教师校本集中培训个人心得合集

1、教师校本集中培训个人心得合集 关于教师校本集中培训个人心得合集【一】 "校本课程'这个概念，依据我的理解，包涵两层含义:一是使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合同学、学校和社区的特点和必须要；二是学校制定开发新的课程，即学校在对本校同学的必须求进行科学的评估，并充分合计当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展同学个性特长的、多样的、可供同学选择的课程。通过我校校本课程开发的施行探究、以及这段时间我们对全校教师开展的校本课程培训，我们感到，校本课程就在我

2、们身边。 以下是我对校本培训的几点思索 1、打破了校本课程的神秘感 不少教师把校本课程看得很神秘，其实，许多学校已开设的选修课、活动课就具有校本课程的性质，只是学校和教师对校本课程开发还处于无意识状态罢了。也就是说，许多学校往往有校本课程之"实'，而无校本课程之"名'。校本课程是开放的、多种多样的。如研究型课程、自愿报名开设的体育课选修。可以说，学校里的课程都有校本课程的成分。因此我们说，校本课程就在我们身边，它并不神秘，也不是高不可攀的。 2、消除开发校本课程影响升学率的担心 近年来，教学向能力化、素养化、个性化、综合化的方向发展，各学科考试更体现了这一点

3、，而校本课程开发的目标和方向正是发挥同学的个性和特长，提升同学的综合素养。因此，开发校本课程不但能提升教师的教学教研水平，还能提升教育教学质量。我们应树立正确的育人观，我们的策略是提升素养教育的结果，而不是片面追求的目标。 3、教师在校本课程开发中得到了培养、锻炼和提升 教师参加课程的目的是使学校课程更加合适同学的必须要，促进同学最大程度的发展，但就教师本身而言是确立教师即研究者的信念，在课程开发的施行过程中促进自身的专业发展。所以教师参加课程开发不仅是编制出一系列的课程文本，更重要的是参加课程开发过程本身。 4、课程观念必须更新 由于绝大多数教师原来所学的教育学是没有课程论的教育学，加上&q

4、uot;校本课程'这一概念在我国正式使用的时间并不长，因此，教师对校本课程的熟悉不免存在一些偏差。另外，学校、教师和同学过分依赖和迷信统编的教科书。这种传思想上的习惯势力与校本课程的现实必须求之间存在的强大的反差和深入矛盾，将对校本课程的开发带来观念、制度层面上的阻力。如何尽快改变这种状况，将是一个急必须解决的问题。 5、教师的知识和技能准备有待进一步强化 校本课程开发中系统的规划、理论指导和施行性研究十分缺乏，因此，校本课程的开发中如何不断强化学校和教师的课程意识，提升学校教师、领导的课程开发技术，使之有课程改革的正确意识，有课程改革的愿望和动力，有开发校本课程所必要的知识、技术和能

5、力，这是校本课程开发的重要条件。 6、缺乏课程专家的指导，在一定程度上存在课程开发的盲目性和随意性，这是课程开发走向科学、规范、完善、发展的瓶颈。 7、必须要强有力的校内、校外的大力支持。即优良的校内沟通，给教师足够的自由时间和空间，优良的计划组织，可用的教育资源方面的信息，外部参照系，课程理论与技术指导等方面。为教师尽快进行校本课程开发做好条件上的支持和准备。 关于教师校本集中培训个人心得合集【二】 在暑假期间，我参加了学校组织的为期十天的"校本培训'，期间通过专家讲座、分组讨论与实操等多种方式学习到了许多先进的教育教学方法，受益良多，最关键是所学知识会在今后自己的教学中发

6、挥重要的作用，尤其是"白板教学'这一先进的教学方式，给我一种耳目一新的感觉，切身体会到科学技术的发展进步给予人们生产生活带来的便利，不仅能够丰富课堂内容，提升同学学习兴趣，更能够提升教学效率和效果。作为一名从教三十多年的教师，可以说要树立"活到老，学到老'的观念，紧随时代步伐，勇于改革革新，才干够更好的完成好教师教学育人的使命，现将我关于学习的心得体会总结如下： 1、利用电子白板来辅助教学，可以使教学内容更加的生动、活泼，在整个教学活动中能够丰富教学情景，使抽象的学习内容能够形象化，让静态的灌输成为动态的传播，能够极大的提升同学学习的积极性与参加度，从体育课

