小学数学个人年度工作计划

1、小学数学个人年度工作计划篇一：小学数学教师个人发展计划教师个人专业发展规划（20XX-20XX）时光荏苒，岁月飞逝。转眼之间自己已经是有10年教龄的一位教师了。作为一名教师，为了使自己能更准确掌握 基本的课堂教学的规律，提高研读教材的能力，努力成为一 名反思型教师，我制定了三年个人发展规划。一、自我分析（一）个人优势工作踏实，具有强烈的事业心和责任心， 热爱教育事业， 热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任 务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于 接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验 和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学 习。（二）个人

2、存在问题教学经验不超前，教育教学手段和方法略显落后，教育 科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高； 驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待 进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面， 往往停留在感性经验的层面。二、发展规划总目标1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生 与教学，具有一定的创新精神及教研意识。2、进一步钻研学习现代教育理论、现代教育技术，掌 握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。3、每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课 堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向

3、往的数 学王国。4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高 远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教 师。三、具体实施措施围绕以上三个目标，制定了以下方案，期待通过这些方 案的实施，让自己的理论和实践水平都有所提升，真正走上 一条研究型教师之路。1 .培养积极进取的精神和坚持不懈的品质。要想成为 研究型教师在这条路上遇到的困难可以想见，在研究实践的 过程中，首先要求自己做到善始善终，不能半途而废，无论 成功失败，都要坚持下去，不能放弃。2 .在学校范围内多上一些研究课。市级的公开展示课 机会有限，但是只要想做研究，不必拘泥于机会的多寡，在 平时的教学中，在平常课中开展研究，对

4、于学生的发展才最 为有利。厚积薄发，平常课锻炼由了水平，公开课竞赛课才 更能把握好机会。3 .在平时的教学中体现自己的研究。本学期我制定的 研究课题是新课程理念下小学数学动态生成教学策略的研 究，在日常教学中，眼观六路，耳听八方，做到善于观察课堂的整个教 学气氛，善于观察课堂的学生情绪，善于观察学生的操作过 程，并注重资料的收集和整理，保证课题的顺利进行。4.结合自己的研究进程撰写相关的论文和报告。作研 究一定要有积累的意识，在研究过程中无论是成功的经验， 还是失败的教训，都应不吝笔墨，将其撰写成文。并在论文 的撰写过程中促进自己不断发现问题，积极进行思考，推进 研究的进程。四、具体行动策略1

5、、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可 以使我们了解前人和他人， 了解过去和未来，关照反思自我, 从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观 念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学 习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己 的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德 修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领 域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰 富自己的知识结构。2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用

6、脑子工 作，力争做到： 反思昨天一一在反思中扬长；审视今天一一在审视中甄别；前瞻明天一一在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思 考，创造性地开展工作。3、乐于动笔，提高教育科研水平。坚持写好教育日记，像其他老师学习，及时积累专题研 究的第一手资料。尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例 至少4篇。通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至 理论层面。不断提高论文质量，每年至少要在市级刊物上发 表1篇论文。数学的魅力在于促进人的思维发展。爱因斯坦说：“生 命只为两件事，发展数学与教授数学。”自己做不到他那样 伟大，但也愿用此言作为自己的目标，不断前行。4：坚持

7、写教学日记，不断积累教育教学工作经验。篇二：小学数学教学个人工作计划120XX-20XX学年第二学期个人工作计划这学期，我继续接任一年级数学教学工作。本学期，我 继续以的高效课堂教学方法，塑造由一批善于思考、勇于实 践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活 力的数学课堂。我计划从以下几方面进行：首先在思想方面：我将始终如一地热爱我们的学校，拥护和支持校领导的 各项工作安排，热爱本职工作。注重个人道德修养，为人师 表，严于律己，关心学生的学习、 生活，做学生的良师益友 加强团结，起到表率作用，与同事相处融洽，合作愉快，心 往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。其次在课堂教学

8、方面：我深知课堂才是做教师的根本，是学生快乐学习的乐 园。我结合双向五环教学方法，计划从三方面进行课堂教学 说数学、做数学、用数学。“说数学”指数学交流。课堂上师生互动、生生互动的合作交流，能够构建平等自由的对话平台，使学生处于积极、活跃、自由的状态，能由现始料未及的体验和思维碰撞火花，使不同的学生得到不同的发展。“做数学”，数学于实践，又服务于实践。在数学教学 过程中，要不断给予学生实践的机会，让学生在动手动脑中 操作，在实践中体验数学。通过实践活动，可以使学生获得 大量的感性知识，同时有助于提高学生的学习兴趣，激发学 生求知欲。“用数学”在数学教学中，我要联系学生的生活实际， 让学生在生活

