14诗歌练习及答案文档

1、1 阅读下面这首诗，回答 1-2题南园十三首（其十三）李贺小树开朝径，长茸湿夜烟。柳花惊雪浦，麦雨涨溪田。古刹疏钟度，遥岚破月悬。沙头敲石火，烧竹照渔船。1. 这首诗前六句主要描摹，运笔精细，力求形肖神似，像是严谨密致的工笔山水画。末二句主要描写，用墨省俭，重在写意，犹如轻松淡雅的风俗画。（从诗句描写内容方面答题）（2分）2. 诗人写景，往往融入自己的主观感受，试以“柳花惊雪浦一句为例加以赏析。（4分）2阅读下面一首宋词，回答 1-2题。忆秦城？咏桐李清照临高阁，乱山平野烟光薄。烟光薄，栖鸦归后，暮天闻角。断香残酒情怀恶，西风 吹衬梧桐落。梧桐落，又还秋色，又还寂寞。注本词作于南渡之后。1.

2、你认为这首词直接写作者 “情怀”的是哪一句？请简析该句在词中的作用。（3分）2. 叠句“梧桐落”有怎样的表现力？请谈谈你的理解。（3分）【参考答案】1.自然景物人的活动2. 颔联写柳絮纷纷扬扬，飘落在溪边的浅滩上，白花花的一片，象是铺了一层雪。诗人不禁大为惊奇。此句“惊”字写人，透露岀诗中有人，有人的观感，有人的情思。这种观感和情思与诗歌所展不的自然景物融成一片。3. 其一：“断香残酒情怀恶”，这一句直接写词人 “情怀”，该句贯穿和笼罩全篇的感情。“乱山 平野烟光薄”的景色，使词人倍感 “情怀恶”，而“情怀恶”更增添了秋日黄昏“梧桐叶落” “心还 寂寞”的萧索冷落和不尽苦衷（或“道岀了词人国破

3、家亡的无限悲痛 ”）。其二：“又还寂寞”是直接抒情，突岀的表现了词人失去亲人和故乡长期积郁的孤独之感、亡国亡家之痛等复杂难言的心情。这一笔抒情统领全诗之景，从远景乱山、归鸦、暮色，到近处的落叶、秋风，寂寞之景，皆体现寂寞之心，含蓄而深沉。结句抒情，尤其是“又还” 一词是全词境界的概括和升华（使全词意境蕴涵深广）。4. 叠句“梧桐落”，进一步强调岀落叶在词人精神上、感情上造成的影响。落叶片片，象无边的愁绪一样，飘落在她的心上；风声阵阵，象锋利的钢针扎入她受伤后孱弱的心灵。诗人触景伤怀，引岀后句“又还秋色，又还寂寞”，国破家亡的伤痛，背井离乡的哀愁，一下子都涌上了心头。:2 阅读下面两首诗歌，完成

4、 1-2题（6分）野步宋周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。野步清赵翼峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。1. 这两首诗分别写了怎样的一个野步者的形象？（ 2分）2. 这两首诗的三、四句都运用了同一种手法来写景抒情，请就这一手法作简要赏析。（4分）1. 第一首诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；第二首诗给我们呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。（2分）2. 两首诗三、四句都运用了拟人的手法：周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现岀蝴蝶沉醉花丛

5、，留恋不去的如醉形态，也把作者目睹此景时的陶然之情和盘托出；赵诗将“秋风”拟人化，认为它是个 “管闲事”的家伙，染红了枫 叶，染白了人头，一年年秋风 吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪，作者用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达岀来。（4分）【3】阅读下面这首词，完成 1-2题。（6分）菩萨蛮（其三）韦庄如今却忆江南乐，当时年少春衫薄。骑马倚斜桥，满楼红袖招。翠屏金屈曲，醉入花丛宿。此度见花枝，白头誓不归。【注】韦庄年少时曾多年流寓江南。菩萨蛮词共有五首，为词人晚年寓蜀回忆旧游之作。1. 词中“此度”指的是 ；“归”指的是 。（2分）2. 该词采用了什么表现手法？请简析其表达效果。（4分

6、）【参考答案】1. “此度”指寓居蜀中；“归”指归乡或者还乡。2. 衬托或者反衬手法，反语。词人极写少年时在江南的乐事，反衬今日之可悲。当时念念惟在故乡，故不知江南之可乐，旦思终老之还乡；而今忧患老大之后，还乡之终不可期，更有不能得归之痛。“白头誓 不归”为反语，着一“誓”字，以断然坚决之语，写无穷无尽之悲，韦庄词之劲直由此可见。【4】阅读下面两首唐诗，完成 1-2题。（6分）咸阳值雨咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天宿城南亡友别墅，水流花落叹浮生，又伴游人宿杜城。还似昔年残梦里，透帘斜月独闻莺。注：杜城即下杜城，在今陕西省长安县南。1. 上面两首诗都是温庭筠的作品