7、的教学来看，电子白板有助于将体育技能的讲解更加细化，将体育知识的传授更加清楚、形象，让同学更好的了解学习内容，掌握知识技能。 2、利用电子白板来辅助教学，能够增加师生之间的互动，能够第一时间激发同学的学习与参加的兴趣，在课堂之上，能够关于教学内容进行迅速的反思，提出见解，更好的掌握知识要点，并且相关于传统的多媒体教学，电子版本的可操作性得到了很大的提升，关于所展示的ppt能够直接的进行点评与分析，而不是由于一味的播放，同学一味的记录而忽视了课堂效果。 3、利用电子白板来辅助教学，更加的环保与健康，利用智能笔直接书写，使用板擦随时修改，写完一页系统能自动储存，不必须要的地方可以利用幕布遮挡，重要

8、的也可以利用聚光灯凸显，并可以在解释功能下对原来的文档、网页等进行修饰、批注。同学上课时也会被资源库中更多的画面图解吸引而专心听讲，最后还可以将整节课的板书内容来个回忆，加深学习印象。 4、利用电子白板来辅助教学，能够有效的关于课程效果进行实时把握，在课堂上直接关于ppt的内容进行检验，如果发现有不够的地方，可以马上进行标注，这样关于前期的备课和课后的总结能够发挥时效性的作用，另外教师的主动性也得到了很大的提升，不用受限于前期备课所准备的内容，在课堂上能够更好的掌握教学效果。 当然，通过一次培训只是关于这样的教学方式有了了解和熟悉，感受到它的优点与长处，但是如何熟练地使用它发挥出它的好，仍必须

9、要我接下来不断的摸索、尝试。新学期已经开始，我想自己应该趁热打铁，抓紧时间动手操作，争取早日让电子白板在我的教学课堂中发挥重要的作用。 关于教师校本集中培训个人心得合集【三】 课程改革为教育的发展带来了新的机遇，也向我们教师提出了严峻的挑战。作为一名教师，深深感受到学校组织"以校本教学教研为载体，促进教师专业发展'为专题的校本培训这个平台，给我们创造了在新课程教学中探讨交流的机会，更重要的是，让我们有了向更多优秀老师学习契机。 一、校本培训的意义 作为教师持续教育的一种重要形式，校本培训在适应当前教育改革和发展，是深入我国中小学教师持续教育发展的一条重要途径。 一校本培训有利

10、于提升教师实际教育的能力和水平 二校本培训有利于提升中小学教师参加积极性 三校本培训有利于弥补持续教育资源不够 四校本培训有利于学校学习型组织建设 二、校本培训的成果 教师发展不仅是学校和同学发展的条件，也应该是学校管理的目标。学校要对学校教师发展方向、发展目标、实现途径进行认真规划，这种规划不能仅仅停留在学校领导层的头脑中，而是应该经过自上而下、自下而上的反复，成为明确而具体的规划方案，使每一个教师都能从中找到位置和方向，使之成为全体干部、教师的共识，激励学校成员为此目标奋斗和努力。教师参加业务培训提升，不仅是中小学教师的义务，也是中小学教师的权利。参加学校教研活动是每个教师教同学活的重要组

11、成部分，教研活动不仅是中小学改善教育教学、提升教育教学质量最常用、最普遍的措施和手段，也应该是培训提升教师最常见、最有效的方式和手段。把教研、师培有机地结合起来，首先教研活动必须有教师提升的目标追求和功能定位，其次教研内容要专题化、微格化，一次甚至几次解决一个问题。 以课堂教学研究为例：首先要运用系统的方法对课堂教学要素和环节进行系统分析，然后按照最优化教学原理，一次或几次教研活动集中解决一个要素或环节的优化问题，最后将优化的各要素和环节整合在课堂教学中，以改善课堂教学，有利于中小学教育教学问题解决和中小学教师素养提升。 各别指导式：各别指导式也就是传统的"师带徒'培训方式。

12、接受指导的教师一般包括以下几类：一类是新上岗教师，以树立正确的职业信念、熟悉教材教法、掌握基本教育教学技能，尽快适应教育教学为目标；第二类是教育教学能力相对较弱的教师，以转变教育观念、改善教学技能和教学方法、提升教学质量为目标；第三类是新调入学校的教师，以熟悉了解学校、尽快融入教学体系和教师群体为目标；第四类是具有发展潜力的青年骨干教师，以继承和发扬名优教师优秀教育思想和成功经验、形成教学风格和特长为目标。校本培训就是通过组织教师参加教育科研，学习新理论、接受新信息、探究新模式、施行新方法、创造新成果，提升教师精神追求，提升教师教育教学水平和能力。课题研讨式培训是克服教师职业倦怠、促进教师进一

