学校教学管理改进计划

1、草川铺乡中学学校管理改进方案基于教学管理问题的思考一、问题提出我校是一所农村初级中学，为了进一步加强我校教学管理，提 升我校教师的师德素养和人文素养，促进办学水平和教育教学质量 的进一步提高，经分析我校当前教学管理工作中任存在一些问题。二、原因分析现今，教育的发展迎来了黄金时期，给我们学校的管理提供了更为广 阔的空间。但是，在学校管理中仍然存在一些需要我们反思的问题：（一）、重教学，轻教育由于受市场经济竞争规则的影响，人们越来越关注事情的结果。这一 现象在我们教育界，特别是在基础教育阶段更为明显，很多的教育管理者 对教学结果给予了更多的关注，而忽视了对教学过程的关注，从而使教学 过程失去了应有

2、的教育性。（二）、重形式，轻落实。重形式、轻落实，存在于学校管理的诸多方面。在学校行政工作中的 计划总结管理，教学工作中的教研活动管理，德育工作中的思想教育管理 等方面，普遍存在着这种重计划、轻落实、重总结的“两头重、中间轻”的现 象，到头来只能是搞文字游戏、做表面文章的形式主义。（三）、重眼前，轻发展。学校是为未来社会的发展培养人的，学校管理和学生教育工作中只顾 眼前而不顾将来的行为是危险的，特别是对学生世界观、人生观、价值观 的形成是极其有害的。小平同志曾经说过，“宁可牺牲一点儿速度，也要把 我们的教育问题解决好”。现在学校的管理中，特别是涉及到学校、教师和学生的发展的问题时， 存在着众多

3、的以牺牲将来的可持续发展作为代价，而换取眼前的成绩和效 益，而这恰恰是与兴办学校的初衷相违背的。这其中当然有管理者的理念 问题，但也有管理者的思想问题，急功近利的思想在一部分管理者的头脑 中是存在的。三、改进依据以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导；牢固树 立科学发展观，以现代教育思想为依据，建立规范、竞争、高效的管理体 制；以“规范教学行为，优化课堂教学，全面提高教书育人质量”为主题；以 “走进课堂，推门听课，推进精致管理”为主要途径；以办人民满意的教育为 宗旨；建立科学合理的评价机制、监督机制和激励机制；深化内部体制改 革，努力推进素质教育。四、改进目标1、学校领导班子

4、高度认识，转变工作作风，努力提高教育教学质量。2、大胆进行生本教育改革，给改革教师创造更好的条件进行改革创新。五、改进重点1、大力支持改革教师，努力创造外出学习的机会。2、根据改革特点，对实验教师进行合理评价。3、精细化管理，并逐步形成一套属于本校特点的管理方法。六、改进措施（一）、有自己的办学理念校长要把自己的“理念”明明白白地告诉教师、学生和家长，并在工作中 得到有效地实施。何谓“理念”，就是一个人具有的准备付诸行为的信念，它 是一种观念，是行动的指南。为了达到办学目标、为了实现办学理念，我们召开了教师会、家长会， 在会上与家长进行沟通交流，得到家长的认同。又和乡镇主要领导进行沟 通，得到

5、领导的支持。其二，校长要虚心向他人学习，借鉴兄弟学校先进 的管理经验的同时，还要根据本校的具体情况，因地制宜地突出自己的优 势，避开自身的弱势，办出有自己的特色学校，而不是盲目地把别人的先 进管理经验生搬硬套。比如针对我校新青年教师多，教学经验缺乏这一特 点，我们开展了师徒结对，师傅上领路课、徒弟上汇报课，课后教师参与 评课等教研活动。通过对教师职业素质的培养，利于激发教师教育生命的 活力，加速教师的专业化成长，以主动适应新课程改革。从教师实际需求 入手，对不同层次的教师提出不同的要求，实施不同的培养计划，从而使 每位教师的专业水平都能够在原有基础上得到提高，为形成专业化教师群 体奠定基础。（

6、二）、加强师德建设校长要管理好学校，首先要有良好的师德为基础。教师是学校办学的 主体力量，师德水平高低是关系师资队伍建设，关系学校教学、科研、教 育管理，关系校风、学风，关系学生成长的重要因素。为把师德建设工作 落到实处，我们首先通过召开教师、个别访谈、问卷调查等形式，了解师 德状况。组织教师经常学习、讨论教师行为规范、管理规范等有关师 德方面的材料，在师德规范中对教师提出明确的规范要求：一是要忠诚于 党和人民的教育事业，这是师德的方向；二是要爱岗敬业，这是师德的核 心；三是要教书育人，这是师德的重点；四是要为人师表，这是师德的基 础。在具体的实施过程中：首先明确教师的基本人格目标，即教师首先

7、应 是一个合格的公民，要有一个公民应有的人格素质和道德水准。第二是教 师的职业目标，为人师表，即教师应有高于一般公民的品德素质和职业道 德品质。第三是素质教育目标，即师德要满足素质教育对教师的要求。（三）、带头开展教育科研初中是开启学生心智的重要阶段，如何培养学生的基本素质，让他们 得到自然健全的发展，为将来知识积累作准备？这是每一位校长都必须思 考的问题。思考的深度决定着学校发展的水平。勤勤恳恳工作、管理好学 校是校长的责任，思考如何让我们的学生更好地发展，能够赢得未来的竞 争是校长的另一种责任，而且是更重要的责任。只有对这些问题有了清醒、 正确的认识，素质教育才不会成为一句空话。校长要带头

8、开展教育科研， 积极探索、研究教育教学改革中的问题，站在理论的高度去指导具体的教 育教学工作。这是提高学校管理层次的根本途径。（四）、加强校园文化建设，做到环境育人。认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境。要狠抓卫生工作 的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳，给师生提供一 个优美的学习工作环境。止匕外，要加强校园文化建设，强化“三风”建设，定 期布置橱窗、板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣。（五）、依法治校、以制治教古人云：“没有规矩，不成方圆”。制度就是规矩，制度就是学校教育、 教学的准绳。科学、规范的制度是校长依法治教的重要保证。因此，校长 治校的首要任务是要致力于健全和完善学校各项规章制度。在制定制度的 过程中，要充分发扬民主，使制度“合法化”，这样才能被广大教师所认同并 自觉地遵守。有了一套好的制度，还需要狠抓制度的落实。比如：我校在 落实教师听课制度时，校长室、教务处协同