人力资源开发与管理 教学大纲.docx

1、人力资源开发与管理课程教学大纲、课程基本信息英文名称HumanResourceDevelopmentandManagement课程代码URMA6012课程性质专业选修课程授课对象城市管理本科生学分2.00学时36主讲教师修订日期2021年5月3日指定教材张德：人力资源开发与管理（第五版），清华大学出版社，2016年8月第五版。二、课程目标（一）总体目标人力资源开发与管理是一门以应用性为主并兼具理论性的课程，同时也是一门与管理活动紧密相联的课程。本课程主要从“务实、管用、可操作”的原则出发，讲授人力资源开发与管理的基本知识、人力资源开发与管理的相关技能，并结合案例进行实战演练。学习目的和要求包括

2、掌握人力资源开发与管理的一般知识，理解和应用一些常用的相关技能，学会应对人力资源开发与管理中出现的常见的问题，最终实现知识、技能、品格的同时提升。（二）课程目标课程目标1:理解和记住人力资源开发与管理的基本知识，掌握并能灵活运用人力资源开发与管理的相关技能。课程目标2：正确应对人力资源开发与管理中出现的常见问题，并懂得人力资源管理者应具备以人为本的基本理念和正直、诚信、善良的道德品格。（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表L课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表课程目标课程子目标对应课程内容对应毕业要求课程目标1理解和记住人力资源开发与管理的基第一章一第九章（2）掌握行政学、政治学、

3、管理学、城市学、经济学以2-3第二章人力资源开发与管理的基本原理一、关于人的哲学二、人事管理原理三、中国古代的人事思想4完成本章的问题4-5第三章工作分析4分析本章案例6-7第四章人力资源计划4分析本章案例8-10第五章人员招聘与人才测评6完成本章的问题11第六章人员的使用与调配2完成本章的问题12-14第七章绩效管理6完成本章的问题15-16第八章薪酬管理4完成本章的问题17-18第九章人员培训4完成本章的问题六、教材及参考书目1.董克用：人力资源管理概论（第三版），中国人民大学出版社，2011年版。2. 彭剑锋人力资源管理概论，复旦大学出版社，2008年年版。3. 加里德斯勒：人力资源管理

4、（第14版），刘昕译，中国人民大学出版社，2017年版。4.李志勇：人力资源管理从新手到总监：高频案例解答精选，北京时代华文书局,2017年版。5.潘新民：世界500强人力资源总监管理笔记，化学工业出版社，2011年版。七、教学方法（四号黑体）1.讲授法：通过讲授本课程的基本概念、基本原理、基本方法等知识的讲解，帮助学生掌握人力资源开发与管理的基本知识。2. 讨论法：针对一些重点和难点的知识点请学生分组讨论和踊跃发言，加深学生对相关知识点的理解。3. 案例分析法：通过给学生呈现一些案例，让学生结合所学知识进行分析，从而提高学生运用相关分析工具解决人力资源开发与管理中的相关现实问题的能力。八、考

5、核方式及评定方法（-）课程考核与课程目标的对应关系（小四号黑体）表4：课程考核与课程目标的对应关系表（五号宋体）课程目标考核要点考核方式课程目标1重点考核学生对人力资源开发与管理的基本知识和相关技能的理解和掌握情况。平时回答问题等课堂表现与期末考试的卷面成绩相结合课程目标2重点考核学生正确应对人力资源开发与管理中出现的常见问题的能力，并考察其是否具备以人为本的基本理念和正直、诚信、善良的道德品格。平时回答问题等课堂表现与期末考试的卷面成绩相结合（）评定方法1.评定方法（五号宋体）平时成绩：40%,期末考试：60%课程目标的考核占比与达成度分析表5：课程目标的考核占比与达成度分析表平时期中期末总

6、评达成度课程目标140%60%课程目标1达成度二0.4x平时目标1成绩+0.6x期末目标1成绩/目标1总分。课程目标2达成度=（0.4x平时目标2成绩+0.6x期末目标2成绩/目标2总分。课程目标240%60%（三）评分标准课程目标评分标准90-10080-8970-7960-69<60优良中合格不合格ABCDF课程目标1能够全面理解和记住人力资源开发与管理的基本知识，全面掌握并能灵活运用人力资源开发与管理的相关技能。能够较好地理解和记住人力资源开发与管理的基本知识，较好地掌握并能灵活运用人力资源开发与管理的相关技能。能够基本理解和记住人力资源开发与管理的基本知识，基本掌握并能灵活运用人

