幸运。的照看，觉得很幸运。“很很”，说明这份幸运在自我内，说明这份幸运在自我内心的分量。心的分量。“幸运幸运”，是指好的运气，出乎意料的好机会，是指好的运气，出乎意料的好机会，称心如意等。称心如意等。2、多追问多追问：如：我为什么感到幸运？（可欲扬先如：我为什么感到幸运？（可欲扬先抑）；让我感到幸运的人或事是什么？（可用总分总抑）；让我感到幸运的人或事是什么？（可用总分总的结构分段列举）的结构分段列举）n练习练习2、请以、请以“其实就在我身边其实就在我身边”为题，为题，n在横线上填写

11、两个字的词，如：在横线上填写两个字的词，如：“关爱关爱”、“榜榜样样”等。要求：等。要求：将题目补充完整；将题目补充完整；n 文体不限（诗歌除外）文体不限（诗歌除外）不少与不少与600字；字；n 文中不得出现真实的人名、校名、地名。文中不得出现真实的人名、校名、地名。n （2011年南宁市中考作文题）年南宁市中考作文题）1、抓题眼抓题眼：“其实其实”，“就就”，强调之前没有发现它所，强调之前没有发现它所蕴含蕴含的真情（如：关爱）或道理（如：机遇），而经过某件的真情（如：关爱）或道理（如：机遇），而经过某件事后，有了新的感悟。事后，有了新的感悟。2、明范围明范围：“在我身边在我身边”，说明，说明

12、只能写只能写关于自己身边关于自己身边的事情，如：家长的管教，朋友的直言，老师的批评让的事情，如：家长的管教，朋友的直言，老师的批评让我逆反我逆反，而经过某件事后，让自己终于懂得了，而经过某件事后，让自己终于懂得了“其其实，关爱就在我身边实，关爱就在我身边”。n 练习练习3、沟通是春天的绵绵细雨，、沟通是春天的绵绵细雨，滋润滋润着人们着人们干渴的干渴的心田心田；沟通是夏天的习习凉风，沉寂了人；沟通是夏天的习习凉风，沉寂了人们狂躁的喧嚣；沟通是秋天的澹澹们狂躁的喧嚣；沟通是秋天的澹澹dn江水，江水，带带走走了人们无尽的了人们无尽的忧思忧思；沟通是冬天的熊熊炭火，；沟通是冬天的熊熊炭火，消融消融了人

13、们尘封的了人们尘封的坚冰坚冰。沟通沟通，架起架起了心与心连了心与心连接的接的桥梁桥梁，心灵心灵之门敞开，阳光、友爱和幸福就之门敞开，阳光、友爱和幸福就一起进来，春天与你同住，世界从此不再孤独。一起进来，春天与你同住，世界从此不再孤独。自然因沟通更秀美自然因沟通更秀美，人类因沟通更和谐人类因沟通更和谐，世界因世界因沟通更精彩！沟通更精彩！n 请以请以“沟通沟通”为为话题话题作文。作文。n 要求：要求：自选角度，自拟题目，立意正确，思自选角度，自拟题目，立意正确，思想健康，内容紧扣话题；想健康，内容紧扣话题；文体自选；文体自选；不少于不少于600字字文中不得出现真实的人名、校名、地名。文中不得出现

14、真实的人名、校名、地名。（2011年南充中考作文题）年南充中考作文题） 可采用追问法：可采用追问法：n1、谁和谁沟通？、谁和谁沟通？（可以是亲人、朋友、师生间的沟通；也可以是自（可以是亲人、朋友、师生间的沟通；也可以是自己与书本的沟通；更可以人与大自然（动物）的己与书本的沟通；更可以人与大自然（动物）的沟通沟通）n2、为什么要沟通？、为什么要沟通？（可以带走忧思，避免误会，化解隔膜，增进友谊，（可以带走忧思，避免误会，化解隔膜，增进友谊，和谐相处和谐相处）n3、怎样沟通？、怎样沟通？（可以用书信沟通，电话沟通，（可以用书信沟通，电话沟通，QQ沟通，泪水沟沟通，泪水沟通，也可以是悄悄地提醒，善意

