小鸟和守林老人阅读答案

1、小鸟和守林老人阅读答案【篇一：14 小鸟和守护老人】教学目标知识与技能1 、 认识会写“捕、询、论、吠、阆、硕、蒲、盏、译、衔” 10个生字，理解“惊诧、狂吠、硕大、馈赠”等词的意思。2 、 培养爱心与环保意识。过程与方法引导学生朗读，将感悟与朗读结合起来。引导学生抓住重点语段进行品读，讨论交流、畅谈感悟。情感态度与价值观感受小鸟与守林老人之间的纯洁友情，激发对动物的喜爱之情。重点难点1 、体会小鸟信赖老人，与老人之间的纯洁友情。2 、培养环保意识，理解课文中比喻句的喻意，体验作者所表达的情感。教学时间：3 课时教学过程第一课时（1） 谈话引入同学们喜欢小鸟吗？说说你喜欢的理由好吗？鸟儿是一种

2、非常可爱的小精灵，今天我们去鸟儿的天堂聆听一个感人的故事-小鸟和守林老人。（2） 初读课文，自学生字词1 用自己喜欢的方式（轻声读、大声读、默读、选自己喜欢的段落重点读）阅读课文，遇到生字标记出来，并读至熟练为止。2 理解生字新词（查字典，联系上下文理解）。3 在不理解的词或句子下做标记，与学生讨论解决或向老师请教得出答案。（三）自学交流，检查初读1 读读词语，说说你的理解。2 指名分自然段朗读课文，师生评议。3 简单地说说课文讲述了一个什么故事。讨论后归纳：课文讲了一位老人尽职尽责地守护树林，得到了鸟儿们的尊敬与爱戴。（四）再读课文，理清文章层次1 默读课文，思考讨论：鸟儿们对老人的情感是怎

3、样变化的？2 根据鸟儿结老人情感的变化，把课文划分为四个段落。3 汇报分段情况，并说明理由。（五）感情朗读，完成练习。第二课时（一） 复习检查1 读词语，找出它们的同义词。2 把你找到的比喻句和大家分享。（二）指导朗读，理解文本1 指名朗读课文（1-2 自然段），师生评议2 指名读描写老人的句子，朗读中理解，朗读中感悟。3 有感情的朗读课文。4 齐读课文第7-9 自然段，感受老人与鸟儿和谐相处的亲密场面。5 为小鸟与老人设计一段对话，表达老人的欣慰与小鸟的兴奋。6 想一想：老人为什么“这一夜睡得很香”教师相机归纳：老人通过自己的行为感化了鸟儿，消除了鸟儿们心中的戒备，赢得了鸟儿们的信任的爱戴，

4、慢慢地和鸟儿们和谐相处了。7 学习第三10-14 自然段，轻读课文标记出描写鸟儿行动的句子。感悟出：小鸟之所以有这样的情感变化，是因为老人发自内心的对小的关爱。作者借小鸟的视角揭示出一个发人深省的道理：只要人类真心爱护动物、爱护大自然，就一定能赢得它们的尊敬和信赖，才能与大自然和谐美好地生活下去。8 感受小鸟对老人不舍之情（三）总结全文，情感升华1 读了这篇课文你有什么感受？得到什么启迪？2 朗读最让你感动的句子，并说说感动你的原因。（四）拓展延伸（任选一题）2 发挥想象：小鸟和守林老人之间会发生哪能些快乐、幸福、有趣、难忘的故事呢？3 讨论：从自已说起，我们要怎样与自然和谐相处？4 编故事：

5、老人说服儿女，带领一家人重返森林，与鸟儿们在树林里幸福地生活着 板书：14 小鸟和守林老人怀疑-信赖-喜爱-不舍小鸟 与 守林老人爱和谐相处【篇二：语文五年级上册第四单元检测卷】10 分）（）14 分）（ ）认）踏 （ ）落txt> 班级 姓名成绩一、读拼音，写词语。（）（ ）（ ）（ ）（）（）（ ）（ ）二、选择正确的答案。（ 2）辩 辨 争（ ）（溅 践 实（ ） 飞（ ）篷 蓬 帐（ ） （）松（ ）头垢面三、补充名句，回答问题。（11 分）（ 1 ）虚心，自满。（ 2）滴水能把石穿透，。（ 3） ，梅花香自苦寒来。（ 4）欲要，处处 。（ 5）上面第（1）句和另一名句意思相同；