13、步成长发展的必由之路。 关于教师校本集中培训个人心得合集【四】 8月29日到30日我们参加了学校组织的20xx暑期校本培训，虽然只有短短的两天时间但是这次培训安排的很充实，很合理，让我们收获很多。在此次培训中每个领导关于自己所负责的专业课题都准备的很充分，讲的很细致很出色，对我们工作学习的方方面面给予了很多好的建议。 一、强化师德师风的学习 徐校长给我们进行了"教师的师德师风'专项培训，我们重新学习了xx县教师师德师风"十不准'，更加明确了中小学教师职业道德规范的六大点：爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱同学、教书育人、为人师表、终身学习。让我以此来对照自己，重新

14、审阅自身，用这些规范来严格要求自己，提升自己的思想觉悟，做一个有着优良师德的教师。 二、提升教师专业水平 汪主任和李主任就教学常规及课堂教学改革进行了培训学习。现在我们课堂上出现的一些问题：备课无自己的思路，班班通设备使用少，上课随意性强等，这些都是我们应该熟悉并改正的问题。鉴于这些问题的出现就要求我们教师在教学中积极主动推行自主、合作、探究的学习方式，引导同学积极主动的参加课堂教学的全过程，教师应认真做好备教辅改的工作。近年我们县上也一直在推动教育教学的改革，提倡"绿色生态课堂'，让孩子在"绿色、生态、高效、乐学'的氛围中积极主动的去学习。要求教育符合同学

15、身心发展的规律，服务于同学的健康成长，高效低负，使同学得到全面而个性的、可继续的发展，系统优化教育环境发展孩子的核心素养，让他们学会学习。慢慢让同学参加课堂，主导课堂，让同学行动起来，把教学方法完善起来，加强课堂的吸引力，拓展课堂的的凝集力。这是对传统课堂的变革和升华，将传统课堂中教师反复枯燥的讲、同学无奈被动的单向灌输关系，转变为教师引导下的同学自主学习，合作学习，教师点拨提升，引导同学多方位的交流讨论。同学能从学习中体验到一种成长的喜悦与幸福。为此，教师必须努力扎实的抓好同学的课前预习，并制定出能激发同学兴趣，能让同学高效自主、合作学习的活动，在有限的课堂教学时间内获得最大的教学效果。 三

16、、学会自我反思 这次的培训其实也是一个自我反思的过程，用专业的角度，以新理论、新知识重新反思自己的课堂和工作。总结学习施行中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，施行方式，以获得继续的发展。反思和成长是相辅相成的，反思越多，成长越快，我很幸运能有这次的反思学习，这对我今后的工作都有着很大的帮助。 我很清楚自己身上还有许多必须要学习改善的地方，只要努力革新，奋勇前行，以优良的心态对待自己的工作，不断求知，善于施行，积极反思，就能有新的成长。 关于教师校本集中培训个人心得合集【五】 前段时间，校长给我们所有人进行讲解和指导教育教学工作的经验和方向。听了这次为期两天的校本培训，深有感触。感

17、慨校长知识的渊博的同时，也对精湛的知识理解和抑扬顿挫的发言深深震撼。这次校本培训给了我深深地触动。 教育要面向全体同学。"凡是教师缺乏爱的地方，无论品行还是智慧，都不能充分地或自由地发展。'没有任何真正的教育是可以建立在轻视与敌视之上的，也没有任何一种真正的教育可以依靠惩处与制裁来实现。真正的教育只能建立在尊重与信任的基础上，建立在宽容与乐观的期待上。真正的教育存在于人与人心灵距离最短的随时，存在于无言的感动之中。让年轻一代在人性的光辉里，拥有一个关怀的人生，这应是优良教育努力达成的一个目的。对同学要微笑，有爱心，真正的关怀到每个同学，关注到每个同学的成长是教师最幸福的事。

18、幸福与教育的关系。幸福是一种能力：熟悉幸福的能力，感受幸福的能力，创造幸福的能力。幸福教育的核心，应当是把教育当做一件幸福的事情来做，"幸福的教，幸福的学'让教师享受教育的幸福，让同学体验幸福的教育，让每一个孩子在快乐中获得成功和幸福。心得幸福，理解幸福，珍惜幸福，从而使同学的人生充满幸福，成就一个幸福个人。教学相长。教师是同学幸福的源泉。助人为乐，成人之美，教人有幸，育人是福。学而不厌，诲人不倦，成就同学，幸福自己，老师和同学的关系永远就象一首歌里唱得那样："你是快乐的，我就是幸福的'。 课程改革，对工作的熟悉和理解。新课程改革的核心理念是：是一切为了同学