15、的沟通通，也可以是悄悄地提醒，善意的沟通）n练习练习4、 阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。n 记者问：你最想和哪个后卫合作？记者问：你最想和哪个后卫合作？n 姚明说：这个名单很长很长。有时候你姚明说：这个名单很长很长。有时候你不能挑不能挑你希望的东西，你你希望的东西，你得去适应得去适应你自己可以拥有的东西。你自己可以拥有的东西。n 要求：要求： 根据寓意，任选一个角度作文，题目根据寓意，任选一个角度作文，题目自拟。自拟。 除诗歌外，文体不限。不少于除诗歌外，文体不限。不少于600字。字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。（文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2011

16、年年河南省中考作文题）河南省中考作文题） 方法：方法：抓关键词句抓关键词句：不要去抱怨环境，而要去不要去抱怨环境，而要去主动适应环境，适应生活。主动适应环境，适应生活。六：收获与提示 1.方法不是孤立的，要综合运用。方法不是孤立的，要综合运用。 2.要多思多练。要多思多练。 3、中考作文评分标准把、中考作文评分标准把立意准确立意准确，符合题，符合题意作为基础等级的第一条，把意作为基础等级的第一条，把深刻深刻（透过现（透过现象看本质，观点具有启发性），象看本质，观点具有启发性），新颖新颖（见解（见解新颖）作为发展等级，要想在中考作文中获新颖）作为发展等级，要想在中考作文中获得高分，一定要使文章深

17、刻、新颖哦！（我得高分，一定要使文章深刻、新颖哦！（我们们下节课接着探讨吧！）下节课接着探讨吧！）人人 无无 我我 有有人人 有有 我我 特特人人 正正 我我 反反人人 虚虚 我我 实实立意思路立意思路选材：选材： 选材要有独特视角，选材要有独特视角，筛选材料，优中选优。筛选材料，优中选优。作文中，在选材用材方面，常见的失误之处有：一是材料虚假，有悖常理。一是材料虚假，有悖常理。有些同学老是觉得自己经历的事情不够感人，只有电影电视里发生的生离死别一类的事情才是感天动地的，才是能轻易赚到高分的。于是，拿到题目后就开始胡乱拼凑起来。想当然地编造故事却又不能自圆其说，结果造成感情失真，细节失真，漏洞

18、百出。殊不知，文章的想象必须合乎情理。二是材料贫乏，内容空洞。二是材料贫乏，内容空洞。有些同学，写人时就只是罗列评语式的人物特点；叙事时只说故事提要，概述过程；议论时只会将相同的意思翻来覆去地说。这样的文章，缺少细节，缺少深度。三是材料平庸，内容雷同。三是材料平庸，内容雷同。比如写家庭生活，必写父母限制自己的自由；写师生交往，必写自己生病、老师上门补课；写同学，必写误会导致分手，而后对方转学或者死亡，等等。由于材料缺乏新鲜感，所以，让人觉得是老生常谈，不爱读，不想读。四是游离中心，偏离主旨。四是游离中心，偏离主旨。选材的基本原则，就是要围绕中心进行。比如，根据“感恩教育要加强”这个中心，你写生活中有些人不知恩、不感恩的现象就是正确的；如果你去罗列坦然接受他人的恩情之类的事例，就偏离了主旨。五是格调低下，稚拙可笑。五是格调低下，稚拙可笑。以“尝试”为题，有人写尝试偷东西，尝试考试舞弊，尝试打架，尝试初恋格调庸俗低下。还有些同学老是爱写捡到钱包这类幼稚可笑的事情，仿佛到处都有钱包可捡一样。爱用“太阳公公”、“月亮姑娘”、“雷锋叔叔”和“张海迪阿姨”之类的称呼，完全就像小学生的作文。六是原样照搬，不加裁剪。六是原样照搬，不加裁剪。选好材料之后，应该根据表现主题的需要