7、力资源开发与管理的相关技能。能够大致理解和记住人力资源开发与管理的基本知识，大致掌握并能灵活运用人力资源开发与管理的相关技能。对人力资源开发与管理的基本知识的理解和记忆没有达到及格的要求，没能掌握和灵活运用人力资源开发与管理的相关技能。课程目标2能够正确应对人力资源开发与管理中出现的常见问题，并全面懂得人力资源管理者应具备以人为本的基本理念和正直、诚信、善良的道德品格。能够较为正确地应对人力资源开发与管理中出现的常见问题，并较为全面地懂得人力资源管理者应具备以人为本的基本理念和正直、诚信、善良的道德品格。能够基本正确地应对人力资源开发与管理中出现的常见问题，并基本懂得人力资源管理者应具备以人为

8、本的基本理念和正直、诚信、善良的道德品格。能够大致正确地应对人力资源开发与管理中出现的常见问题，并大致懂得人力资源管理者应具备以人为本的基本理念和正直、诚信、善良的道德品格。不能够大致正确地应对人力资源开发与管理中出现的常见问题，不能够大致懂得人力资源管理者应具备以人为本的基本理念和正直、诚信、善良的道德品格。本知识及法学、社会学的基本理论知识；(6)掌握从事党政机关、企事业单位和社会组织工作的基本知识和基本技能，具有现代城市管理的基本能力；掌握并能灵活运用人力资源开发与管理的相关技能第三章一第九章(6)掌握从事党政机关、企事业单位和社会组织工作的基本知识和基本技能，具有现代城市管理的基本能力

9、；课程目标2正确应对人力资源开发与管理中出现的常见的问题第三章一第九章(6)掌握从事党政机关、企事业单位和社会组织工作的基本知识和基本技能，具有现代城市管理的基本能力；懂得人力资源管理者应具备以人为本的基本理念和正直、诚信、善良的道德品格第一章、第二章、第七章(1)掌握马克思主义的基本观点和分析方法，具备良好的人文素养和道德品质；(大类基础课程、专业教学课程及开放选修课程按照本科教学手册中各专业拟定的毕业要求填写“对应毕业要求”栏。通识教育课程含通识选修课程、新生研讨课程及公共基础课程，面向专业为工科、师范、医学等有专业认证标准的专业，按照专业认证通用标准填写“对应毕业要求”栏；面向其他尚未有

10、专业认证标准的专业，按照本科教学手册中各专业拟定的毕业要求填写“对应毕业要求”栏。)三、教学内容第一章人力资源开发与管理导论1.教学目标(五号宋体)理解人力资源开发与管理的含义和特点、人力资源开发与管理的目标和任务、人力资源开发与管理兴起的背景。2. 教学重难点(1) 重点：人力资源开发与管理的含义、人力资源开发与管理的目标和任务（2）难点：人力资源开发与管理的目标和任务3.教学内容（1）人力资源开发与管理的含义和特点（2）人力资源开发与管理的目标和任务（3）从管理的软化看人力资源开发与管理的兴起教学方法讲授法、讨论法教学评价回答下列问题：（1）什么是人力资源开发与管理？其特点是什么？（2）人

11、力资源开发与管理的目标和任务是什么？（3）试说明管理的软化趋势。（4）对人力资源量和质两方面的管理如何统筹兼顾?第二章人力资源开发与管理的基本原理1.教学目标理解人力资源开发与管理的基本原理教学重难点（1）重点：人事管理原理（2）难点：中国古代的人事思想2. 教学内容（1）关于人的哲学（2）人事管理原理（3）中国古代的人事思想3. 教学方法讲授法、讨论法4. 教学评价回答下列问题：（1）四种人性假设理论的主要内容是什么？（2）需要层次理论的基本观点是什么？（3）什么是同素异构原理？（4）什么是能级层序原理？（5）什么是互补增值原理？（6）若想使竞争机制产生积极的效果，应该具备哪些前提?（7）中

