2022年教师帮扶工作计划

1、2022年教师帮扶工作计划教师帮扶工作计划1 一、指导思想 提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量。落实骨干教师与年青教师结对计划，以老带新，使年轻教师在业务理论，教育教学水平等方面得到迅速提高，特制定本计划。 二、目标任务 在结对过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高专业教学知识技能水平;其次进行听评课，说课、演课等各项教学活动，在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况，不断提高教育教学实际操作能力。第三，积极创造条件，多参加一些校内外听评课、培训、学习及交流活动，开阔视野，积极学习他人的成功经验和科学先进的教育教学方法。 三、具体方法措施 1、学期初进行思想认识的

2、交流，明确目标任务，交换思想认识看法，制定预期目标。 2、强化业务理论知识的学习意识，提高自觉积极性。 3、开展各种类型的听评课、说课、公开课、演课等教育活动，在活动中培养提高教师独立操作的能力。 4、积极参加各级各类培训学习、不断吸取他人的成功经验可科学先进的教学方法。 5、多向学校领导汇报工作，请求领导的帮助与指导，争取更多的学习机会。 四、具体工作安排 1、指导教师 (1)全面关心青年教师的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解日常工作情况，指导青年教师及时调整工作目标和工作方法。 (2)向青年教师介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使青年教师树立正确的教育

3、思想和现代的教育理念。 (3)精心指导青年教师备好课，认真查阅教案，给予悉心指导。每学期重点指导510节备课教案。 (4)每月听青年教师的课不少于2节并做好记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，尽量呈现出指导意见。 (5)认真审查青年教师批改作业、检测试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少3次。 (6)每学期指导青年教师上一节组内公开课或汇报课。 (7)每学期指导青年教师写出一篇高质量的教学设计(或课堂实录、教学案例)。 (8)鼓励、指导、帮助青年教师教师积极参加各级各类竞赛活动，让青年教师得到更多的.锻炼和提高。 (9)每学期末对青

4、年教师作出一次书面综合评价。 2、青年教师 (1)在指导教师的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。 (2)每学期在指导教师的指导下，认真制定结对工作、学习计划。 (3)认真备课，主动求教，参加各种交流活动每学期不少于10次，并做好记录。 (4)主动听指导教师的课，每学期不少于10节，听课要认真记录，并写出体会。 (5)每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次，虚心听取意见并写好教后记。 (6)在指导教师指导下，规范命制学科试题至少23套。 (7)经常找指导教师谈一谈自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。 (8)每学期撰写一篇高质量的教学设计

5、(或课堂实录、教学案例)，请指导教师指导后反复修正，力求展现高水平。 (9)平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。 教师帮扶工作计划2 身为一名省级级骨干教师，我觉得自己应该时刻想到发挥骨干教师的示范及带动作用，为了更好地发挥自己的骨干作用，现制定指导青年教师计划如下： 一、指导思想： 本着“求实、创新、发展”的工作原则，通过师徒结对，切磋教艺，扬长补短，共同提高。 二、帮扶对象：_ 三、培养目标： 1、具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段; 2、具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教学科研能力。 3、具备对各种教学信息的捕捉、判断和重建的能力; 4、力争两位老师在课堂教学水

6、平上有大幅度地提高。 四、具体工作及措施： (一)师徒交流，确定帮带目标 我将利用业余时间，了解五位老师在教学上有那些困惑，制定符合教师个体特点的切实可行的帮扶目标。 (二)集体备课，提倡一课多摩，共享教育资源。 加强集体备课，师傅指导徒弟确定教学方法，及时帮助徒弟分析教材的重点、难点，制订教学目标。 (三)切磋技艺，共同提高。 1、指导五位老师备好并上好课，认真学习数学课程标准，分析教材内容，力求做到目标明确、重点突出、难点分散、环节紧扣、方法合理、板书设计巧妙等;还要指导五位教师准确掌握课堂时间分配作业布置、作业批改等教学环节。此外，结合五位老师电脑能力强的特点，强调多媒体教学的学习和应用

7、。 2、跟踪听课，及时了解两位老师课堂教学情况。计划每期随堂听课，听课后及时进行讲评，指出其优缺点并提出改进意见，以帮助她们快速提高教学水平。 3、要求五位老师适当听我的课，检查两位教师的听课记录表填写情况。 4、督促五位老师坚持业务学习，积极参加各种培训活动，努力提高自身的业务素质。 5、主动开展各类听课、评课、上课活动。师傅上示范课，每位徒弟汇报课，课后及时评析，共同研究改进教法的措施。通过该活动，进行面对面对话交流，有针对性地评课，肯定其优点，指出存在的不足，最终促进他们更好的发展。 6、每月检查徒弟的备课，督促他们及时写出反思，积极指导徒弟撰写教学心得、教研论文，争取在各方面有所提高。