19、的发展。课程改革是学习方式和教学方式的转变，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。就是传统学习方式的"被动性、依赖性、统一性、虚拟性、认同性'向现代学习方式的"主动性、独立性、独特性、体验性与问题性'转变过程。 学校的教育教学及一切课外活动，都要把目标锁定在能够有利于同学终身发展之上，有利于同学在学校获得今后走向社会所必须要的基本生存能力-自主学习的能力，与人合作的能力，信息收集与处理能力，学会办事的能力，独立生存的能力。以确保我们的下一代能够在将来社会生存与发展。因此，有人干脆

20、把这句话说成：一切为了一切同学的一切。 两天的学习，颇受洗礼。新的起点必须要新的奋斗，新的奋斗必须要旗帜作为引导，这次培训是一面很好的旗帜，在思想、行动和施行工作上给了我们切实的指导和激励。一切工作都必须要施行来，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导努力实现自身价值。要成为一名合格优秀的教师我还有很长的路要跋涉，且走且学习，争取做优秀的教师。 关于教师校本集中培训个人心得合集【六】 本年度，我参加各种校本培训，观摩了多节优质课学习等等。学习了先进的教育理论，也和我学校的优秀教师进行了面对面的交流，可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。我上了四年级数学课，在教学中我能够将在培训中学到的新理念、

21、新方法运用到教学中去。，我能够虚心向一些经验丰富的优秀教师请教，积极地参加学校的教研活动，并认真上了一节公开课。经过培训、实习、施行，既有知识上的积存，也有教学技艺的增长。既使观念更新了，也将理论有所提升，现对整个学习培训过程总结如下： 一、更新教育观念 这次校本的培训，给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提升了，而要想成为一名优秀教师，就要努力地提升自身素养，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以回到课堂后，我更加努力，仍不断搜集教育

22、信息，学习教育理论，增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提升课堂效率，从而更快达到真正提升自己的目的。 作为一名小学教师，我努力把学习的理论知识转化为施行动能，使之有效地指导小学的教学工作。通过培训，我学会了变幻角度审阅自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；每上一节课我都认真地准备，精心制定，通过利用农远工程资源、网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。 美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。 他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是有20年的教学经验，或许只

23、是一年工作的20次重复。因此，现在，我的教学更注重反思了，我上完每节课都认真反思，反思这节课成功地方和不够的地方，有哪些地方要改善，写好课后小记，单元小结。 二、做好课改中教师角色的转变 1、权威者转向参加者，激励者要培养同学革新意识，并使之逐渐形成新能力，要求教师放下权威，师长的架子，以一个一般参加者的身份与同学共同研究，共同探讨教学中的各种问题，使同学勇于挑战课本，挑战教师，挑战权威。 2、向专家型转变 将来教育必须要专家型的教师，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。 我将在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑战

24、。 关于教师校本集中培训个人心得合集【七】 本学期的校本培训主要是学习"和美教育'的理念。通过视频学习名师课堂以及学科之间的互动交流，使我对"和美教育'有了比较全面的了解。结合自己的日常教学，令我感触最大的是其中的"和'字。我认为，在"和美教育'中，"和'是方式，方法和手段，而"美'是效果。因此，我觉得，打造和谐课堂才是推行和美教育的关键。 和谐课堂就是"保持以人为本，使教育的各因素互相依存、互相促进、协调合作，形成完美的教同学态，从而促进同学自我激励、自我成长、自我完善。&#

25、39;那么，该如何去打造和谐课堂呢?通过平常的学习与施行，我觉得其精髓之处在以下几点： 1、对教材的处理要恰当 教师要用教材而不是教教材。这点关于体育课堂更是说到实处。每一节体育课，都是以目标统领内容。也就是说，同一个目标可以选择不同的教材进行教学，为什么要这样做呢?就比如一节投掷课，教学目标是学习投掷技巧，发展同学臂力，那么关于小同学而言，大家第一时间想到的普遍都是用投掷沙包、实心球去解决。但是，如果用投掷羽毛球、投掷乒乓球、投掷纸飞机等等去解决的话，相信课堂会更加活跃更加有效。 2、教学的语言艺术要运用得当 教学语言是传道授业的载体，是教师培养和发展同学思维能力，开发智力的工具，因此教师在教学语言上，要讲究艺术性。例如，教师要态度端庄、和气，感情充沛、热情。要使语言生动，就要注意语气语调的运用，做到快慢得当，抑扬顿挫，节奏铿锵，声音宏亮。 3、教学的组织艺术要凸显 课堂教学的组织是课堂教学计划实现的重要手段，组织的有效度确定了教学效果的有效度。所以要想课堂教学目标很好地完成，任何一位教师都应很好地抓住课