12、国古代人事思想的主要观点有哪些？第三章工作分析教学目标理解工作分析的基本知识，并能熟练开展工作分析。1. 教学重难点（1）重点：工作分析的实施过程、职位说明书的编写（2）难点：工作分析的实施过程、职位说明书的编写教学内容（1）工作分析：人力资源管理的基本工具（2）信息的收集（3）工作分析的实施过程（4）职位说明书的编写与管理2. 教学方法讲授法、案例分析法3. 教学评价结合课堂上的案例，分析案例中职位说明书编写中存在的问题。第四章人力资源计划1.教学目标理解人力资源计划的基本知识，并能熟练掌握人力资源需求预测的方法。2. 教学重难点（1）重点：人力资源计划的含义和程序、人力资源需求预测的方法（

13、2）难点：人力资源需求预测的方法3.教学内容（1）人力资源计划的含义与功能（2）人力资源的需求预测（3）人力资源供给预测（4）人力资源计划的程序4. 教学方法讲授法、讨论法、案例分析法5. 教学评价结合课堂上的案例，运用人力资源需求预测的方法进行需求预测。第五章人员招聘与人才测评教学目标掌握人员招聘与人才测评的基本知识方法和技术。1. 教学重难点（1）重点：人员选拔方法与人才测评技术、面试（2）难点：人员选拔方法与人才测评技术教学内容（1）招聘概述（2）人员招聘（3）人员选拔与人才测评（4）面试2. 教学方法讲授法、讨论法、案例分析法3. 教学评价回答下列问题：（1）人员招聘应遵循哪些原则？（

14、2）组织选拔人员的方法有哪些？（3）怎样提高面试的有效性？（4）什么是测试的信度与效度？（5）怎样才能提高测试方法的信度与效度？第六章人员的使用与调配1.教学目标掌握人员使用、人员调配、人员职务升降等知识点。2. 教学重难点（1）重点：人员使用的原则、人员调配的原则、人员职务晋升的原则（2）难点：我国人事任用方式教学内容（1）人员使用的原则（2）人员调配的含义和作用（3）人员调配的原则和类型（4）人员职务升降3. 教学方法讲授法、讨论法4. 教学评价回答下列问题：（1）人员使用的基本原则是什么？（2）如何做好人员调配工作？（3）人员职务的晋升在现代企业中有何意义？（4）人员职务的晋升应该遵循哪

15、些原则？第七章绩效管理1.教学目标掌握绩效管理的基本知识和基本技能。2. 教学重难点（1）重点：绩效考核的方法、绩效考核的执行及问题、平衡计分卡法（2）难点：绩效考核的方法教学内容（1）绩效管理的意义（2）绩效考核的方法（3）绩效考核的执行及问题（4）绩效反馈与改进（5）平衡计分卡法教学方法讲授法、讨论法、案例分析法教学评价回答下列问题：（1）三类绩效考核方法各有哪些优、缺点？（2）绩效考核容易出现哪些问题？如何避免？（3）什么是360。考核？如何正确执行360。考核？（4）如何正确进行绩效反馈面谈？（5）平衡计分卡与传统的目标管理有何异同？第八章薪酬管理教学目标掌握薪酬管理的基本知识。1.

16、教学重难点（1）重点：薪酬的含义和内容、福利、奖励和惩罚（2）难点：薪酬管理的策略教学内容（1）报酬的含义和内容（2）薪酬的含义和内容（3）工资制度（4）工资给付方式（5）福利（6）奖励和惩罚（7）薪酬管理的影响因素（8）薪酬管理的策略2. 教学方法讲授法、讨论法3. 教学评价回答下列问题：（1）薪酬包括哪儿个部分？（2）主要的工资制度有哪些？分别适用于何种对象？（3）工资给付方式主要有哪些？分别适用于何种对象?（4）奖励和惩罚的技巧有哪些？（5）如何综合运用奖励和惩罚手段达到激励目的？（6）薪酬主要受哪些因素制约？（7）如何制定恰当的薪酬策略？第九章人员培训1.教学目标掌握人员培训的基本知识，灵活运用人员培训的基本方法。2. 教学重难点重点：人员培训的原则和方法、新员工培训(1) 难点：管理人员的开发教学内容(1) 人力资源开发与培训人员培训的原则和方法(2) 新员工培训管理人员的开发(3) 培训的组织管理教学方法讲授法、讨论法教学评价回答下列问题：(1) 培训应遵循哪些原则？(2) 常用的培训方法有哪些？每种方法的主要优点是什么？(3) 新员工培训的目的和主要内容是什么？(4) 培训工作的基本流程是什么？(5) 组织在培训方面要做的组织工作有哪