8、 教师帮扶工作计划3 为了发挥基层党支部的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，有效地将开展党建工作融入到学校教育的全过程，以人为本，促进教师自我成长，建设和谐校园。根据上级有关要求，结合我校实际，现就我校开展党员干部与青年教师结对帮扶活动，制定如下方案： 一、指导思想 通过“一对一”结对帮扶活动，各位党员干部要深入了解所帮扶青年教师工作和生活中的实际困难，使被帮扶的教师激发努力工作的热情和自觉性，做到不仅要在工作上帮扶，更要在精神上鼓舞他们，帮助他们坚定对工作生活的信心，顺利完成教学工作。 二、帮扶对象 在教育教学工作、思想生活上需要帮助的新教师。 三、帮扶措施 (一)党员与结对教师在日常工

9、作中养成沟通、交流的习惯，无论学习上还是工作上，能够及时反思，资源共享，从而共同成长。 (二)教育教学上指导。帮扶人员要主动与教师联系，定期跟踪了解帮扶对象的工作学习情况，针对帮扶对象工作上存在的问题，与帮扶对象制定教育措施，指导帮助帮扶对象掌握教育教学方法，增强教学的信心，提高工作积极性。 (三)生活上关心。帮扶人员要经常与帮扶教师谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能帮助解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到党员教师的关爱和学校大家庭的温暖。 (四)思想上解惑。经常与帮扶教师交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。 四、结对帮

10、扶要求 (一)由支部依据本方案，结合实际情况在全体党员中组织开展“一对一”结对帮扶活动，并落实到具体行动上; (二)帮扶工作应保持经常性、连续性、稳定性，并纳入党务工作目标管理考核; (三)帮扶工作要营造良好的舆论氛围，每名党员都要真诚地做好帮扶解困工作; (四)党员要坚持经常与所帮扶的教师开展谈心帮教活动，经常深入课堂了解所帮扶对象的工作生活情况以及思想状况，深入做好帮扶对象的思想教育和交心工作。对受帮扶教师要从思想、工作、生活等方面进行全方位的帮扶，让他们感受到学校大家庭的温暖，为构建和谐校园增光彩。 教师帮扶工作计划4 本学期，我校有一位从事语文教学的青年教师加入到我校数学教学的队伍当中

11、。我将发挥自己的骨干作用对这位教师进行帮扶。针对这位教师的特殊情况，我特意作了以下的帮扶计划： 一、三年发展目标 在三年的帮扶中，我希望能达到下面的总体目标：让这位教师在学科专业知识有较大的提升;结合她从教语文的成功经验，能把数学课堂“活”起来;数学教研能力得到一定的提升;通过三年的努力，形成自己独特的教学风格，上一节镇级以上的优秀示范课;在镇级以上的刊物发表论文或获奖。 二、具体目标 为了完成这三年的总体目标，特制定每一学年的具体目标： (一)第一学年 1、组织教师外出多听数学课，了解数学课堂的架构，与语文教学进行区分。 2、与这位教师进行备课，尽快熟悉教材，既要备教材，又要备学生，做到上课

12、胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思。 3、上一节校内的公开课。 (二)第二学年 1、继续抓好课堂教学技能的培训，提高教师的课堂水平。 2、组织教师参加学校的各种教研活动，提高教学教研水平。 3、组织外出听课活动，发表自己听课的心得。取长补短，形成自己的教学风格。 (三)第三学年 1、着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，能很好地驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。 2、学习有关的理论书籍，提高教学理论水平。 3、发表一篇镇级以上的'论文，上一节镇级的优秀示范课。 三、主要措施 1、积极参加教育部门组织的各种教学教研活动，及时做好笔记，写好心得。

13、 2、坚持每周与该教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。 3、团结校内的数学教师，一起帮扶这位教师成长。 4、阅读教学理论书籍，撰写教学论文。 四、保障措施 争取学校领导和各位教师的大力支持，团结学校的教师队伍，希望通过这位教师自身的不懈努力和我的帮扶，使这位教师迅速成长起来。 教师帮扶工作计划5 为优化我校教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长。实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行教师之间帮扶的方法，确定一对一的骨干教师带青年教师、以优促新、互学共进的帮扶制度。 一、帮扶对象： 对象分析：白老师是参加工作一年的特岗教师，

14、对工作充满热情，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的充满激情的老师。但是，由于白老师工作经验不够丰富，需要帮助她迅速成长。 二、帮扶形式： “一对一”结对帮扶形式。 三、帮扶期限： 一年。 四、工作目标： 1、努力克服教育教学中的低效行为。 2、快速提高自身的教育技能和教育综合能力。 3、在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。 五、一年发展目标： 在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：让这位教师在学科专业知识有较大的提升，结合她的信息技术专业已有的经验，再让她的课堂“活”起来;课堂的语言艺术能力得到一定的提升;通过一年的努力，形成自己独特的教学风格，尽快成长为有经验的教师。

15、1、与这位教师进行备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思。 2、每学期上一节校内公开课。 3、着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。 4、学习有关理论书籍，提高教学理论水平。 六、帮扶措施： 1、积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得。 2、坚持每周与教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。 3、听课：我和白老师建立一个不定期的互相听课的制度。白老师可谁时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织;我也会随堂听白老师的课了解其最真实的课堂行为，发觉其课堂教学的优略所在。 4、评课：每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相