



下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、哈尔滨工程大学试卷考试科目: 概率论与数理统计(A卷)2010年7月13日题号一二三四五六总分分数登分人1. 10件产品中有8件正品,2件次品,任选两件产品,则恰有一件为次品的概率为 .2. 在区间中随机地取两个数,则事件两数之和大于的概率为 .3. 设随机变量的方差为25,则根据契比雪夫不等式 .4. 设总体服从二项分布,是来自总体的简单随机样本,为样本均值,则为 .5. 设总体服从参数为的泊松分布,是来自总体的简单随机样本,且统计量是的一个无偏估计量,则常数 .1. 设为两个随机事件,若事件的概率满足,且有等式成立,则事件.(A) 互斥(B) 对立(C) 相互独立(D) 不独立2. 设和为
2、独立同分布的随机变量,的分布律为,令随机变量,则数学期望 .(A) (B) (C) (D) 3. 设是独立同分布的随机变量序列,且服从参数为的泊松分布,记为标准正态分布的分布函数,则必成立 .(A) (B)(C) (D)4. 设是来自正态总体的简单随机样本,其中已知,为未知参数,记,则的置信度为0.95的置信区间是 . (A) (B) (C) (D) (其中为标准正态分布的分布函数,)5. 设为来自正态总体的简单随机样本,现进行假设检验,当在以下 情形时,一般采用统计量.(A) 未知,检验(B) 已知,检验(C) 未知,检验 (D) 已知,检验 1. 设为两个随机事件,且有,计算:(1); (
3、2); (3).2. 设有三个盒子,第一个盒装有4个红球,1个黑球;第二个盒装有3个红球,2个黑球;第三个盒装有2个红球,3个黑球. 若任取一盒,从中任取3个球。(1)已知取出的3个球中有2个红球,计算此3个球是取自第一箱的概率;(2)以表示所取到的红球数,求的分布律;(3)若,求的分布律.3. 设连续型随机变量的分布函数为(1)求系数的值及的概率密度函数;(2)若随机变量,求的概率密度函数.4. 设随机变量与的相关系数,令, ,且与不相关,求常数.1. 设二维随机变量的联合概率密度函数为(1)求关于的边缘密度函数; (2)试判断与是否相互独立?(3)计算.2. 已知总体的概率密度函数为其中为未知参数,设是来自总体的简单随机样本,试求:(1)的矩估计量; (2)的极大似然估计量.3. 设随机过程,其中a和是常数,是服从上均匀分布的随机变量(1)求的均值函数和相关函数;(2)求的协方差函数、方差函数和均方值函数;(3)判断是否为平稳过程?某次抽样调查结果表明,考生的外语成绩(百分制)近似服从正态分布,并且分数在60分至84分之间的考生人数占考生总数的68.2%,试求考生的外语成绩在96分以上的概率.01.02.03.00.5000.8410.9770.9991. 设和为分别来自两个正态分布总体及
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 工业互联网平台生物识别技术在智能工厂设备故障诊断中的应用研究报告
- 口才课家长会课件
- 人员信用管理办法试行
- 临床医技科室管理办法
- 会议服务许可管理办法
- 丽水公共场所管理办法
- 会议记录归档管理办法
- 保险消费处理管理办法
- 乡村医生聘任管理办法
- 交行并购贷款管理办法
- 2024-2025学年度部编版二年级语文下学期期末试卷 (含答案)
- 劳务施工组织与管理方案
- 20以内的加法口算练习题5000题每页100题339
- 2025新人教版英语八上单词默写表(先鸟版)
- 海上沉桩施工技术规程及保障措施
- 2024年河南省方城县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案
- 五年级语文阅读理解《散文》25篇专项练习(含答案)
- 药店如何做好患者管理
- 食品车间员工培训
- 晚期食管鳞癌患者肠道菌群多样性及代谢功能与ICI免疫治疗的相关性
- 患者隐私保护培训课件
评论
0/150
提交评论