7、，咸阳值雨一诗表达了 之情，宿城南亡友别墅一诗表达了 之情。（2分）2. 两首诗中都有“还似” 一词，都用了什么手法？请结合作品简要分析“还似”二字在两首诗 中不同的表达效果。（4分）【参考答案】1. 闲适（愉悦）怅惘（悼念）（2分）2. 两首诗都有“还似” 一词，用的是联想的手法。第一首由当地（咸阳）想到别地（洞庭），第二首由眼前想到过去。咸中的 “还似”二字将洞庭晓景和咸阳雨景联系了起来，突岀了景色的烟水空蒙，描绘岀了一幅壮阔飞动、无比清奇的图画。宿诗中的“还似"二字将前 两句的“抚今”-由自然界的变化觉人世间的无常，和后两句的“追昔”-友人已逝残梦犹存的 孤寂凄清联系了起来，突

8、岀了感伤之情。（4分）【5】阅读下面这首唐诗，完成 1-2题。（6分）汉江临泛 王维楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。都邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日 留醉与山翁。1、 颈联中哪两个词用得极妙，找出来并简析。（2分）2、 三、四两句写岀了景物怎样的特点？并分析作者的感情。（4分）1、 “浮”和“动”。“浮”表面上写城郭在水面上飘动，实是所乘之舟上下波动，“动”表面上写天 空在摇荡，实言波涛汹涌，浪拍云天。（意思对即可）2、 江水的流长邈远和两岸青山迷迷蒙蒙、时隐时现的特点。对襄阳风物的热爱之情，充满了积极乐观 的情绪。【6】阅读下面一首宋词，完成 1-3题。（7分）渔家傲范仲淹

9、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千峰里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计！羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。1. 本文哪一句词完成了上景与下情的过渡？（ 1）2. 上阕写景，一个“异”字领起。这里的“风景”异在何处？突岀了西北边镇什么特点？3. 下阕引用“燕然未勒”典故抒情，主要抒发怎样的情怀？（ 3）【参考答案】1 .浊酒一杯家万里。2. 首句点明“塞下”这一地域性特征，由“雁去”、“边声”、“长烟”、“落日”、“孤城”等具有特 征性的事物组成了一幅”塞外关山图”，突岀了边塞关山时刻备战以防不测的特点；3. 抒发了诗人的报国之志。是说现在敌军未退，边境未宁

10、，尽管厌战思归，但又怎能有回乡的打算呢？既写岀了作者为国建功的远大抱负，也是对戍边战士的激励鼓舞。【7】阅读下面两首诗，然后回答问题（8分）秋词（刘禹锡）山明水净夜来霜，数树深红岀浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。行秋（徐巩）小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生。戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲傍柳边行。注：嗾，使。（1）这两首诗都是写秋天的，但意境却不相同。刘诗的意境 ,徐诗的意境 O（两空均不超过6个字。）（4分）（2 ）请简要赏析徐诗的艺术手法。（4分）【参考答案】明净清雅 闲适清静徐诗采用以动衬静的手法，用鸣蝉、飞叶来衬托环境的恬静安谧，从而表现岀诗人的闲适之情。8阅读下面这首宋词，然后回答问题。

11、（7分）采桑子？扁舟去作江南客朱敦儒扁舟去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘，回首中原泪满巾。碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根。日落波平，愁损辞乡去国人。注：本词作于金兵南侵后词人离开故乡洛阳南下避难，途经今江西彭泽县的彭浪矶时。（1）请指出“扁舟去作江南客，旅雁孤云”中运用的修辞手法及表达作用。（3分）（4分）(2)请结合全词，简要概括作者所抒发的思想情感。运用了比喻手法， 1分】词人以旅雁、孤云自比， 1分】形象的表现了自己当时的孤独心境。【1分】（2）抒发了由金兵入侵、中原沦陷【2分】而被迫辞乡去国、漂泊江南的离愁别绪。【2分】 【意思对即可】【9】阅读下面这首古诗，然后回答问题 （8分）归自南阳李昌

12、祺去日犹秋暑，归时已冷霜。江山非故土，人物是他乡。老态随年岀，离愁共路长。埃尘如见恋，到处扑衣裳。（1）从思乡的角度看，这首诗写了几层意思？请概括。（4分）（2）诗的尾联富有艺术感染力，请简要赏析。（4分【参考答案】（1） 四层。首联为第一层，写离开故乡的时间很长；颈联为第二层，写眼前所见不是故乡风物（或身处异地他乡）；颔联为第二层，、写随着年龄增大，乡情II浓；尾联为第四层， 写旅途艰辛，反衬归情急切。（4分，每层1分，意思对即可）（2） 尾联想象丰富，表达巧妙（1分）。作者不直接说风尘仆仆，旅途艰辛，而是用拟人的手法（1分）说风尘恋客，扑向旅人衣裳，（1分）。表现了诗人归乡之切，（1分）富 有艺术感染力。【10】阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）丹阳送韦参军严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。暮春沪水送别韩琮绿暗红稀岀凤城，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。注：凤城：京城两首送别诗都写到 “水”，各有什么寓意？请做简要说明。（4分）暮春沪水送别是怎样融情于景的？请作简要赏析。（4分）【参考答案】（1） 严诗用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长；韩诗用“