6、第（2）句用一个成语形容是；第（3）句告诉我们 。四、选择合适的词语填空。（6 分）假如 ? 就 ? 虽然 ? 但是 ? 即使?也 ?尽管 ? 还是 ? 不但 ? 而且 ?1 （）这位“隐身人 ”难以对付，人们（）想出了许多制服它的办法。2 马克思和恩格斯（）在生活上互相帮助、互相关心，（）在共产 主义事业上亲密地合作。3 . （ ）你发现走这条路不能到达目的地的话，（）可以走另一条路 试试。4 . 太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。分辩分辨5 花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻（）出它有没有果实。6 小宁说：“ 花生的果实挂在枝上。”小林（）道：“不对，花生的果实长

7、在地里，所以又叫落花生。”五、按要求写句子。（7 分）1.扩写句子。（ 1 ）湖面上溅起了涟漪。2）博物馆里传来了报警声。2 缩写句子。（ 1 ）我小心翼翼地一收一放，十分熟练地操纵着鱼竿。（ 2）一架新式飞机在蔚蓝的天际翱翔。3 . 修改病句。（ 1 ）同学们在宽阔明亮的教室里学习。（ 2）我把作文中不正确的错别字改正过来了。4 用关联词语将两句话合为一句。大鸟在笼里生气地叫一声。小珍珠鸟立即飞回笼里去。六、读片段，完成练习。（10 分）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长

8、在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”1.这段文字选自落花生，作者（）。这篇文章围绕花生写了三件事，分别是（）、（）、（）。2. 桃子、石榴、苹果为什么“使人一见就生爱慕之心”？3. 说说花生的果实和桃子、石榴、苹果的不同之处？4. 读了文中“父亲 ”的话，你受到了什么启发？七、阅读小鸟和守林老人，完成练习。（14 分）小鸟和守林老人起初，鸟儿们非常惊诧：怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打猎的吧？不像。带了一条黑狗，可没带猎枪。老人在树林里盖了一幢小屋，住下了。奇怪。鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着，用它们鸟国的语言争论着。不过，很快，鸟儿们就发现，他是个好老

9、头，是它们天堂的保护神。那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞，激烈的争吵，黑狗的狂吠。老人展开一张布告。那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现，老人是一尊真正的山神。他们低下了头。那伙人走了，老人轻轻抚摸受伤的树干，抚摸流出树脂的伤痕，又拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地安放在树枝上老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认定他是一个“好人 ”！老人走动在浓密的树荫里。白发满头，是一朵硕大的蒲公英，是一盏明亮的神灯啊！鸟儿们开始拜访老人的小屋。叽叽，喳喳，翻译出来是：“您好！您好！ ”老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人肩上。老人伸手接住

10、了这珍贵的馈赠。接着又是一颗，又是一颗这一夜老人睡得很好。时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌进树的年轮。老人开始和每一只小鸟、每一棵树告别。敏感的鸟儿知道，已经很老的老人，一定是要走了。林中的小屋没有升起炊烟的那天，鸟儿们知道老人走了。树林里又静寂又暗淡的一天呵。谁也没邀约谁，鸟儿们都来了。成百上千的鸟儿，在林中小屋上盘旋，哀鸣。整座山林都在摇晃，树叶和树枝轻轻拂动。鸟儿们衔来无数的花瓣，无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨，绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶呵，掩盖了林中小屋1 写出下列词的近义词惊诧（）掩盖（）争论（）拜访（）馈赠（）邀约（）2 发挥想象，说说守林老人死后，小鸟与树林在