9、中感知数学，从而使学生不再觉得数学是皇冠 上的明珠而高不可及，不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼 而虚无飘渺。这样，既可加深对数学知识的理解，又能让学 生切实体验到生活中处处有数学，体验到数学的价值。最后我会积极配合班主任孔老师做好学生的安全、思 想、生活等方面的工作。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤 学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工 作搞得更好。20XX-20XX学年第二学期个人工作计划尤镇中心小学艾热提艾则孜篇三：数学名师工作室个人年度工作计划小学数学名师工作室学员20XX-20XX学年第一学期学习计划本学期，我有幸被推荐参加楚雄州小学数学名师工作 室的

10、学员，与很多的其他学的学校的老师共同研究有关小学 数学有效课堂的教学，感到无比兴奋，这学期我将继续以“名 师工作室”为平台，积极进行课题的研讨交流，学习名师和 工作室其他成员的先进的教科研思想理念。严格要求自己， 刻苦自律，按时完成研修任务，提高科研意识和研究能力。 抓住与名师交流的机会，在实践中积极探索、积累、突破、 更新，争取成为一名真正意义上的名师。一、指导思想严格执行楚雄州省级小学数学“名师工作室”的管理规定，以人为本，遵循名师成长的规律，突由针对性、实效 性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流 相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在 观察体验、学习思考、参

11、与研究、实践总结的反复过程中， 把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵 活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员、学员的教学中， 让名师工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长 的前沿阵地。二、个人发展目标1 .虚心向名师学习，在工作室与其他学员合作交流，共 同成长；遵守工作室管理制度；做好各种研修记录，提交研 修总结。2 .在名师的引领下，不断改进学科教学，总结教育教学 方法、经验，提高本学科教学质量，实现自我成长，成为学 科教学的示范者。每学期在校内进行1次以上的教学展示，提交优秀教学设计或优质课实录；3 .不断钻研教育教学理论。每年征订一本教育教学理论 书籍，一年内至少要

12、读两本教育著作，并认真记好学习笔记，奠定理论基础。4 .积极参与工作室课题，积极参加各级、各类教学业务 方面的竞赛，努力取得好成绩。每学年至少要撰写1篇论文或教学设计，并积极向校级、市级以上刊物投稿。5 .深入课堂多听其他老师们的课，观看数学名师的教学 视频，多聆听专家讲座报告，以此拓宽视野、提升素养。三、学期主要研究内容1 .深入研究自己所教的新课标小学数学教材，研究其编 排体系特点、内容、方法等，能博才众长，正确把握教材的 意图，提高自己的课改水平。2 .了解小学数学教学的新成果与新视点，明确数学改革 的方向，自觉更新知识结构，改革课堂教学模式，灵活教学 方法，建立新型师生关系，让课堂更加

13、生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。3 .积极主动与课标对话、与教材对话、与同伴对话、与 学生对话、与专家网友对话，以此排查问题、拓宽视野、提 开素养。同时做到根据工作室的研究项目积极收集并上传与 研究内容相关的教学资源。四、本学年工作安排年10月(1)学习楚雄州省级小学数学名师工作室管理规定(2)参加楚雄州省级小学数学名师参加工作室启动仪 式及首次教学研讨活动。(3)制定和讨论李春琪工作室活动计划。(4)修订和完善工作室活动计划。年11月(1)召开学员会议，明确各自的职责、任务、及近期、 中期和远期目标；(2)组织工作室学员互相听课、说课、评课。(3)组织工作室学员赴上海参加上海、安徽、云南、 浙江“激自主探究之智慧，杨高效课堂之风采”四省联合教 学展示研讨活动，并上研讨课一节年12月(1)组织工作室学员观看全国数学课赛教学录像。(2)工作室成员李春琪作一次教育教学专题讲座。年1月工作室成员、学员进行自我总结，我由优点和不足，再学习、再实践。年2月工作室成员、学员利用假期进行学习，参加上级安排的 相关培训、学习，自己阅读教育专著。要求至少读完第 56 号教室的奇迹、给教师的建议两本专著。年3月开展青