11、倾诉怎样的哀思成千上百的鸟儿，在林中的小屋上盘旋，哀鸣。都好像在说。 整座山林都在摇晃，树叶和树枝轻轻拂动，似乎在倾诉着。3在这篇文章中，你从哪些地方同样感受到“信赖，往往创造出美好的境界”？把相关的句子画出来。4文章结尾的场面多么激动人心，请你用心读几遍，你能从中感悟到什么？请用几句话写下来。八、习作。（28 分）题目：我的座右铭要求：说说你是怎样理解你的座右铭的。联系生活实际，通过具体事例写一写。【篇三：试卷10】=txt> 成绩一、请仔细读拼音，认真写出相应词语。（40 分）（ ）（ ）（ ）（ ）( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )二、阅读短文

12、春笋，回答问题。(20 分)春笋春笋春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷扬，洒在竹叶上，沙沙沙，像少女轻拂琴弦，像春蚕食桑叶，嘀嗒 嘀嗒 小水珠掉落了，渗进土里了。地上的竹叶儿如同婴儿吮吸着母亲的乳汁，咂呀咂，积聚着力量。嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，密密麻麻，一个个像光锥似的。啊，春笋长得多么顽强啊！春雷一动就破土而出，()地皮蹦出来，( )砖块冒出来，()石缝钻出来? 别看他们嫩生生的，可浑身充满力量，比钢针更坚强，比风钻更锐利，任何阻碍也压制不住他们向上长的生机。啊，春笋长得多欢畅啊！迎着阳光，吸着雨露，一个劲地拔节，叭叭叭，一

13、节，一节，又一节，又一节? 你追我赶，竞争着向上。长吧，长吧！高高的蓝天多广阔，看谁快快长成材，比谁早日做贡献。阅读完上文后，请回答下面的问题，把正确答案的序号写在题目后的括号内。1 为 “春笋 ”选择正确的读音：()a.积累b.聚到一块c.堆积d.储存3.在文中括号里填入恰当 的词，正确的一项是：()a.穿过顶开冲破b.顶开穿过冲破 c 冲破穿过 顶开d 冲破顶开 穿过 4在第 1( ) a， ， ， 。 b， ， ， ： 。c ， 。 ， 。 d ， 。 ： ， 。请概括写出这篇文章的主要内容。三、阅读短文小鸟和守林老人，回答问题。（20+20=40 分）小鸟和守林老人起初，鸟儿们非常惊诧

14、：怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打猎的吧？不像。带了一条黑狗，可没带猎枪。老人在树林里建盖了小屋，在树林里住下了。奇怪，鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着，用它们鸟国的语言争论着。 不过，很快，鸟儿们就发现，他是一个老头，是鸟儿天堂里的保护神。那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。在激烈的争吵、黑狗的狂吠声中，老人与那伙人展开一场战斗。那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现：老人是一尊真正的山神。他们低下了头。那伙人走了。老人轻轻抚摸着受伤的树干，抚摸流出树汁的伤痕。他又拾起从树枝上震落的鸟窝，四只雏鸟颤抖在老人手里。轻轻地，老人把鸟窝安放在树枝上，又捉来几只树虫，安慰

15、受惊的雏鸟?老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认定他是一个“好人 ”！老人走动在浓密的树阴里。白发满头，像一朵硕大的蒲公英，像一盏明亮的神灯呵！鸟儿们开始拜访老人的小屋，叽叽，喳喳，翻译出来是：“您好！您好！ ” 老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招呼他的客人。一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人的肩上。老人伸手接住了这珍贵的馈赠。接着又是一颗，又是一颗?这一夜老人睡得很好。时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌进树的年轮。老人老了，他要和每一只小鸟，每一棵树告别了。林中小屋没有升起炊烟那天，鸟儿们知道老人走了。树林里又静寂又暗淡的一天呵！谁也没有邀约谁，鸟儿们都来了。成百上千的鸟儿，在林中小屋上空盘旋。鸟儿们衔着无数的花瓣，无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨，绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶呵，掩盖了林中的小屋 ?请按